1、課程標(biāo)準(zhǔn)1 課程定位微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是我國高等院校財(cái)經(jīng)類和管理類專業(yè)必開的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。它主要介紹流行于西方市場經(jīng)濟(jì)國家的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)政策。它既研究古老而又現(xiàn)代的家政管理，又研究企業(yè)經(jīng)營和管理，還對政府的經(jīng)濟(jì)調(diào)控進(jìn)行解釋和說明。通過本課程的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生在掌握西方經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的抽象思維能力和邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法分析問題和解決問題的能力，并使學(xué)生了解某些西方經(jīng)濟(jì)理論對我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)改革和開放的借鑒作用，幫助學(xué)生理解當(dāng)今經(jīng)濟(jì)生活中的各種現(xiàn)象。 2 學(xué)習(xí)任務(wù)和課程目標(biāo)2.1 學(xué)習(xí)任務(wù)及職業(yè)能力表1 學(xué)習(xí)任務(wù)與職業(yè)能力分析表學(xué)習(xí)課程學(xué)習(xí)章節(jié)職業(yè)能力學(xué)習(xí)內(nèi)

2、容微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)引論能掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象能知道微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)涵義經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究內(nèi)容能理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法類別經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法能簡單知道經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展簡史經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展歷程需求、供給與市場價(jià)格決定理論能掌握需求定律需求理論能掌握供給定律供給理論能掌握市場價(jià)格的決定機(jī)制市場價(jià)格的決定能掌握彈性的含義和應(yīng)用彈性理論及其應(yīng)用消費(fèi)者行為理論能了解欲望和效用的內(nèi)涵欲望與效用能理解基數(shù)效用理論的內(nèi)涵和基本內(nèi)容基數(shù)效用理論能理解序數(shù)效用理論的內(nèi)涵和基本內(nèi)容序數(shù)效用理論生產(chǎn)理論能知道廠商生產(chǎn)的目標(biāo)企業(yè)理論能掌握生產(chǎn)函數(shù)的含義與表示生產(chǎn)和生產(chǎn)函數(shù)能理解一種生產(chǎn)要素合理投入和邊際收益的遞減規(guī)律一種生產(chǎn)要

3、素的投入生產(chǎn)能掌握兩種生產(chǎn)要素的投入生產(chǎn)兩種生產(chǎn)要素的投入生產(chǎn)能掌握生產(chǎn)要素的最適組合分析方法生產(chǎn)要素的最適組合成本與收益能知道成本的含義及其分類成本理論能掌握短期成本分析方法短期成本分析能掌握長期成本分析方法長期成本分析能掌握收益以及利潤最大化原則收益和利潤最大化市場理論能了解四種市場的含義和條件；能理解不同的市場結(jié)構(gòu)類型中產(chǎn)量和價(jià)格的確定；能掌握不同廠商的市場均衡條件以及廠商的目標(biāo)選擇完全競爭市場完全壟斷市場壟斷競爭市場寡頭壟斷市場市場失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策能運(yùn)用各種微觀經(jīng)濟(jì)政策、市場因素和政府作用解決市場失靈問題市場失靈和不完全競爭微觀經(jīng)濟(jì)政策2.2 課程目標(biāo)根據(jù)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程所面對的教學(xué)任

4、務(wù)和職業(yè)能力要求，本課程的教學(xué)目標(biāo)為：（1）知識(shí)目標(biāo)1）掌握西方經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象、研究內(nèi)容、研究方法和發(fā)展歷程；2）掌握需求和供給以及市場價(jià)格作用原理；3）掌握基數(shù)效用理論和序數(shù)效用理論的基本內(nèi)容；4）掌握生產(chǎn)要素合理投入的分析方法；5）掌握成本和收益理論及其分析方法；6）掌握四種市場結(jié)構(gòu)類型中產(chǎn)量和價(jià)格的確定；7）掌握市場失靈原因和各種微觀經(jīng)濟(jì)政策；（2）技能目標(biāo)1）能運(yùn)用需求、供給分析方法對簡單的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析的技能；2）能運(yùn)用基數(shù)效用理論和序數(shù)效用理論對消費(fèi)者行為進(jìn)行簡單分析的技能；3）能對生產(chǎn)要使的合理投入進(jìn)行分析的技能；4）能運(yùn)用成本與收益理論對企業(yè)的長期和短期成本進(jìn)行分析的

