1、中考文言文閱讀復(fù)習,一、 2015年中考文言文閱讀考點分析,2015年考試說明指出，文言文閱讀材料主要取自課外，考試的基本內(nèi)容主要是閱讀淺易文言文，考查重點以課內(nèi)為主。 考查內(nèi)容主要是： （1）對常用文言實詞、虛詞意義及用法的考查；（2）讀準字音，讀順句子，劃分句子節(jié)奏；（3）翻譯或用現(xiàn)代漢語說說文言文某句（主題句、哲理句、描寫句、特殊句式句）的意思；（4）評析文章的思想內(nèi)容，感悟文中人物及事件的特點、意義；（5）對文章的整體感悟；（6）開放性、探究性試題，談讀后感、談看法等。,近幾年中考文言文試題如下：,2011年：閱讀下面的文言文，完成10-13題。(11分) 班超字仲升，扶風平陵人，徐令

2、彪之少子也。為人有大志，不修細節(jié)。然內(nèi)孝謹，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。 永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當效張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉?”久之，顯宗問固:“卿弟安在?”固對：“為官寫書，受直以養(yǎng)老母?！钡勰顺瑸樘m臺令史。 十六年，遣與從事郭恂俱使西域。 超，到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚奮，后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺廣禮意薄乎?此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪?”乃召侍胡詐之曰：“匈奴使來數(shù) 日，今安在乎?”侍胡惶恐，

3、具服其狀。超曰：“不入虎穴，不得虎子。當今之計，獨有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣?！北娫唬骸吧啤！背跻?，遂將吏士往奔虜營。會天大風，超令十人持鼓藏虜舍后，約曰：“見火然，皆當鳴鼓大呼?！庇嗳讼こ直髪A門而伏。超乃順風縱火，前后鼓噪。虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級，余眾百許人悉燒死。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國震怖。 (選自后漢書班梁列傳，有刪節(jié)) 10解釋下列句中加點詞語的意思。(2分) (1)不恥勞辱。(1分) (2)見火然，皆當鳴鼓大呼(1分) 11下列加點詞的意義和用法相同的一組是(3分) A.徐令彪之少子也

4、吾妻之美我者，私我也 B效張騫立功異域，以取封侯 誠宜開張圣聽，以光先帝遺德 C.為官寫書，受直以養(yǎng)老母 僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝 D超乃順風縱火 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉 12將文中畫 線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) (1）匈奴使來數(shù)日，今安在乎? (2)余人悉持兵弩夾門而伏。 13按要求填空。(2分) (1)班超“詐侍胡”“約火攻”“殺匈奴”等細節(jié)表現(xiàn)了他 (成語)的性格特點。(1分) (2)文中“小子安知壯士志哉?”的句意與司馬遷陳涉世家中“ ”有異曲同工之妙。(1分),2012年：閱讀下面的文言文，完成13-16題。(1 2分) 張允濟，青州北海人也。隋大業(yè)中為武陽令，

5、務(wù)以德教訓下，百姓懷之。 元武縣與其鄰接，有人以牸牛依其妻家者八九年。牛孳產(chǎn)至十余頭，及將異居，妻家不與，縣司累政不能決。其人詣武陽質(zhì)于允濟，允濟曰：“爾自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允濟遂令左右縛牛主，以衫蒙其頭，將之詣妻家村中，云捕盜牛賊，召村中牛悉集，各問所從來處。妻家不知其故，恐被連及，指其所訴牛曰：“此是女婿家牛也。非我所知。允濟遂發(fā)蒙，謂妻家人曰：“此即女婿，可以牛歸之?！逼藜疫殿^服罪。元武縣司聞之，皆大慚。 嘗道逢一老母種蔥者，結(jié)庵守之。允濟謂母曰：“但歸，不煩守也。若遇盜，當來告令?！崩夏溉缙溲?，居一宿而蔥大失，母以告允濟，悉召蔥地十里之男女畢集，允濟呼前驗問，果

6、得盜蔥者。 曾有行人候曉先發(fā)，遺衫于路，行十數(shù)里方覺，或謂曰：“我武陽境內(nèi)，路不拾遺，但能回取，物必當在?！比缪怨?。 遠近稱之，政績優(yōu)異。 （選自舊唐書列傳第一百三十五有改動） 注：牸（z）牛：母牛。庵：小草屋。 13.解釋下面句中加點詞語的意思：（3分） （1）牛孳產(chǎn)至十余頭 孳： （2）允濟遂令左右縛牛主 左右： （3）將之詣妻家村中 詣： 14.下列句子中，加點詞語意義相同的一組是：（2分） A.其人詣武陽質(zhì)于允濟 公與之乘，戰(zhàn)于長勺 B.以衫蒙其頭 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 C.老母如其言 忌不自信，而復(fù)問其妾曰 D.悉召蔥地十里之男女畢集 孤之有孔明，猶魚之有水也 15.把文中畫線

