1、矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力,第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心,溫故知新：矛盾、矛盾含義、基本屬性,矛盾、矛盾含義、基本屬性,今日主題：,找不同,不同領(lǐng)域,矛盾舉例,得出結(jié)論,機(jī)械運(yùn)動(dòng),物理運(yùn)動(dòng),化學(xué)運(yùn)動(dòng),生命運(yùn)動(dòng),社會(huì)運(yùn)動(dòng),思維運(yùn)動(dòng),作用力與反作用力、,吸引與排斥、正電和負(fù)電、吸熱和輻射熱、南極和北極,化合與分解、氧化和還原、陽離子和陰離子,同化與異化、遺傳與變異、呼與吸、生與死,基本矛盾、階級(jí)矛盾、真善美與假惡丑、改革與保守、民主與集中、發(fā)展與環(huán)境,正確與錯(cuò)誤、知與不知、意見分歧、思想斗爭、忘與記,但是不同事物有不同的矛盾、 同一矛盾的雙方也不一樣 同一事物中有不同的矛盾,矛盾的普遍性,事事有

2、矛盾，矛盾無處不在,矛盾的普遍性,時(shí)時(shí)有矛盾，矛盾無時(shí)不有,但是, 不同過程和不同階段上有不同的矛盾、 同一矛盾的雙方也不一樣 同一事物中有不同的矛盾,二、矛盾的特殊性 P70,（1）含義：矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)。,不同事物有不同的矛盾 同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾 同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的雙方也各有其特殊性。,（2）矛盾特殊性的三種情形：,我國宋朝時(shí)期，京城有位很有名氣的裁縫，他裁的衣服特別的合體，那么他有什么“秘訣”呢？ 傳說有一次，御史大夫請他去裁一件進(jìn)宮穿的衣服，裁縫手腳利索地量好了他的身腰尺寸，問：”請教御史老爺，您當(dāng)官多少年了？“御史很奇怪

3、，反問他：”你量體裁衣就夠了，還要問這些干什么？,初任高職,任職中期,任職末期,意高氣盛 挺胸凸肚,意氣微平,抑郁不振 低頭彎腰,后短前長,前后一樣長,前短后長,：,矛盾具有 特殊性，（同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾。） 方法論要求：,具體問題具體分析P73-74,（1）、具體問題具體分析的含義： 在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找到解決矛盾的正確方法。,親，我該怎么記大家呢？,矛盾具有特殊性要求具體問題具體分析。,親，我該怎么教學(xué)呢？,具體問題具體分析：P73 （1）、含義： 在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找到解決矛盾的正確方法。,（3

4、）、重要性：74,（2）、地位：是馬克思主義的一個(gè)重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。,矛盾具有特殊性要求具體問題具體分析。,P70 矛盾具有特殊性：不同事物有不同的矛盾同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的雙方也各有其特殊性。,現(xiàn)實(shí)版 廠里的員工：,當(dāng)產(chǎn)品質(zhì)量檢查員 當(dāng)安全監(jiān)督員 做民事調(diào)解員 承擔(dān)突擊任務(wù),“吹毛求疵”者 “謹(jǐn)小慎微”者 “一團(tuán)和氣”者 “求勝好強(qiáng)”者,矛盾具有特殊性要求具體問題具體分析。,量體裁衣、對癥下藥;因材施教， 量入為出; 量力而行;因地制宜 兵來將擋、水來土掩. 一把鑰匙開一把鎖、 入鄉(xiāng)隨俗;,張冠李戴 、生吞活剝、生搬硬

5、套 千篇一律，一刀切 東施效顰 、 邯鄲學(xué)步 不分青紅皂白，各打五十大板,違背具體問題具體分析,體現(xiàn)：矛盾具有特殊性要求具體問題具體分析。,天地間沒有兩片完全相同的樹葉。,每一片樹葉都有自己的特點(diǎn),天地間沒有兩片完全不同的樹葉。,只要是樹葉都具有樹葉所共有的特點(diǎn),個(gè)性,共性,說說共性與個(gè)性的例子，,之間的關(guān)系？,一方面，共性寓于個(gè)性之中，并通過個(gè)性表現(xiàn)出來，沒有個(gè)性就沒有共性。,1、相互連結(jié)。,另一方面，個(gè)性離不開共性,2、在不同的場合或范圍可以相互轉(zhuǎn)換。,樹葉,楓葉、銀杏葉、梧桐葉,葉子,樹葉、菜葉,水果,蘋果、橘子、梨子、香蕉、柚子,柚子,白柚、紅柚、文旦、胡柚 ,矛盾的普遍性與特殊性辯證

6、統(tǒng)一關(guān)系的方法論要求,認(rèn)識(shí)事物要遵循由特殊到普遍、再由普遍到特殊的認(rèn)識(shí)秩序。（特殊）（普遍）（特殊） 學(xué)會(huì)“一般號(hào)召和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合”、“從群眾中來，到群眾中去”、“解剖麻雀”、“抓好典型”的科學(xué)的工作方法 “舉一反三”、“觸類旁通”的學(xué)習(xí)方法和工作方法，善于運(yùn)用“歸納”、“演繹”的邏輯思維方法。,具體應(yīng)用：,（例題） （原理）（試題）,搞試點(diǎn)、示范,在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)期間，某校組織學(xué)生前往安徽鳳陽小崗村參觀，村干部向同學(xué)們生動(dòng)地介紹了小崗村改革開放的歷程。 “小崗村的歷史是改革開放的歷史，小崗村是中國 農(nóng)村改革的縮影”。從中同學(xué)們可以領(lǐng)悟到的哲學(xué) 道理是 A事物發(fā)展的前途都是光明的 B矛盾的普遍性寓于特殊中 C矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力 D量變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變,矛盾的特殊性,矛盾的普遍性,矛盾的普遍性寓于特殊性之中,特殊性包含著普遍性,矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系的方法論意義,（1）、它是關(guān)于事物矛盾問題的精髓。 （2）、它是馬克思主