2018屆九年級化學上冊第4章認識化學變化第2節(jié)化學反應中的質(zhì)量關系課件滬教版.pptx_第1頁
2018屆九年級化學上冊第4章認識化學變化第2節(jié)化學反應中的質(zhì)量關系課件滬教版.pptx_第2頁
2018屆九年級化學上冊第4章認識化學變化第2節(jié)化學反應中的質(zhì)量關系課件滬教版.pptx_第3頁
2018屆九年級化學上冊第4章認識化學變化第2節(jié)化學反應中的質(zhì)量關系課件滬教版.pptx_第4頁
2018屆九年級化學上冊第4章認識化學變化第2節(jié)化學反應中的質(zhì)量關系課件滬教版.pptx_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第2節(jié)化學反應中的質(zhì)量關系,1.質(zhì)量守恒定律含義:參加 的各物質(zhì)的 ,等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。 2.質(zhì)量守恒定律微觀解釋:在化學反應前后,原子的 均保持不變(原子的“三不變”)。 3.質(zhì)量守恒定律的實質(zhì): 。 4.化學反應前后,兩個可能變,兩個一定變,六個一定不變,化學反應,質(zhì)量總和,種類、數(shù)目、質(zhì)量,分子分成原子,原子重新組合為新的分子,反應物、生成物的總質(zhì)量不變,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變,元素化合價,分子的數(shù)目,物質(zhì)的種類,分子種類,【例題】 質(zhì)量守恒定律是幫助我們學習認識化學反應實質(zhì)的重要理論,在化學反應aA+bB cC+dD中,下列說法正確的是() A.化學計量數(shù)a與b之和

2、一定等于c與d之和 B.A和B中原子的種類與C和D中原子的種類不一定全部相同 C.反應物A和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比 D.若取x g A和x g B反應,生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2x g,解析:參加反應的A、B的質(zhì)量總和一定等于生成的C、D的質(zhì)量總和,但化學計量數(shù)a與b之和不一定等于c與d之和,故A錯誤;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,A和B中的原子種類與C和D中原子的種類肯定全部相同,故B錯誤;參加反應的A、B的質(zhì)量總和一定等于生成的C、D的質(zhì)量總和,但反應物A和B的質(zhì)量比不一定等于生成物C和D的質(zhì)量比,故C錯誤;物質(zhì)參加化學反應按一定的質(zhì)量比進行,由于參加反應的A、B的質(zhì)量比不一定是1

3、1,故若取x g A和x g B反應,生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2x g,故D正確。,答案:D,【重點難點提示】 1.質(zhì)量守恒定律的應用 (1)推斷反應物或生成物的化學式; (2)確定物質(zhì)的組成元素; (3)確定反應前后物質(zhì)的質(zhì)量變化以及根據(jù)質(zhì)量差確定某物質(zhì)的質(zhì)量。 2.化學變化中的“變”和“不變”。 六個一定不變 兩個可能變 兩個一定變 【易錯易混警示】 1.質(zhì)量守恒定律只適用于化學變化,不適用于物理變化,且只能解釋質(zhì)量關系,與體積、密度等無關。 2.沒有參加反應的物質(zhì)質(zhì)量及不是反應生成的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中。 3.要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏。 4.當有氣

4、體參加反應或生成時,用此反應探究質(zhì)量守恒定律時,必須在密閉容器中進行且保持容器容積不變。,1.下列對化學反應前后質(zhì)量變化的解釋,不符合質(zhì)量守恒定律的是( ) A.高錳酸鉀受熱分解后固體剩余物的質(zhì)量減小,是因為放出了氧氣 B.蠟燭燃燒后質(zhì)量變小,是因為蠟燭受熱形成了石蠟蒸氣 C.細鐵絲在氧氣中燃燒后,質(zhì)量增大,是因為生成物中含有氧的質(zhì)量 D.白磷在密閉容器中燃燒,反應前后總質(zhì)量不變,是因為生成物都沒有逸散 2.在化學反應前后,下列各項肯定沒有變化的是( ) 原子的種類物質(zhì)的總質(zhì)量元素的種類 分子的數(shù)目物質(zhì)的種類原子的數(shù)目 A.B. C.D.,B,A,3.將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密

5、閉容器中,在一定條件下反應一段時間后,測得反應后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:,下列說法中錯誤的是( ) A.a和b是反應物,d可能是催化劑 B.反應后a物質(zhì)的質(zhì)量為4.64 g C.c物質(zhì)中元素的種類一定等于a、b兩種物質(zhì)中元素的種類 D.若物質(zhì)a與物質(zhì)b的相對分子質(zhì)量之比為21,則反應中a與b的化學計量數(shù)之比為21,B,4.NH4ClO4(高氯酸銨)可用作火箭推進劑,當它發(fā)生分解反應時,不能生成的物質(zhì)是( ) A.CO2 B.Cl2 C.O2 D.N2,A,B,6.已知:某密閉容器中,12 g A加熱完全分解產(chǎn)生B和C,其中B的質(zhì)量為2 g,同時C又能部分分解產(chǎn)生0.1 g D和7.9 g E,則最終

