1、小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題整數(shù)總課時(shí)教學(xué)內(nèi)容整數(shù)（三）教學(xué)目標(biāo)對(duì)整數(shù)部分的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，鞏固。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)確掌握整數(shù)的各種特征。應(yīng)有數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。多媒體。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂自主嘗試：填一填（1）在 2、6、0、1.2 、5、-78 、51、32、 -21 、311 這些數(shù)中，自然數(shù)有（）、負(fù)數(shù)有（）、奇數(shù)有（）、偶數(shù)有（）、質(zhì)數(shù)有（）、合數(shù)有（）。（2）與最小的四位數(shù)相鄰的兩個(gè)數(shù)（）和 （）。（3）一個(gè)數(shù)是由 5 個(gè)億， 64 個(gè)萬(wàn)，27 個(gè)十組成，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（），省略萬(wàn)后的尾數(shù)記作（），改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)是（）。獨(dú)立完成反饋交流解決問(wèn)題的方法。（ 4

2、）給一個(gè)自然數(shù)的末尾加上兩個(gè)零，所得的數(shù)比原數(shù)多 297，這個(gè)自然數(shù)是（ ）。合作交流：組內(nèi)交流解決問(wèn)題的過(guò)程匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：第 4 小題你們的解決方法是什么？重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生嘗試用方程解答。鞏固練習(xí)：1、有一包糖果， 如果平均分給 8 個(gè)小朋友，剩下 2 粒；如果平均分給 10 個(gè)小朋友，也剩下2 粒。這包糖果有多少粒？2、判斷重點(diǎn)交流第 4小題的解決方法，末尾加上兩個(gè)零就是擴(kuò)大 100 倍。獨(dú)立完成練習(xí)題及拓展題。（ 1） 兩個(gè)不同自然數(shù)的最大公因數(shù)一定比最小公倍數(shù)小。交流訂正（ 2）所有的負(fù)數(shù)都小于 0。（ 3）相鄰的自然數(shù)只有公因數(shù) 1。拓展延伸：填質(zhì)數(shù)：21=（）+（）=（）（）=（）- （）整數(shù)2、6、0、1.2 、5、-78 、 51、32、 -21 、311板書(shū)設(shè)計(jì)自然數(shù)