1、語言，“人類最重要的交際工具”（列寧語）,大自然也有“語言”嗎？它能告訴我們?nèi)祟愂裁茨兀?果實成熟 葉子變黃 北雁南飛 昆蟲匿跡,衰草連天 風雪載途,冰雪融化 草木萌發(fā) 花次第開 燕子歸來 布谷鳥來,孕育果實,冬,春,夏,秋,大自然的語言,竺可楨,學習目標,1、了解什么是物候及影響物候的因素。,2、了解常見的說明方法。,3、理清說明的順序。,本文說明對象是什么？,文章為什么采用“大自然的語言”為題呢？ 能否改為“物候與物候學”？,用了擬人手法。使文章生動形象，富有情趣和吸引力，引起讀者的好奇心和閱讀興趣。改后是專業(yè)術語，沒有吸引力。,說明對象是“物候”和“物候學”。,整體感知課文,果實成熟 葉

2、子變黃 北雁南飛 昆蟲匿跡,衰草連天 風雪載途,冰雪融化 草木萌發(fā) 花次第開 燕子歸來 布谷鳥來,孕育果實,冬,春,夏,秋,物候現(xiàn)象,動動腦,說一說課文可以分為幾部分？ （提示：找中心句，關鍵性的詞語。幾個段落之間要找聯(lián)系句）,描述物候現(xiàn)象，作出科學解釋,11-12闡述研究意義,4-5對農(nóng)業(yè)的重要性,6-10影響物候的四個因素,現(xiàn)象,本質,邏輯順序,大自然的語言,1-3,夏,秋,第1自然段寫的是什么內(nèi)容？,寫春夏秋冬四季更迭的物候。,摹狀貌,冬,春,第2段舉了幾個例子？是為了說明什么道理？,說明花香鳥語，草長鶯飛都是大自然的語言。,杏花傳語耕地 桃花暗示種谷子 布谷鳥唱歌,舉例子、引用,三個,

3、說明什么叫物候和物候學。,草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象， 古代勞動人民稱之為物候； 利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學， 叫物候學。,第3段說明的是什么內(nèi)容？,下定義,作詮釋,物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。,第4、5段運用了哪些說明方法說明物候觀測對農(nóng) 業(yè)生產(chǎn)的重要意義？,北京,1962年,1961年,1960年,舉例子 列數(shù)字 作比較,第610段 運用了哪些說明方法？,緯度 差異,經(jīng)度 差異,高下 差異,古今 差異,舉例子 列數(shù)字 作比較,早春三四月間：南京桃花要比北京早開20天。,晚春5月初：南京刺槐開花只比北京早10天。,大連的連翹和榆葉梅的盛開都

4、比北京要遲一個星期。,濟南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。,秋冬之交：山腳有霜而山腰反無霜。,在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜。,1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天。,說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素,三月的內(nèi)蒙古草原,三月的海南,緯度對物候的影響,經(jīng)度對物候的影響,四月的內(nèi)蒙古草原,四月的大連,高下的差異對物候的影響,天山山頂和山腰的差異,古今差異對物候的影響,現(xiàn)代三月的長城,古代三月的長城,研究物候學的意義,1、預報農(nóng)時，選擇播種日期； 2、安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期； 3

5、、引種植物到物候條件相同的地區(qū)； 4、避免或減輕害蟲的侵害； 5、便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。,第1112段說明的是什么內(nèi)容？,由主到次,合作探究,決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序能否調(diào)整?這樣安排有什么好處?,緯度,經(jīng)度,高下,古今,四個決定因素,按照影響程度大小,大,小,空間因素,時間因素,邏輯順序 不能調(diào)換,拓展遷移,兩個月前，在廣州，看見了玉蘭開花； 兩個月后，在北京，又看見玉蘭開花。 玉蘭花呀，我說， 你走得真慢哪！ 費了兩個月工夫，你才到了京華。 郭沫若玉蘭和紅杏,用物候現(xiàn)象解釋詩人這句感嘆。,麻雀囤食要落雪。 螞蟻壘窩要落雨。 燕子低飛要落雨。,古代農(nóng)諺選粹,古代農(nóng)諺選粹,癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。 龜背潮，下雨兆。 蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。 泥鰍靜，天氣睛。 雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。,本文說明了什么是物候、物候學，物候觀測對農(nóng)業(yè)的意義，影響物候的因素及研究物候學的意義。,本文綜合運用了多種說明方法，語言準確、生動，合理安排了說明的順序，條理清楚。,小 結,走進大自然觀察大自然了解大自然保護大自然,作業(yè)：請大家課后收集幾則有關物候的 詩文，說說它們包含的物候知識。,雨中聞蟬叫，預告晴天到。 蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。 魚跳水，有雨來。 雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。 燕子