6、該密閉容器中B和C的質(zhì)量比為( ) A.11 B.12 C.14 D.15,A,7.如圖是探究質(zhì)量守恒定律的實驗裝置圖,回答下列問題:,(1)該實驗 (填“能”或“不能”)探究質(zhì)量守恒定律,原因是 . 。 (2)要用如圖繼續(xù)探究質(zhì)量守恒定律,若藥品不變,改變裝置的方法是 . 。若裝置不變,改變藥品,可選用的一組藥品是 . (舉一例)。,不能,二氧化碳,氣體逸散于空氣中,反應在密閉,容器中進行,硫酸銅溶液與氫,氧化鈉溶液,8.在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,測得反應前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量變化情況如圖所示,下列說法錯誤的是( ) A.該反應為化合反應 B.丙

7、可能是該反應的催化劑 C.該化學反應中甲、丁的質(zhì)量變化之比為57 D.該化學反應中乙、丁的質(zhì)量變化之比為14,D,9.某化學變化可以用A+B C+D表示,試回答下列問題: (1)假設反應前有12 g A和8 g B,反應后生成10 g C,A完全消耗,B剩余2 g,則生成D g。 (2)(1)中參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和為 g,反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和為 g,這個規(guī)律稱為 。 (3)(1)中欲使B完全反應,必須再加入A g。,8,18,18,質(zhì)量守恒定律,4,10.以下是俄國化學家羅蒙諾索夫曾開展的實驗: 先用天平稱取質(zhì)量為m1的金屬錫粉; 將這些錫粉放在密閉容器里進行完全燃燒,生成了

8、白色固體物質(zhì),稱量容器的總質(zhì)量為m2; 打開容器,聽到了空氣進入容器發(fā)出的“絲絲的聲響”,稱量所得白色物質(zhì)的質(zhì)量為m3; 把白色物質(zhì)放回原容器里(容器中空氣的組成恢復到初始狀態(tài)),重新稱量容器的總質(zhì)量 為m4。 (1)根據(jù)所學知識判斷,錫的燃燒是 變化。 (2)羅蒙諾索夫分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),生成白色物質(zhì)的質(zhì)量m3= ,于是提出了“參加反應的物質(zhì)的總質(zhì)量,等于反應后產(chǎn)物的總質(zhì)量”的觀點。 (3)后經(jīng)多位科學家的共同努力,最終確立了質(zhì)量守恒定律,請從微觀角度解釋該定律: . . 。,化學,m4-m2+m1,因為,化學反應的過程是原子的重新組合過程,反應前后原子的種類不變,總個數(shù)不變,原子質(zhì)量,不變,所

9、以化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等,11.如圖的甲、乙兩圖均為測定質(zhì)量守恒定律的實驗,請回答:,(1)若用乙圖做實驗,將橡皮塞上的玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并將玻璃管下端接觸到白磷,之后的現(xiàn)象是 . 。 (2)和甲圖比較,乙圖實驗裝置設計的特點有 。 (3)把乙裝置中的導管改短,如果將藥品換成碳酸鈉和鹽酸,反應前調(diào)平天平。反應后將裝置放回天平后,天平指針指向 (填“中間”“左”或“右”),產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 . 。,白磷燃燒生成了大量,白煙,氣球先變大后變癟,密閉性好,有利于環(huán)保,膠塞不易彈出,右,碳酸鈉和鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳氣體使氣球變大,受到空氣浮力增大,使

10、,錐形瓶對左邊托盤的壓力減小,12.某課外興趣小組的同學設計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律:,實驗:稱量鎂條,在空氣中點燃,待反應結(jié)束后,將生成物全部收回再稱量。 實驗:將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈣的燒杯中,稱量,然后將鹽酸與碳酸鈣接觸,過一會再稱量。 實驗:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的錐形瓶中,并在錐形瓶口塞上橡皮塞,稱量,然后設法將兩種溶液接觸(有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成),過一會再稱量。數(shù)據(jù)見下表:,(1)在實驗中,反應后的質(zhì)量比反應前明顯增加,請用質(zhì)量守恒定律加以解釋: . 。 (2)實驗中發(fā)生反應共產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為 。 (3)這三個實驗中,實驗正確反映了反應物與生成物之間的質(zhì)量關系。請從原子

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論