1、陜西新課程培訓(xùn)之二,1,2020/7/27,人民版高中歷史教材陜西培訓(xùn),人民版高中歷史教材陜西培訓(xùn) 教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心指導(dǎo)創(chuàng)辦 中國教育資源服務(wù)平臺(tái) 中國歷史課程網(wǎng)推薦優(yōu)秀作品 H,陜西新課程培訓(xùn)之二,2,2020/7/27,陜西的同仁們，上午好！,溫馨提示： 講座稿可以在嘉興歷史基地網(wǎng)上下載：,基于新課程、新高考的高二歷史教學(xué),浙江瑞安 虞文林 2008、7,陜西新課程培訓(xùn)之二,4,2020/7/27,探討要點(diǎn),一、對新課程實(shí)驗(yàn)區(qū)歷史高考卷的觀察。 1、整體觀察： 2、三個(gè)維度觀察：（考查形式、考查內(nèi)容、考查目標(biāo)） 二、觀察結(jié)論：值得關(guān)注的三個(gè)特點(diǎn)和見解。 1、高考評價(jià)配合課程改

2、革 2、情境化命題是發(fā)展的方向 3、文明史觀是高考命題的核心史觀 三、基于新高考的高二教學(xué)建議,陜西新課程培訓(xùn)之二,5,2020/7/27,一、對新課程實(shí)驗(yàn)區(qū)歷史高考卷的觀察,1、整體觀察： （1）分?jǐn)?shù)值分布情況 （2）知識點(diǎn)分布情況（2007年數(shù)據(jù)） 2、分三個(gè)維度觀察： （1）考查形式 （2）考查內(nèi)容 （3）考查目標(biāo),陜西新課程培訓(xùn)之二,6,2020/7/27,1、整體觀察,（1）分?jǐn)?shù)值分布情況（2007年數(shù)據(jù)）,陜西新課程培訓(xùn)之二,7,2020/7/27,1、整體觀察,（2）知識點(diǎn)分布情況（2007年數(shù)據(jù)）,選修模塊（略）詳細(xì)統(tǒng)計(jì)資料見.doc,陜西新課程培訓(xùn)之二,8,2020/7/27

3、,2、分三個(gè)維度觀察：,（1）考查形式 （2）考查內(nèi)容 （3）考查目標(biāo),陜西新課程培訓(xùn)之二,9,2020/7/27,（1）考查形式,現(xiàn)象一：試題結(jié)構(gòu)按通史順序排列 2008年試卷：廣東、江蘇、山東：中國史（古代、近代、現(xiàn)代）、世界史（古代、近代、現(xiàn)代） 海南、寧夏：古代史（中國史、世界史）、近代史（中國史、世界史）、現(xiàn)代史（中國史、世界史）,陜西新課程培訓(xùn)之二,10,2020/7/27,（1）考查形式,現(xiàn)象二：試題命制用鮮活情景材料 例1：（2007年海南卷）有一支軍隊(duì)的軍歌歌詞是“揚(yáng)子江頭淮河之濱，任我們縱橫的馳騁；深入敵后百戰(zhàn)百勝，洶涌著殺敵的呼聲”。這支軍隊(duì)是 A八路軍 B新四軍 C義勇

4、軍 D抗日聯(lián)軍,（歌曲）,陜西新課程培訓(xùn)之二,11,2020/7/27,（1）考查形式,現(xiàn)象二：試題命制用鮮活情景材料 例2：（2008年江蘇卷）右圖是一本連環(huán)畫的封面，該書講述了孫家莊農(nóng)民孫志剛的故事，圖中的“社”指的是 A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的合作組織 B.公私合營的生產(chǎn)組織 C.人民公社的生產(chǎn)組織 D.包產(chǎn)到組的生產(chǎn)組織 （情境材料是連環(huán)畫）,華東人民美術(shù)出版社1953年4月出版,陜西新課程培訓(xùn)之二,12,2020/7/27,（1）考查形式,現(xiàn)象二：試題命制用鮮活情景材料 例3：（2007年廣東卷） 下表反映了英國農(nóng)業(yè)人口的變化，導(dǎo)致這一變化的主要原因是 A工業(yè)化 B殖民戰(zhàn)爭 C資產(chǎn)階級革命 D第