7、的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分） （1）爾自有令，何至此也？（2分） （2）嘗道逢一老母種蔥者，結(jié)庵守之。（3分） 16.現(xiàn)代漢語中“路不拾遺”經(jīng)常與 連用，這兩個成語形容 。（2分）,2013年：閱讀下面的文言文，完成14-17題。（12分） 使貪 （ 劉基） 客有短吳起于魏武侯者，曰：“吳起貪不可用也。”武侯疏吳起。公子成入見曰：“君奚為疏吳起也？”武侯曰：“人言起貪，寡人是以不樂焉?！惫映稍唬骸熬^矣，夫起之能，天下之士莫先焉：惟其貪也，是以來事君，不然君豈能臣之哉？且君自以為與殷湯、周武王孰賢？務(wù)光、伯夷天下之不貪者也，湯不能臣務(wù)光，武王不能臣伯夷，今有不貪如二人者，其肯為君臣乎？今君

8、之國，東距齊，南距楚，北距韓、趙，西有虎狼之秦，君獨以四戰(zhàn)之地處其中，而彼五國頓兵坐視，不敢窺魏者何哉？以魏國有吳起以為將也。周詩有之曰赳赳武夫，公侯干城吳起是也。君若念社稷，惟起所愿好而予之，使起足其俗而無他求，坐威魏國之師，所失甚小，所得甚大。乃欲使之飯糲茹蔬被短褐步走以供使令，起必去之。起去，而天下之如起者，卻行不入大粱，君之國空了。臣竊為君憂之?！蔽浜钤唬骸吧啤！睆?fù)進吳起。 注：大梁：戰(zhàn)國時期魏國都城。14.解釋下面句中加點詞語的意思。（3分）（1）客有短吳起于魏武侯者 短：（2）湯不能臣務(wù)光 臣：（3）西有虎狼之秦 虎狼：15.下列句子中，加點詞語和用法意義相同的一組是( )(2分)

9、A.天下之士莫先焉 夫子何命焉為（墨子公輸）B.不然君豈能臣之哉？ 謂為信然。（隆中對）C. 以魏國有吳起以為將也 銜觴賦詩，以樂其志。（五柳先生傳）D.臣竊為君憂之 又間令吳廣之次所旁叢祠中（陳涉世家）16.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）且君自以為與殷湯、周武王孰賢？（2分）（2）惟起所愿好而予之，使起足其俗而無他求。（2分）17.請概括公子成勸說魏武侯啟用吳起的三個理由。（3分）,2014年:閱讀下面的文言文。完成14-17題（12分） 李孝子傳 (袁枚) 嘉定之曲江里有孝子李維煌，字裕光。父巖士，生孝子十年歿，家無旨畜，母針衽以供孝子出就外塾。泣曰：“養(yǎng)親，兒取也。兒不養(yǎng)

10、母，乃藉母養(yǎng)兒，兒心何安！”遂棄書史，勤耕作，市珍怪之食，進之母，而已甘食淡焉。母病喉，勺飲，喀喀不下者三晝夜矣。孝子呼天求救，母夢神人刺以針曰：“哀而子之孝也?！庇X，一汗而愈。雍正七年秋，海風起，城中生波濤，孝子居故穿漏，夜半屋搖搖然，孝子趨負母，伏幾下。俄而前后廬舍崩，所避處獨完。山東省平邑縣孝子父亡逾年，大父亦亡。及其莽也，時屆嚴寒，體故贏，手炭土，僵大雪中。治冢匠數(shù)人，蘊火覆之，淪以湯，乃蘇，年五十五卒。卒時抱母大慟，囑其孤某善事大母。相傳其幼時，居父喪，寢苫塊中，哀號三年，每出入，鄰人指曰：小孝子，小孝子。蓋其天性然也。乾隆三十年，大吏聞于朝建坊曲江里立祠其旁。 論曰：孝經(jīng)一書，圣人