5、技能；5）能運(yùn)用市場理論對四種市場結(jié)構(gòu)類型中產(chǎn)量和價(jià)格的確定進(jìn)行分析的技能；6）能運(yùn)用各種微觀經(jīng)濟(jì)政策、市場因素和政府作用解決市場失靈問題進(jìn)行分析的技能；（3）態(tài)度目標(biāo)1）善于與人交往、合作的態(tài)度；2）較高的政治思想品德素質(zhì)、良好的職業(yè)道德；3）嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、協(xié)作精神；4）良好的心理素質(zhì)。3 課程組織西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程具有與實(shí)踐密切聯(lián)系的特點(diǎn)，在具體的教學(xué)組織中體現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性，學(xué)習(xí)過程的技能性和教學(xué)方法的靈活性。為使學(xué)生會(huì)干該項(xiàng)工作，本課程總共設(shè)置了引論、需求、供給與市場價(jià)格決定理論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)理論、成本與收益、市場理論、市場失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策等7部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容。具體的教學(xué)組織表如

6、下表：表2 教學(xué)組織表學(xué)習(xí)內(nèi)容編號學(xué)習(xí)章節(jié)名稱學(xué)習(xí)具體內(nèi)容學(xué)習(xí)課時(shí)1引論經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象2學(xué)時(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究內(nèi)容經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展歷程2需求、供給與市場價(jià)格決定理論需求理論1學(xué)時(shí)供給理論1學(xué)時(shí)市場價(jià)格的決定1學(xué)時(shí)彈性理論及其應(yīng)用1學(xué)時(shí)3消費(fèi)者行為理論欲望與效用2學(xué)時(shí)基數(shù)效用理論序數(shù)效用理論2學(xué)時(shí)4生產(chǎn)理論企業(yè)理論1學(xué)時(shí)生產(chǎn)和生產(chǎn)函數(shù)一種生產(chǎn)要素的投入生產(chǎn)2學(xué)時(shí)兩種生產(chǎn)要素的投入生產(chǎn)1學(xué)時(shí)生產(chǎn)要素的最適組合2學(xué)時(shí)5成本與收益成本理論1學(xué)時(shí)短期成本分析1學(xué)時(shí)長期成本分析1學(xué)時(shí)收益和利潤最大化1學(xué)時(shí)6市場理論完全競爭市場1學(xué)時(shí)完全壟斷市場1學(xué)時(shí)壟斷競爭市場1學(xué)時(shí)寡頭壟斷市場1學(xué)時(shí)7市場失靈與微

7、觀經(jīng)濟(jì)政策市場失靈和不完全競爭1學(xué)時(shí)微觀經(jīng)濟(jì)政策1學(xué)時(shí)4 教學(xué)內(nèi)容與能力要求微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容全面體現(xiàn)了工作過程結(jié)構(gòu)的完整性和要素的全面性。其具體的學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與能力要求如下：表3 學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容與能力要求表課程名稱微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容名稱引論學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)型教學(xué)任務(wù)個(gè)數(shù)4教學(xué)任務(wù)1.經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象2.經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究內(nèi)容3.經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法4.經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展歷程教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能夠知道經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象涵義；能知道經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩大研究內(nèi)容；能知道經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究具體方法；能知道經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展簡史。2.技能目標(biāo)會(huì)運(yùn)用相關(guān)概念解釋日常生活中的一些簡單經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象3.態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的工作熱情和積極性；培養(yǎng)學(xué)

