1、4. 外國詩兩首導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：龍的故鄉(xiāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1反復(fù)誦讀，感受詩歌形象，體會其感情意蘊(yùn)2揣摩語句，領(lǐng)悟詩歌的意境美3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和熱愛大自然，培養(yǎng)生活的情趣學(xué)習(xí)重點(diǎn) 反復(fù)誦讀，領(lǐng)悟田園詩的意境，體會詩人的情感學(xué)習(xí)難點(diǎn)揣摩語句，領(lǐng)悟詩歌的意境美自主預(yù)習(xí)案1給下列加點(diǎn)字注音棲息 草茸茸 歡嚷喧響 凝成2根據(jù)拼音寫漢字。樹l( )yu( )暗沉j昏yn( )3辨別下列各句詩運(yùn)用的修辭手法。當(dāng)所有的鳥兒因驕陽而昏暈。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。一旦唱疲勞了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間。4下列詩句中加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是A它爭先沉醉于盛夏的豪華。B夜鶯的歌聲沉寂了。C大自然沉浸在夢鄉(xiāng)

2、。D幽暗的松林失去喧響。5試用自己的話描繪一下蟈蟈與蛐蛐中所寫的夜景。全詩描寫了哪兩種昆蟲的鳴唱，勾勒了哪兩幅小景？6夜展示了夜的什么特點(diǎn)？這首詩傳達(dá)出詩人怎樣的心境？課內(nèi)探究案一 、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)同學(xué)們，面對大自然，詩人總有唱不完的歌。即使極為平常的昆蟲的叫聲，在詩人的筆下也會變得情味濃郁，富有內(nèi)涵。今天，我們將在英國詩人濟(jì)慈、俄羅斯詩人葉賽寧的引領(lǐng)下，去傾聽生命的歌吟。本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：二、自主探究，釋疑解惑 讀詩1.讀一讀師范讀課文，學(xué)生整體感知詩意。生自由誦讀，注意圈點(diǎn)勾畫生字詞。2.想一想兩首詩歌中作者吟詠的意象有哪些？3.議一議如何理解詩人把夏天的“蟈蟈”的“樂音”和冬天

3、“蛐蛐”的“歌兒”稱為“大地的詩歌”？賞景生大聲朗讀課文，想象并欣賞詩歌的意境。4.蟈蟈與蛐蛐描繪了兩幅怎樣的畫面？5試用自己的話描繪一下夜中所描寫的夜景。6“河水悄悄流入夢鄉(xiāng)/幽暗的松林失去喧響/夜鶯的歌聲沉寂了/長腳秧雞不再歡嚷”這幾行詩借白天的“喧響、熱鬧、歡嚷”襯托了夜晚怎樣的特點(diǎn)？悟情7.讀一讀感情品讀，體會詩人的感情。8.悟一悟蟈蟈與蛐蛐中，作者把“蟈蟈與蛐蛐”比作大自然的歌手，表達(dá)了怎樣的感情？9.說一說夜傳達(dá)出詩人怎樣的心境？三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練仿作10寫一寫以“大地的詩歌從來不會死亡”或“大地的詩歌呀，從來沒有停息”為題，寫一段抒情性的文字。11亮一亮亮出自己的仿寫成果，共

4、同提高拓展檢測題一、課內(nèi)語段閱讀同是寫夜的詩歌，這首詩和郭沫若的靜夜給人的閱讀感受有什么不同？靜夜月光淡淡，天河何處？籠罩著村外的松林。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊，白云團(tuán)團(tuán)，怕會有鮫人在岸,漏出了幾點(diǎn)疏星。 對月流珠？課外語段閱讀冬雪又是一個(gè)初冬的清晨，我起床后打開窗簾，詫異地發(fā)現(xiàn)，入冬的第一場冬雪不經(jīng)意間悄然來臨，一種久違的心情油然而生，遂穿上衣服，走出家門。室外空氣清新?lián)浔?，沁人心脾。冬雪籠罩下的周末，一改平時(shí)的喧囂與吵鬧。街上的行人稀稀拉拉，路上的車輛三三兩兩，迷霧下的街燈忽閃忽閃。雪似乎成了這時(shí)的主角，無數(shù)雪粒細(xì)細(xì)的、密密的、柔柔的，似天女散花般飄然而下，又似頑皮的小精靈在茫茫的宇宙間漫天飛舞。微