11、所以為人子訓者至矣。然世人方讀書以求孝，而李孝氏子獨因孝以廢書，何耶？中庸曰：“率性之謂道，修道之謂教?！惫胖四苈势湫哉?，無俟于教也。不然，慈烏反哺，羔羊跪乳，使彼所讀何書哉？ （選自小倉山房文集卷二十七，有刪節(jié)） 【注】旨畜：貯藏的美好食品。喀喀(k)：嘔吐聲。大父：祖父。率性：遵循本性。14.解釋下面句子加點詞語的意思（3分）（1）母病喉，勺飲（ ）（2）囑其孤某善事大母。（ ）（3）蓋其天性然也。（ ）15.下列句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是（ ）（2分）A.嘉定之曲江里有孝子李維煌。 孤之有孔明，猶魚之有水也。（陳壽三國志諸葛亮傳）B.市珍怪之食，進之母，而已甘食淡焉。 野

12、芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（歐陽修醉翁亭記）C.蘊火覆之，淪以湯，乃蘇。 政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓。（范仲淹岳陽樓記）D.而李孝氏子獨因孝以廢書。 以天下之所順，攻親戚之所畔。（孟子公孫丑下）16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（5分）（1）養(yǎng)親，兒取也。兒不養(yǎng)母，乃藉母養(yǎng)兒，兒心何安?。?）古之人能率其性者，無俟于教也。17.文中畫波浪線的句子沒有斷句，請根據(jù)你的理解用“/”斷開。（2分）大吏聞于朝建坊曲江里立祠其旁。,二 、2015年中考文言文復(fù)習策略,知識分類梳理歸納： 1.常見文言實詞（古今異義、詞類活用、通假字 ）在文章中的含義。 2.常見文言虛詞（18個：而 何 乎 乃

13、其 且若 所 為 焉 也 以因 于 與 則 者 之 ）在具體語境中的含義和用法。 3. 文章中的重點句子翻譯。 4.概括文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點。 5.分析概括文章所表達的作者的觀點態(tài)度；對文章的內(nèi)容、語言和寫法有自己的體會和見解。,（一）重視課本，夯實基礎(chǔ)知識積累,文言實詞的考查,文言實詞的考查，主要的命題形式是指定文中若干個詞讓考生進行解釋。除加強對實詞含義的識記外，復(fù)習時應(yīng)該從以下三個方面入手： 1、結(jié)合具體語境，理解特定含義。 2、比照熟悉語句，辨明古今異同。 3、結(jié)合成語，掌握文言詞義。,文言虛詞的考查,初中階段常用的文言虛詞大致有四類： 一類起指代作用，如“之”“其”“何”

14、；一類起組合作用，如“以”“于”“為”；一類起連接作用，如“而”“則”“乃”；一類起語氣助詞作用，如“也”“乎”“哉”“焉”等。做題時注意以下幾點： 1、分析文言虛詞的含義和用法，要結(jié)合具體的語言環(huán)境進行，要根據(jù)它在句中所起的作用來確定它的意義。 2、分析虛詞的作用，可與現(xiàn)代漢語作比較，看那些作用沿用了下來，哪些意義和用法產(chǎn)生了變化。在解釋時，應(yīng)會用現(xiàn)代漢語中與之相關(guān)的詞語來替代。 3、虛詞與句子語氣有著密切聯(lián)系，有時可以通過朗讀來辨析虛詞的意義和用法。,文言文翻譯的考查,文言翻譯的原則，可以用八個字來概括：直譯為主，意譯為輔。 直譯的標準是三個字：信、達、雅。“信”，指譯文能準確表達原文的意

15、思，不歪曲，不遺漏，也不隨意增減意思?！斑_”，就是譯文明白通順，符合漢語的表達習慣，沒有語病?！把拧保瑒t是更高一層的要求，就是要求譯文的措辭考究，文筆優(yōu)美。如：“冀復(fù)得兔，兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。” 譯文要做到“信”，就必須落實“冀”“身”這兩個實詞的意義，落實“復(fù)”這個虛詞的意義，落實“為”這一特殊句式的特點。全句可譯為：希望再得到兔子，兔子是不會再得到的，而他自己卻被宋國人所嘲笑。 意譯，指不拘泥于原文的字句，而把原文的大意表達出來的一種翻譯方法。具體而言，文言中用了比喻、互文、借代、委婉等手法的句子，我們可采用意譯法。 比喻句是不能直譯的，如與朱元思書中的鳶飛戾天者，若直譯為老鷹飛到天