5、一次世界大戰(zhàn),設(shè)置情境的主要方式是：圖表（包括照片與地圖）、文字材料、表格。,陜西新課程培訓(xùn)之二,13,2020/7/27,2008年數(shù)據(jù)(嘉興張利忠老師統(tǒng)計(jì)),情境化命題（文字材料為主）,陜西新課程培訓(xùn)之二,14,2020/7/27,現(xiàn)象三：開放性試題入卷,例1：（2008年海南卷） 26、 評述中國古代商人社會(huì)地位的變遷。 評分標(biāo)準(zhǔn)：本題為開放性試題，采取分項(xiàng)評分辦法。分項(xiàng)評分項(xiàng)目：觀點(diǎn)、論證、表述。 第一等：1112分。要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，能充分運(yùn)用所給材料；對古代商人地位的變化及其原因分述完整，并作出總體性評價(jià)；文字通順，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。 第二等：710分。要求：觀點(diǎn)正確，基本能夠運(yùn)用

6、材料說明問題；對古代商人地位的變化及其原因分述比較完整；文字通順，有一定邏輯性。 第三等：46分。要求：觀點(diǎn)基本正確，材料和觀點(diǎn)尚能結(jié)合；對古代商人地位的變化及其原因有所說明；表述較為清楚。 第四等：03分。要求：根據(jù)本題要求酌情給分。,陜西新課程培訓(xùn)之二,15,2020/7/27,現(xiàn)象三：開放性試題入卷,例2：（2008年山東卷）34.材料：,(1)南京臨時(shí)政府內(nèi)部對是否接受“清室優(yōu)待條件”有不同意見。請談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。(4分),陜西新課程培訓(xùn)之二,16,2020/7/27,答案(1)(本題可從“接受”和“不接受”兩者中任選一觀點(diǎn)作答，但只表明態(tài)度不給分，必須說明理由) 答案一：應(yīng)該

7、接受。應(yīng)從南京臨時(shí)政府面臨的嚴(yán)峻形勢、“清室優(yōu)待條件”的進(jìn)步作用兩個(gè)方面加以分析。( 分)(如回答其他方面，言之有理即可酌情給分) 答案二：不應(yīng)接受。應(yīng)從南京臨時(shí)政府的革命性、“清室優(yōu)待條件”反封建的不徹底性兩個(gè)方面加以分析。( 分)(如回答其他方面，言之有理即可酌情給分),陜西新課程培訓(xùn)之二,17,2020/7/27,（2）考查內(nèi)容,出現(xiàn)與歷史相關(guān)的文化常識 例1：（07寧夏卷）中國古代有避諱制度，要避免使用本王朝帝王的名字，遇有相同的字時(shí)，必須改用其他字。下列各項(xiàng)屬于這種情況的是 A.漢初改“相邦”為“相國” B.唐初改“內(nèi)史省”為“中書省” C.北宋初改“昌南鎮(zhèn)”為“景德鎮(zhèn)” D.明初改

8、“大都”為“北平”,陜西新課程培訓(xùn)之二,18,2020/7/27,（2）考查內(nèi)容,出現(xiàn)與歷史相關(guān)的文化常識 例2：（2008年海南卷）1中國古代以干支紀(jì)年，天干是“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”，地支是“子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥”。甲午戰(zhàn)爭發(fā)生于1894年，八國聯(lián)軍侵華的1900年應(yīng)是 A.己亥年 B.庚子年 C.辛丑年 D.壬寅年,全國文綜卷：帝王謚號、“陰”“陽”方位,陜西新課程培訓(xùn)之二,19,2020/7/27,（2）考查內(nèi)容,出現(xiàn)“脫教材”現(xiàn)象 例1：（2007年廣東卷）1954年，美國一個(gè)城市管理自來水的專員發(fā)現(xiàn)，該市自來水耗費(fèi)量在某些三分鐘的時(shí)段內(nèi)會(huì)