5、小的雪粒飄在空中，灑在在地下，拂在臉上，粘在衣角，無處不在而又無不存在。這場雪不大，地上留下的也不多，墻角里、樹叢間、屋頂上、小河旁，一堆堆，一簇簇，一捧捧，似精心點(diǎn)綴又似無意揮灑。近處的草坪上，星星點(diǎn)點(diǎn)地散落少許，靜靜的伏在草根深處，白色的積雪、綠色的草根和枯黃的草葉，互相襯托，互相輝映，煞是好看。我喜歡雪，喜歡雪的潔白無瑕，纖塵不染。記憶中那些人際未至的積雪白的閃亮、白的耀眼、白的炫目，令人不忍踐踏、不忍涂抹。菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處染塵埃。世上包括人在內(nèi)的萬事萬物本真狀態(tài)下都是干干凈凈，不摻雜一絲一毫雜質(zhì)的，但天長地久，逃不脫的是歲月年輪的雕刻，是社會熔爐的烙印，是世間瑣

6、事纏繞。要想真正像白雪一樣，做到質(zhì)本潔來還潔來，一抔凈土掩風(fēng)流，何其難也？我喜歡雪，喜歡雪的晶瑩剔透，清澈透明。無論是江南水鄉(xiāng)飄零的雪花，還是東北大地厚厚的積雪，無不空凈澄明，表里不一，給人一眼望穿秋水的感覺?；潞３粮《嗌倌?，面對的是一張張漠無表情的臉，習(xí)慣的是喜怒哀樂不形于色，渴望的是愛憎分明的真誠態(tài)度。但要沖破各種社會的禁忌，真正做到敢愛、敢恨、敢怒、敢言，襟懷坦蕩，言行一致，真誠透明，何其難也？我喜歡雪，喜歡雪的包容博大，無私奉獻(xiàn)。雪是冷空氣遇到空中的灰塵凝結(jié)成的固體，落到地上，它把飛揚(yáng)的塵埃帶到大地母親的懷抱，既肥沃了土壤，又滋潤了人間。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這兩句詩詠的是春

7、蠶和蠟燭的不求回報(bào)、默默奉獻(xiàn)的精神，白雪豈不更是那種舍自己為群體、舍小我為大家公而忘私的典范。但人生在世，要排除私心雜念，摒棄功名利祿，真正做到不圖回報(bào)，只求給予，把有限的生命和智慧奉獻(xiàn)給別人，奉獻(xiàn)給社會，何其難也？我喜歡雪，更因?yàn)樗臐u行漸遠(yuǎn)，彌足珍貴。身居北京多年，感覺下雪尤其是下大雪越來越少。隨著溫室效應(yīng)的加劇，全球氣溫變暖已是不爭的事實(shí)。南極大陸的冰川都在融化，形單影只的雪花豈能獨(dú)善其身？俗話說，得不到的東西是最珍貴的，離我們漸行漸遠(yuǎn)的而又難以割舍的白雪，豈不更顯得珍貴！1.通讀文章，指出這篇散文的寫作手法。2.說說文章的線索。3.概括第2段的內(nèi)容，說說它在文中的作用。4.說說文中35

8、段在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。 5.細(xì)讀第3段，作者由白雪聯(lián)想到什么？ 6.文章語言精美，請從文中選取你最喜歡的一個(gè)句子來賞析。附答案 自主預(yù)習(xí)案1q rng rng xun nng 2籬 幽 寂 暈3擬人 擬人、比喻 擬人 5. 盛夏“蟈蟈的樂音”，冬日“蛐蛐的歌兒” 6. 夜的靜謐和美麗。傳達(dá)出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。課內(nèi)探究案2.蟈蟈與蛐蛐中的意象：蟈蟈、蛐蛐；夜中的意象：河水、松林、夜鶯、秧雞、溪水、月色、大河、小溪、青草3. 美好的詩歌是動(dòng)人心弦的，因?yàn)樗巧母枰?。詩人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)作大自然的歌手，把它們的鳴唱當(dāng)作大自然的詩歌，借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機(jī)，表達(dá)了詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美之情。“大地的詩歌從來不會死亡”正是全詩主題的揭示4. 夏日白天“蟈蟈的樂音”和嚴(yán)冬夜晚“蛐蛐的歌兒6. 襯托了夜晚的沉寂、靜謐，不言靜而靜自現(xiàn)。悄悄流動(dòng)的河水，幽暗的松林，夜鶯，長腳秧雞構(gòu)成了一幅和諧美妙的圖畫，極富田園氣息。8. 歌頌大自然的無限美好和勃勃生機(jī)，表達(dá)了詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美之情。9. 對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境拓展檢測題這兩首詩都描繪了靜謐、美麗的月色。葉賽寧的夜全篇描寫眼前的實(shí)景，從中傳達(dá)出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心情；郭沫若的靜夜在寫景的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)入想象的世界，引出詩人對神話傳說的遐想。課外語段閱讀1. 我喜歡雪