8、生具有實(shí)事求是的工作態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、良好的溝通與人際交往能力。教學(xué)實(shí)施結(jié)合課堂理論教學(xué)，給出當(dāng)今社會(huì)與經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)的教學(xué)案例資料，提出相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，講授相關(guān)概念、內(nèi)容和方法，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考、討論，進(jìn)行相關(guān)日常生活有關(guān)案例的分析。教學(xué)內(nèi)容1.經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象2.經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究內(nèi)容3.經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法4.經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展歷程教學(xué)對象、工具針對不同的問題，學(xué)生以相關(guān)經(jīng)濟(jì)案例資料作為工作對象和實(shí)施工具，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析。教學(xué)方法案例教學(xué)法。勞動(dòng)組織和工作人員全體學(xué)生。教學(xué)成果各個(gè)學(xué)生的分析報(bào)告和心得體會(huì)。考核評價(jià)整個(gè)考核評價(jià)采取同學(xué)自評、同學(xué)互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式。表4 學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)

9、容與能力要求表課程名稱微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容名稱需求、供給與市場價(jià)格決定理論學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)型教學(xué)任務(wù)個(gè)數(shù)4教學(xué)任務(wù)1.需求理論2.供給理論3.市場價(jià)格的決定4.彈性理論及其應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能了解需求、供給和彈性的含義；能知道需求變動(dòng)、需求量變動(dòng)、供給變動(dòng)、供給量變動(dòng)的區(qū)別和聯(lián)系；能知道市場價(jià)格的決定原理；能知道按照不同的方法對彈性進(jìn)行的不同分類。2.技能目標(biāo)能運(yùn)用相關(guān)的原理對有關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋3.態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的工作熱情和積極性；培養(yǎng)學(xué)生具有實(shí)事求是的工作態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、良好的溝通與人際交往能力。教學(xué)實(shí)施結(jié)合課堂理論教學(xué)，給出當(dāng)今社會(huì)與經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)的教學(xué)案例，例

10、如商品需求、供給、價(jià)格決定等資料，提出相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，講授相關(guān)概念、內(nèi)容和方法，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考、討論，進(jìn)行相關(guān)日常生活有關(guān)案例的分析。教學(xué)內(nèi)容1.需求理論2.供給理論3.市場價(jià)格的決定4.彈性理論及其應(yīng)用教學(xué)對象、工具針對不同的問題，學(xué)生以相關(guān)經(jīng)濟(jì)案例資料作為工作對象和實(shí)施工具，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析。教學(xué)方法案例教學(xué)法。勞動(dòng)組織和工作人員全體學(xué)生。教學(xué)成果各個(gè)學(xué)生的分析報(bào)告和心得體會(huì)?？己嗽u價(jià)整個(gè)考核評價(jià)采取同學(xué)自評、同學(xué)互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式。表5 學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容與能力要求表課程名稱微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容名稱消費(fèi)者行為理論學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)型教學(xué)任務(wù)個(gè)數(shù)3教學(xué)任務(wù)1.欲望與效用2.基數(shù)效用理論3.序數(shù)效

11、用理論教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能了解欲望與效用的含義；能知道基數(shù)效用理論具體內(nèi)容；能知道序數(shù)效用理論具體內(nèi)容。2.技能目標(biāo)能運(yùn)用基數(shù)效用理論和序數(shù)效用理論的相關(guān)原理解釋日常生活中經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象3.態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的工作熱情和積極性；培養(yǎng)學(xué)生具有實(shí)事求是的工作態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、良好的溝通與人際交往能力。教學(xué)實(shí)施結(jié)合課堂理論教學(xué)，給出當(dāng)今社會(huì)與經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)的教學(xué)案例，例如消費(fèi)者愛好、欲望等資料，提出相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，講授相關(guān)概念、內(nèi)容和方法，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考、討論，進(jìn)行相關(guān)日常生活有關(guān)案例的分析。教學(xué)內(nèi)容1.欲望與效用2.基數(shù)效用理論3.序數(shù)效用理論教學(xué)對象、工具針對不同的問題，