9、奇怪地突然增加。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是 A當(dāng)時(shí)汽車開始在美國普及，這三分鐘剛好是車主集中洗車的時(shí)間 B黑客通過互聯(lián)網(wǎng)攻擊自來水公司的電腦系統(tǒng)，導(dǎo)致數(shù)據(jù)顯示錯(cuò)誤 C第二次世界大戰(zhàn)后美國企業(yè)管理水平普遍下降，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)計(jì)算錯(cuò)誤 D當(dāng)時(shí)電視開始在美國普及，這三分鐘是廣告時(shí)間，大家上廁所集中用水,陜西新課程培訓(xùn)之二,20,2020/7/27,（2）考查內(nèi)容,出現(xiàn)“脫教材”現(xiàn)象 例2：（2008年江蘇卷）1869年，教會(huì)新報(bào)的一篇文章寫道：“外國生產(chǎn)皆歸男醫(yī)接生，雖經(jīng)此例，似不成規(guī)矩。男歸男醫(yī)，女歸女醫(yī)，豈不至善也！”材料反映出當(dāng)時(shí)的中國 A.雖已開放，但人們思想還比較保守 B.西方男女平等觀念逐漸深入

10、人心 C.舊的風(fēng)俗習(xí)慣受到西方民主思潮的沖擊 D.人們難以接受西方醫(yī)學(xué)知識,陜西新課程培訓(xùn)之二,21,2020/7/27,（2）考查內(nèi)容,時(shí)序性、大跨度（時(shí)空）考查增多 例1（2007年廣東卷）從漢賦、唐詩、宋詞、明清小說等主流文學(xué)表達(dá)形式的變化看,中國古代文學(xué)的發(fā)展趨勢是 A逐漸平民化 B逐漸貴族化 C逐漸神秘化 D逐漸宗教化,陜西新課程培訓(xùn)之二,22,2020/7/27,時(shí)序性、大跨度（時(shí)空）考查增多,2008年主觀題：廣東卷：27.18世紀(jì)中-20世紀(jì)中西方人眼中的“中國形象”變化 28.20世紀(jì)20-80年代中國革命和建設(shè)道路的探索 29.1773-1870年美英的政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系 30.

11、20世紀(jì)30-90年代以后蘇聯(lián)(俄)的經(jīng)濟(jì)體制問題 江蘇卷：22.20世紀(jì)30-70年代的中日關(guān)系 海南卷： 26.漢-清中國古代商人社會(huì)地位的變遷 27.抗戰(zhàn)勝利前后-新中國成立初期的民主政治（政協(xié)） 寧夏卷：40. 從羅斯福新政到當(dāng)前的次貨危機(jī) 山東卷：27.中國古代到現(xiàn)代社會(huì)家庭倫理觀念的變化,陜西新課程培訓(xùn)之二,23,2020/7/27,（2）考查內(nèi)容,多種史觀運(yùn)用，最新學(xué)術(shù)成果引入。 A、多種史學(xué)范式。 B、不同史觀運(yùn)用。 C、最新學(xué)術(shù)成果引入。,陜西新課程培訓(xùn)之二,24,2020/7/27,A、多種史學(xué)范式,例：文明史觀（08山東卷）27.中國古代到現(xiàn)代社會(huì)家庭倫理觀念的變化 全球

12、史觀（08廣東卷）27.18世紀(jì)中-20世紀(jì)中西方人眼中的“中國形象”變化 現(xiàn)代化史觀（08江蘇卷）23.英美中蘇不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式及其變化 辨證唯物史觀（08海南卷） 32.（2）結(jié)合所學(xué)知識，就陳獨(dú)秀對白話文反對者的態(tài)度進(jìn)行評論。 革命史觀（山東卷） 29.（2）材料二中大量帶“洋”字的詞語，后來在百姓日常生活中逐漸消失，其原因是什么。,陜西新課程培訓(xùn)之二,25,2020/7/27,B、不同史觀運(yùn)用,例：（08年廣東卷） 8 .下列關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的總體評價(jià)，代表中國共產(chǎn)黨觀點(diǎn)的是 A五四運(yùn)動(dòng)是中國的“文藝復(fù)興” B五四運(yùn)動(dòng)破壞了了中國傳統(tǒng)文化 C五四運(yùn)動(dòng)是中國從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)折點(diǎn) D五四運(yùn)動(dòng)

