1、小數(shù)的大小比 教學 表學科：數(shù)學年 ：四年 冊次：下學校：教 ：課題小數(shù)的大小比 （p40 例 5） 型新授 劃學 1教 學 內 容例 5 從解決 入手，列表 出4承前啟后整數(shù)的大小比 小數(shù)分析名學生的跳 成 ，要求 他 排的大小比 小數(shù)的加出名次，從而引出小數(shù)的大小比 。法和減法教材分三步呈 比 的方法：先比 整數(shù)部分；整數(shù)部分相同，比 十分位；十分位上的數(shù)字相同，比 百分位最后通 想一想， 小數(shù)大小的比 方法 行 。教學目 1. 掌握小數(shù)大小比 的方法，能正確地比 小數(shù)的大小。2. 在數(shù)學活 中 猜想、 、比 的 程。3. 一步感受數(shù)學與生活的密切 系， 通 多 的教學方式激 學生學 數(shù)學

2、的 趣。重 點重點：掌握小數(shù)大小比 的方法?；獯胧┻w移 比，合作探究。 點： 用小數(shù)大小比 的方法解決 。教 學 設 計 疑激趣， 入新 合作交流，探究新知鞏固 用， 提升能力 堂小 ，思路拓展延伸教學準 教 準 ： ppt 件教學 程教 活 學生活 同步 一 、 設 疑1. 在黑板上 出正方形1. 察卡片，聽教 提出1. 一 小數(shù)的性 。激 趣 ， 導卡片， 明：每 卡片的 ，比 兩個整數(shù)的小數(shù)的末尾添上 “ 0”或入 新 課 。 的后面都藏有一個數(shù)大小，明確：位數(shù)多的整去掉“ 0”，小數(shù)的大?。? 分 ）字。數(shù)比 大。不 。2. 看用卡片 出的兩個2. 一 整數(shù)大小比 小數(shù)，猜 它 的大

3、小，的方法。 ： 兩 卡片分 代 ：不能直接確定哪個位數(shù)多的整數(shù)比 大，表兩個整數(shù)，哪個整數(shù)小數(shù)大。位數(shù)相同 ，從高位開大， 什么？3. 明確本 的學 內始，一位一位依次比 。2. 分 在兩 卡片中點容。上小數(shù)點， 學生猜 哪個小數(shù)比 大。 . . 3. 引入新 ：怎 比 小數(shù)的大小呢？ 我 一起來學 。二 、 合 作1. 件出示教材第 40 頁交 流 ， 探情境 和跳 成 表。究 新 知 。 (1) 引 學生 察， 一（ 20 分 取的數(shù)學信息。 ）(2) 根據(jù) 取的數(shù)學信息， 學生 跳 的同學排出名次。(3) 引 學生 排名次的方法，教 根據(jù)學生的 板 。2. 引 學生 比 小數(shù)大小的方法

4、。3. 回 并 。引 學生 ：要想比 . 和 . 的大小， 按什么 序翻，才能快速比 出它 的大??？三 、 鞏 固1.完成教材第40 “做應 用 ， 提一做”。升 能 力 。 2.完成教材第42 第 6（ 10 分 。 ）1.(1) 察情境 和跳 成 表， 取的數(shù)學信息。(2) 小 合作排出名次。(3) 排名次的方法。小明的跳 成 的整數(shù)部分是 3，比其他人跳 成 的整數(shù)部分大，因此小明排第一。其余三人的跳 成 的整數(shù)部分都是2，比 十分位上的數(shù)字，小 的跳 成 的十分位上是9，比小 和小莉的跳 成 的十分位上的8 大，因此小 排第二。小 和小莉的跳 成 的整數(shù)部分和十分位上的數(shù)字都相同，就比

5、 百分位上的數(shù)字，因 8 4，所以小莉排第三，小 排第四。2. 小 內交流比 小數(shù)大小的方法，并用數(shù)學 言 行概括。（比 小數(shù)的大小，先比 整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)就大；整數(shù)部分相同，就比 十分位上的數(shù)字，十分位上的數(shù)字大的那個數(shù)就大）3. 交流后回答：先翻開整數(shù)部分，如果整數(shù)部分相同，就依次翻開小數(shù)部分的十分位、百分位。1. 獨立完成，小 內交流 果。2. 獨立完成，集體 正。3.比 大小。4 元 3.8 元6.3 m3.6 m4.7234.790.4580.524. 。(1) 三位小數(shù)與兩位小數(shù)相比， (d)。a.三位小數(shù)大b.三位小數(shù)小c.兩者相等d.以上三個 都有可能(2)在 2.

6、5 與 2.8 之 有(d)個小數(shù)。a.1b.10c.100d.無數(shù)5.把下面的小數(shù)按從大到小的 序排列。51.25.210.12512.52.1551.2 12.5 5.21 2.15 0.1256. 比 下面兩個數(shù)的大小，并畫 明理由。0 60.086畫 略四 、 課 堂1. 我 學 了什么？引 學生回 。小 結 ， 拓2.小數(shù)的大小比 與整數(shù)的大小比 的異同。展 延 伸 。小數(shù)的大小比 整數(shù)的大小比 （5 分 ）相同從高位比起， 高位上的數(shù)大， 個數(shù)就大。教 個人 充意 ：點板 不同點小數(shù)的大小與小數(shù)位數(shù)的多少無關。數(shù)位多的數(shù)一定比數(shù)位少的數(shù)大。小數(shù)的大小比 比 小數(shù)的大小， 先比 整數(shù)部分， 整數(shù)部分大的那個數(shù)就大；整數(shù)部分相同，就比 十分位上的數(shù)字，十分位上的數(shù)字大的那個數(shù)就大培 作 四名同學 量身高， 得的 果分 是138.5 cm 、143.8 cm、141 cm、138.9 cm。已知 a 比 d 高，但比 b 矮， c 比 d 矮，你知道他 的身高各是多少厘米 ？a 同學的身高是141 cm ，b 同學的身高是143.8 cm，c 同學的身高是138.5 cm，d 同學的身高是138.9 cm。教學反思微 課 設 計點本