1、名校名 推薦您好！大自然教學(xué)內(nèi)容聆聽鈴兒響叮當(dāng)教學(xué)目標(biāo)1. 熟悉鈴兒響叮當(dāng)旋律和所表達(dá)的思想情感。2. 通過欣賞，體會(huì)歌曲展示的外國少年兒童沐浴在大自然中所表現(xiàn)出的活潑的情緒。讓我們從中集中體驗(yàn)一個(gè)文化主題對(duì)大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛與歌頌。3. 通過對(duì)作品的再創(chuàng)造與實(shí)踐進(jìn)一步加深了對(duì)音樂文化的理解。教學(xué)重難點(diǎn)1. 熟悉鈴兒響叮當(dāng)旋律和所表達(dá)的思想情感。2. 通過對(duì)作品的再創(chuàng)造與實(shí)踐進(jìn)一步加深了對(duì)音樂文化的理解。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料、打擊樂器若干教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好二、欣賞鈴兒響叮當(dāng)1. 作品簡介：這首童聲合唱是經(jīng)過變奏和發(fā)展改編而成的。共有十個(gè)段落

2、組成，充分展示了孩子們盡情歡樂的情景。2. 初聽鈴兒響叮當(dāng) 。(1) 設(shè)問：你能聽出改編成多少種不同節(jié)奏、不同風(fēng)格的歌聲?(2) 討論要求：初步感受不可能太仔細(xì)，能聽到幾種就幾種，大家集思廣益。3. 再聽合唱曲。要求：這次要考考大家的反應(yīng)能力，看看誰最快，聽到分段請(qǐng)舉手并用手指數(shù)，表示第幾段。4. 全班分成二個(gè)組( 可以是上一內(nèi)容表演鈴兒響叮當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)聲部為兩個(gè)組) ，甲組為奇數(shù)組，乙組為偶數(shù)組，分別排練教材中的10 個(gè)節(jié)奏譜 ( 即甲組排練1、 3、 5、 7、9 節(jié)奏譜，乙組排練2、 4、6、 8、10 節(jié)奏譜 ) 。5. 試為歌曲配伴奏( 在教師指導(dǎo)下，教師適時(shí)提醒各組準(zhǔn)備進(jìn)入，適時(shí)指揮一下) 。因?yàn)槭窃嚺?，以拍手為宜?名校名 推薦6. 聆聽合唱曲，為歌聲配伴奏并即興舞蹈表演。(1) 各組可以選擇不同的打擊樂器，根據(jù)規(guī)定的節(jié)奏譜，為不同的段落配伴奏，以更好表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。(2) 愿意即興舞蹈的學(xué)生，可以選擇在不同的段落，跳與該段落情緒相吻合的舞蹈動(dòng)作，抒發(fā)自己對(duì)音樂的體驗(yàn)。7. 各組討論對(duì)音樂的體驗(yàn) ( 甲組主要討論奇數(shù)段落，乙組討論偶數(shù)段落 ) ，用豐富的想象編成每一段的不同情節(jié)，并推選出五位同學(xué)敘述各段的“情節(jié)故事”。8. 配樂講故事。把童聲合唱鈴兒響叮當(dāng)作為背景音樂( 音量少一些，不影響“講故事”) ，10 位同學(xué)輪