1、世說(shuō)新語(yǔ)兩則習(xí)題精選一、基礎(chǔ)知識(shí)（一）、給加粗字注音。謝太傅（ ） 雪驟（ ） 柳絮（ ） 無(wú)奕（ ）（二）、解釋下列加粗的詞語(yǔ)。1俄而雪驟： 2撒鹽空中差可擬：3未若柳絮因風(fēng)起： 4尊君在不：（三）、翻譯下列句子。1即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也：2待君久不至，已去：3.與人期行，相委而去：（四）、填空：1.詠雪、陳太丘與友期兩篇文章都選自_，它是由_朝人_組織人編寫的。這兩篇講述的都是_的故事，第一篇故事的主人公叫_，第二篇故事的主人公叫_。 2“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時(shí)間“_”、地點(diǎn)“_”人物_事件“_”等要素。 3下列說(shuō)法不

2、正確的一項(xiàng)是 A“期日中，過(guò)中不至”這一句話點(diǎn)明了不守信用的人是客而不是陳太丘B(yǎng)“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒C“未若柳絮因風(fēng)起”這句話的意思是：還不如化做風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞D“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對(duì)別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是對(duì)人稱自己的父親4詠雪一文結(jié)尾謝太傅對(duì)兩個(gè)人的回答的優(yōu)劣未做評(píng)定，只是“大笑樂(lè)”，十分耐人尋味，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)此的理解。5. 從詠雪上下文看，“兒女”的含義與今天有什么不同？6. 文章結(jié)尾交代謝道韞的身份有什么用意？7. 以“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？8.你還知道哪些以比喻描寫飛雪的

3、古詩(shī)佳句？二、閱讀陳太丘與友期，回答問(wèn)題：陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。1對(duì)畫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）A友人十分慚愧，下車引導(dǎo)陳元方。陳元方進(jìn)入家門后不顧友人。B友人感到很慚愧，下車引導(dǎo)陳元方。元方進(jìn)門后不再看他。C友人感到很慚愧，下車去拉陳元方以（表示好感）。陳元方進(jìn)入家門后沒(méi)有回頭看（他）一眼。D友人十分慚愧，下車去拉陳元方。陳元方不顧友人自己進(jìn)

4、入家門。2請(qǐng)指出以下稱呼所指代的對(duì)象?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？” 尊君：元方曰：“君與家君期日中” 君： 家君：3對(duì)這段話的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A陳元方反駁友人，可見(jiàn)他明白事理，聰明機(jī)智。B友人遲到在先，責(zé)罵陳太丘在后，可見(jiàn)友人是個(gè)既“無(wú)信”又“無(wú)禮”的人。C陳太丘不與友人打招呼就獨(dú)自上路，陳太丘不講信用。D由陳元方的言行可看出其父陳太丘應(yīng)是個(gè)守信懂禮的人。4解釋句中畫線的字詞。陳太丘與友期行，期日中。 期：行：過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 過(guò)：乃：非人哉！與人期行，相委而去。 委：去：友人慚，下車引之。元方入門不顧。 慚：引：顧：5補(bǔ)全下面句中的省略成分。 陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至

5、，太丘舍去，去后乃至。6陳太丘與友期中，“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，怎樣理解元方的行為？7這個(gè)小故事的主要人物是誰(shuí)？文章是怎樣刻畫主要人物的？8從故事主人的言談中可知，做人要 。9友人“下車引之”的用意是什么？（4分）10“元方入門不顧”以表示。（3分）11元方入門后，友人會(huì)怎樣？（4分）12元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？13. 陳太丘之友、元方是怎樣的人？你怎樣看待他們？從文中你明白了什么道理？三、閱讀下面文言文，回答后面的問(wèn)題：王冕僧寺夜讀王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？