16、上，顯然荒誕，因為它在文中是比喻那些追求高位的人。用借代修辭的句子，翻譯時要換借體為本體，如布衣之怒的布衣應(yīng)翻譯為平民，傴僂提攜應(yīng)翻譯為老老少少的行人，等等。運用互文的句子，應(yīng)將幾句簡化合并，如翻譯秦時明月漢時關(guān)（出塞），就應(yīng)根據(jù)上下文的相互呼應(yīng)和相互補充的表意形式，翻譯為秦漢時的明月，秦漢時的關(guān)。再如，古代把國王或王后死說成山陵崩，把自己死說成填溝壑，把上廁所說成更衣等，我們在翻譯時都應(yīng)根據(jù)其意義譯成今天的用語。,朗讀節(jié)奏的考查,準確朗讀，要把握“兩個原則”，第一，結(jié)構(gòu)原則；第二，意義原則。 1、根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分按照“主/謂/賓”的原則進行劃分，如予/嘗求/古仁人之心予/獨愛/蓮之出淤泥而

17、不染。 2、句首發(fā)語詞和關(guān)聯(lián)詞所屬內(nèi)容應(yīng)停頓。如：故/天將降大任于是人也故/君子有不戰(zhàn)若夫/淫雨霏霏 3、在轉(zhuǎn)折連詞前應(yīng)停頓，狀語提前應(yīng)停頓。如：先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂中/軒敞者/為艙。 4、古代是兩個單音節(jié)詞，而現(xiàn)代漢語中是一個雙音節(jié)詞，要分開讀。如：故天將降大任于/是人也可/以一戰(zhàn)。 5、節(jié)奏停頓要體現(xiàn)出省略成分。如：一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭。句中“再”“三”的后面都省略了動詞“鼓”。 6、根據(jù)文意和邏輯意義確定朗讀節(jié)奏。如：其一/犬坐于前。,背誦課本優(yōu)秀文言文19篇：,桃花源記、愛蓮說、陋室銘 、記承天寺夜游、答謝中書書、三峽 、與朱元思書 、馬說、五柳先生傳、 送東陽馬生序、

18、小石潭記、 醉翁亭記、岳陽樓記、 出師表、 得道多助，失道寡助、生于憂患，死于安樂 、魚我所欲也、鄒忌諷齊王納諫、曹劌論戰(zhàn),總結(jié)：中考文言文四大應(yīng)對訣竅：,1、注重課內(nèi)字詞的積累 2、翻譯需把握特殊句式 3、通過閱讀來理解、記憶 4、靈活多練，鞏固積累,（二）專題訓練，指導(dǎo)答題技巧，強化記憶,1.文言實詞的含義 題型舉例：2013中考使貪中 解釋下面句中加點詞語的意思。 （1）客有短吳起于魏武侯者 短：揭短?！岸獭毙稳菰~用作動詞。“短”后是名詞“吳起”， 與“策之不以其道”相同，讓人很容易想起同一用法。 （2）湯不能臣務(wù)光 臣：使動用法?！盁o案牘之勞形”中的“勞”的用法是相同的。 （3）西有虎

19、狼之秦 虎狼：名詞作狀語。而在狼，這一課中，“其一犬坐于前”中“犬”的用法相同。 2014年中考李孝子傳中 解釋下面句子加點詞語的意思 蓋其天性然也。然：這樣。在初中階段，“然”的意思有“對，正確的”、“的樣子”、“這樣”、“然而”等，在這里我們很容易的推出是“這樣”的意思。,2.文言虛詞的答題策略 文言虛詞的考查主要是選擇題，大體有以下幾種題型： 、四個選項四個虛詞，判斷用法和意思的異同。每項各選兩個句子，一句選自考卷的文言文，一句選自所學過的課文；同一選項的兩個句子包含有同一個虛詞，這是考卷中最通用的題型。 、四個選項同一虛詞，判斷用法和意思的異同。 、兩兩比較判斷不同虛詞用法和意思的異同。 題型舉例（2014年中考題） ： 15.下列句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是（ ）（2分） A.嘉定之曲江里有孝子李維煌。 孤之有孔明，猶魚之有水也。（陳壽三國志諸葛亮傳） B.市珍怪之食，進之母，而已甘食淡焉。 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（歐陽修醉翁亭記） C.蘊火覆之，淪以湯，乃蘇。 政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓。（范仲淹岳陽樓記） D.而李氏子獨因孝以廢書。 以天下之所