1、.學(xué)習(xí)國學(xué)對孩子有什么好處？一、古時(shí)的經(jīng)典、蒙書，包含很多做人做事的道理。學(xué)習(xí)經(jīng)典可以讓孩子吸取修身、做人、治學(xué)之道。具體如孝順父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，許多家長反映孩子讀經(jīng)后變得 “懂事 ”了。二、古代經(jīng)典及蒙書，有的富有文采，有的語句精煉，有的生動形象，有的包羅宏富。 學(xué)習(xí)經(jīng)典可以豐富孩子的想象力， 提高閱讀、寫作能力，鍛煉記憶力，增強(qiáng)認(rèn)識能力，擴(kuò)大知識面，為孩子的一生打下深厚的文化基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)經(jīng)典的主要方式是誦讀，學(xué)習(xí)過程中眼到、口到、心到，可以促進(jìn)智力的多方面發(fā)展，同時(shí)可以鍛煉孩子的表達(dá)能力。四、在少兒讀經(jīng)時(shí)，許多家長過問或直接參加，不但孩子受到教育，家長也在這一

2、活動中得到教益。五、現(xiàn)代社會的很多弊端和問題， 使人們越來越重視中國傳統(tǒng)文化的價(jià)值與作用。學(xué)習(xí)經(jīng)典可以為孩子以后的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)后盾。什么樣的孩子適合學(xué)習(xí)？一、家長較忙，沒有時(shí)間教育、引導(dǎo)孩子；二、想讓孩子真正學(xué)點(diǎn)東西的；三、對孩子期望較高，但對教育內(nèi)容和方式不確定的；四、孩子不聽從家長教育、引導(dǎo)的；五、期望提高孩子某方面能力的，如閱讀、表達(dá)、靜定、與人交往等能力。;.學(xué)國學(xué)會不會讓孩子變得“老夫子 ”或缺乏創(chuàng)新？不會。國學(xué)經(jīng)典的本意并不是把人變得 “老夫子 ”，正如佛經(jīng)的本意并不是把人變成和尚。相反，變得迂腐、不合時(shí)宜有違經(jīng)典的精神，我們會以正確的方式教育孩子，引導(dǎo)他們健康、快樂地成長。孩子還小，應(yīng)該輕松一點(diǎn)，學(xué)國學(xué)會不會讓他太早承受學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)或框住他們的學(xué)習(xí)方向？科學(xué)研究證明， 13 歲之前的記憶能力、學(xué)習(xí)模仿能力是人一生中最好的時(shí)候，而且他們對世界充滿好奇，只要對孩子們的興趣加以引導(dǎo)，他們就能有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和驚人的學(xué)習(xí)能力， 而且這一階段學(xué)習(xí)的東西將會對他們的一生產(chǎn)生重要影響。 如果引導(dǎo)、培養(yǎng)起他們對國學(xué)的興趣，那他們學(xué)起國學(xué)來就像向杯子倒入它裝得下的水，并不會