6、”冕因去，依僧寺而居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多為土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見(jiàn)。1解釋加粗字。（1）竊入學(xué)舍： （2）聽(tīng)已： （3）冕因去： （4）恬若不見(jiàn)：2翻譯下列句子：（1）王冕者，諸暨人。（2）暮歸，忘其牛，父怒撻之。（3）兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？3劃出本文層次，并寫出各層大意。世說(shuō)新語(yǔ)兩則習(xí)題精選參考答案一、（一）、f zhu x y（二）、1急 2差不多 相比 3乘4“不”通“否”，在問(wèn)句尾表示詢問(wèn)。（三）、1（道韞）就是太傅大哥謝無(wú)奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。2（我父親）等了你好久（你）都不來(lái)，他已經(jīng)離開(kāi)了。3.和別人約好一起走，卻把人丟下，自己走

7、了。（四）1南朝 宋 劉義慶2.時(shí)間寒雪日 地點(diǎn)內(nèi)集 人物謝太傅與兒女 事件講論文義 3B4答：此題答案為開(kāi)放性的。對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意 “笑”前喻，“樂(lè)”后喻 為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。5.文中“兒女”即子侄輩，指家中年輕一代人。今天的“兒女”專指子女。6.暗示作者贊賞她的才氣。7.第一種意見(jiàn)：“撒鹽空中”好。它注重了形似，雪的顏色和下落之態(tài)都與鹽比較接近；而柳絮是灰白色，風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，與雪的飄舞方式不同。寫物必須先求得形似，而后達(dá)于神似。第二種意見(jiàn)：“柳絮因風(fēng)起”一句好。好的詩(shī)句應(yīng)有深刻的意蘊(yùn)，“柳絮”句將物象與意蘊(yùn)統(tǒng)一起來(lái)，形成了詩(shī)句的意象，給人以春天即將來(lái)臨的感覺(jué)；而

8、“撒鹽空中”僅有物象而無(wú)意蘊(yùn)。8.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。岑參白雪歌送武判官歸京白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。韓愈春雪三、1C 2即“令尊”，指代陳太丘“君”即“您”指代友人“家君”即“家父”指代陳太丘 3C4A約定時(shí)間外出B超過(guò)才C舍棄離開(kāi)D慚愧拉回頭看5陳太丘與友期行，期日中。（友）過(guò)中不至，太丘舍（友）去，（太丘）去后（友）乃至。 6略。 7元方，語(yǔ)言和行為 8守信用、講禮貌。9意識(shí)到自己錯(cuò)了，想博得元方的好感。10對(duì)友人不守信，說(shuō)話不禮貌的行為表示抗議和蔑視。11略12.元方是從信用和禮貌兩個(gè)方面反駁他父親的友人的。從信用方面，是父親友人失約在先；從禮貌方面，是父親友人當(dāng)著元

9、方的面罵元方的父親。所以在兩個(gè)方面他都站不住腳，根本沒(méi)有資格指責(zé)謾罵元方的父親。所以友人啞口無(wú)言，只好向元方道歉。13.陳太丘之友：急躁，無(wú)信，無(wú)禮，知錯(cuò)能改 元方：聰慧明理，有膽識(shí)，正直，愛(ài)憎分明 像陳太丘的這位朋友，自己言而無(wú)信，失了約不自我反省，反而責(zé)怪別人，他被友人拋棄，受到兒童蔑視，實(shí)在是咎由自取。 文章表現(xiàn)了陳元方的聰慧，懂得為人之道，明白事理、落落大方。道理：告誡人們辦事要講誠(chéng)信，為人要方正，否則會(huì)喪失朋友，失去友誼。（1）.通過(guò)元方的言行舉止，讓我們知道了要做一個(gè)堅(jiān)持原則的人。（2）.通過(guò)友人的行為，讓我們知道了知錯(cuò)就改。而友人又作為一個(gè)反面教材告訴我們信用的重要性。（3）.通過(guò)陳太丘的行為，讓我們知道了要做一個(gè)言而有信的人。三、1（1）私下 （2）畢，完 （3）離開(kāi) （4）安詳?shù)臉幼?2（1）王冕是諸暨人。 （2）（王冕）傍晚回家，忘記了他放牧的牛，父親