12、學(xué)生以相關(guān)經(jīng)濟(jì)案例資料作為工作對象和實(shí)施工具，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析。教學(xué)方法案例教學(xué)法。勞動(dòng)組織和工作人員全體學(xué)生。教學(xué)成果各個(gè)學(xué)生的分析報(bào)告和心得體會(huì)?？己嗽u價(jià)整個(gè)考核評價(jià)采取同學(xué)自評、同學(xué)互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式。表6 學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容與能力要求表課程名稱微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容名稱生產(chǎn)理論學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)型教學(xué)任務(wù)個(gè)數(shù)3教學(xué)任務(wù)1.企業(yè)理論2.生產(chǎn)和生產(chǎn)函數(shù)3.一種生產(chǎn)要素的投入生產(chǎn)4.兩種生產(chǎn)要素的投入生產(chǎn)5.生產(chǎn)要素的最適組合教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能夠了解廠商生產(chǎn)的目標(biāo)；能知道生產(chǎn)函數(shù)的含義與表示；能知道一種生產(chǎn)要素合理投入的分析方法；能知道兩種生產(chǎn)要素合理投入的分析方法；知道生產(chǎn)者均衡的條件；能了解規(guī)模經(jīng)

13、濟(jì)在生產(chǎn)中意義。2.技能目標(biāo)會(huì)運(yùn)用生產(chǎn)要素的最適組合原理解釋日常生活中的一些簡單經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象3.態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的工作熱情和積極性；培養(yǎng)學(xué)生具有實(shí)事求是的工作態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、良好溝通與人際交往能力。教學(xué)實(shí)施結(jié)合課堂理論教學(xué)，給出當(dāng)今社會(huì)與經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)的教學(xué)案例，例如企業(yè)的生產(chǎn)目標(biāo)、生產(chǎn)要使投入等資料，提出相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，講授相關(guān)概念、內(nèi)容和方法，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考、討論，進(jìn)行相關(guān)日常生活有關(guān)案例的分析。教學(xué)內(nèi)容1.企業(yè)理論2.生產(chǎn)和生產(chǎn)函數(shù)3.一種生產(chǎn)要素的投入生產(chǎn)4.兩種生產(chǎn)要素的投入生產(chǎn)5.生產(chǎn)要素的最適組合教學(xué)對象、工具針對不同的問題，學(xué)生以相關(guān)經(jīng)濟(jì)案例資料作為

14、工作對象和實(shí)施工具，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析。教學(xué)方法案例教學(xué)法。勞動(dòng)組織和工作人員全體學(xué)生。教學(xué)成果各個(gè)學(xué)生的分析報(bào)告和心得體會(huì)。考核評價(jià)整個(gè)考核評價(jià)采取同學(xué)自評、同學(xué)互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式。表7 學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容與能力要求表課程名稱微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容名稱成本和收益學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)型教學(xué)任務(wù)個(gè)數(shù)4教學(xué)任務(wù)1.成本理論2.短期成本分析3.長期成本分析4.收益和利潤最大化教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能夠了解成本的含義及其分類；能知道短期成本和長期成本圖像和分析方法；能知道利潤最大化原則具體內(nèi)容。2.技能目標(biāo)能夠運(yùn)用成本規(guī)律、利潤最大化原則分析廠商成本和收益行為。3.態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的工作熱情和積極性；培養(yǎng)學(xué)生具有

15、實(shí)事求是的工作態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、良好溝通與人際交往能力。教學(xué)實(shí)施結(jié)合課堂理論教學(xué)，給出當(dāng)今社會(huì)與經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)的教學(xué)案例，例如企業(yè)的生產(chǎn)成本、利潤最大化等資料，提出相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，講授相關(guān)概念、內(nèi)容和方法，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考、討論，進(jìn)行相關(guān)日常生活有關(guān)案例的分析。教學(xué)內(nèi)容1.成本理論2.短期成本分析3.長期成本分析4.收益和利潤最大化教學(xué)對象、工具針對不同的問題，學(xué)生以相關(guān)經(jīng)濟(jì)案例資料作為工作對象和實(shí)施工具，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析。教學(xué)方法案例教學(xué)法。勞動(dòng)組織和工作人員全體學(xué)生。教學(xué)成果各個(gè)學(xué)生的分析報(bào)告和心得體會(huì)?？己嗽u價(jià)整個(gè)考核評價(jià)采取同學(xué)自評、同學(xué)互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式。表8

16、 學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容與能力要求表課程名稱微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容名稱市場理論學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)型教學(xué)任務(wù)個(gè)數(shù)4教學(xué)任務(wù)1.完全競爭市場2.完全壟斷市場3.壟斷競爭市場4.寡頭壟斷市場教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能夠了解完全競爭市場、完全壟斷市場、壟斷競爭市場和寡頭壟斷市場四種市場的含義；能夠了解完全競爭市場、完全壟斷市場、壟斷競爭市場和寡頭壟斷市場四種市場的條件。2.技能目標(biāo)能結(jié)合實(shí)際說明不同市場條件下經(jīng)濟(jì)效率的差異，會(huì)為不同廠商制定實(shí)現(xiàn)利潤最大化的策略。3.態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的工作熱情和積極性；培養(yǎng)學(xué)生具有實(shí)事求是的工作態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、良好溝通與人際交往能力。教學(xué)實(shí)施結(jié)合課堂理論教學(xué)，給出當(dāng)

17、今社會(huì)與經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)的教學(xué)案例，例如市場的表現(xiàn)形式、各種市場價(jià)格的確定等資料，提出相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，講授相關(guān)概念、內(nèi)容和方法，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考、討論，進(jìn)行相關(guān)日常生活有關(guān)案例的分析。教學(xué)內(nèi)容1.完全競爭市場2.完全壟斷市場3.壟斷競爭市場4.寡頭壟斷市場教學(xué)對象、工具針對不同的問題，學(xué)生以相關(guān)經(jīng)濟(jì)案例資料作為工作對象和實(shí)施工具，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析。教學(xué)方法案例教學(xué)法。勞動(dòng)組織和工作人員全體學(xué)生。教學(xué)成果各個(gè)學(xué)生的分析報(bào)告和心得體會(huì)?？己嗽u價(jià)整個(gè)考核評價(jià)采取同學(xué)自評、同學(xué)互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式。表9 學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容與能力要求表課程名稱微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容名稱市場失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)型教學(xué)任務(wù)個(gè)

18、數(shù)2教學(xué)任務(wù)1.市場失靈和不完全競爭2.微觀經(jīng)濟(jì)政策教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能了解“市場失靈”的含義；能知道“市場失靈”的原因；能知道“市場失靈”的表現(xiàn)及微觀經(jīng)濟(jì)政策內(nèi)容；能知道政府的作用。2.技能目標(biāo)能運(yùn)用各種微觀經(jīng)濟(jì)政策解釋市場失靈問題；能運(yùn)用市場因素和政府作用解釋市場失靈問題。分配理論中相關(guān)原理解釋日常生活中經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象3.態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的工作熱情和積極性；培養(yǎng)學(xué)生具有實(shí)事求是的工作態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、良好的溝通與人際交往能力。教學(xué)實(shí)施結(jié)合課堂理論教學(xué)，給出當(dāng)今社會(huì)與經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)的教學(xué)案例，例如市場失靈的表現(xiàn)、原因以及政府采取的措施等資料，提出相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，講授相關(guān)概念、內(nèi)容和方法，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考、討論，進(jìn)行相關(guān)日常生活有關(guān)案例的分析。教學(xué)內(nèi)容1.市場失靈和不完全競爭2.微