13、是中國新民主主義革命的分水嶺,陜西新課程培訓(xùn)之二,26,2020/7/27,B、不同史觀運(yùn)用,例：（2007年廣東卷）29(14分)閱讀下列材料： 【材料一】長期以來，很多學(xué)者將中國近代史的基本線索概括為“兩個(gè)過程”，即帝國主義和封建主義相結(jié)合，把中國變?yōu)榘胫趁竦睾椭趁竦氐倪^程，同時(shí)也是中國人民反抗帝國主義和封建主義的過程，主張以這一基本線索作為指導(dǎo)中國近代史研究的重要準(zhǔn)則。 【材料二】近二三十年來，有些學(xué)者注重從現(xiàn)代化角度研究中國近代史，認(rèn)為中國的現(xiàn)代化就是從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。1840年以來中國錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史，可以用“從傳統(tǒng)到現(xiàn)代”這一思路作解釋

14、。 請結(jié)合所學(xué)知識回答： (1)按照材料一的研究角度來研究中國近代史，可能會(huì)對18401911年間的哪些重要事件評價(jià)較高?(3分) (2)按照材料二的研究角度，評價(jià)辛亥革命。(5分) (3)綜合材料一和材料二的觀點(diǎn)，分析中華人民共和國建立的影響。(6分) （革命史觀與現(xiàn)代化史觀）,陜西新課程培訓(xùn)之二,27,2020/7/27,C、最新學(xué)術(shù)成果引入,例1：（08年廣東卷）26.個(gè)體家庭經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)（商業(yè)）發(fā)展的關(guān)系。 例2：（08年江蘇卷）21.（4）在新史學(xué)理念的影響下，商人、戲曲及民間生活進(jìn)入史學(xué)家的視野，這表明史學(xué)研究出現(xiàn)了怎樣的變化？ 例3：（08年山東卷）27. (1)中國古代強(qiáng)調(diào)“

15、家齊而后國治”，這種觀念的經(jīng)濟(jì)和思想基礎(chǔ)是什么? (2)據(jù)材料二，說明當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的家庭倫理觀有什么變化。結(jié)合時(shí)代背景分析變化的原因。 (3)據(jù)材料三、四，說明推動(dòng)家庭變革的基本因素有哪些。結(jié)合所學(xué)知識，分析材料四中改革后中國家庭倫理關(guān)系有什么新變化。 (4)“父母在，不遠(yuǎn)游”的觀念曾對中國傳統(tǒng)家庭生活產(chǎn)生過重要影響。在現(xiàn)代社會(huì)中，你如何看待這一觀念?,陜西新課程培訓(xùn)之二,28,2020/7/27,（2）考查內(nèi)容,能力立意明顯增強(qiáng)。 新高考對學(xué)生歷史學(xué)科能力的考量主要體現(xiàn)在三層四級。 三層是“考查對基本歷史知識的掌握程度；考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力；注重考查在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法

16、解決問題的能力”。 簡單地說：“識記、理解、運(yùn)用”（劉芃） 通覽和分析今年四省的新課標(biāo)歷史卷，“知”的考查只占10%左右；而“識”“用”題占全卷分?jǐn)?shù)的90%左右，成為了命題的主流。（07毛經(jīng)文）,陜西新課程培訓(xùn)之二,29,2020/7/27,（2）考查內(nèi)容,新高考試題的方向：通過“三新”（提供新材料，創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題）來最大限度地考量學(xué)生能力。,陜西新課程培訓(xùn)之二,30,2020/7/27,（2007年廣東卷）1954年，美國一個(gè)城市管理自來水的專員發(fā)現(xiàn)，該市自來水耗量在某些三分鐘的時(shí)段內(nèi)會(huì)奇怪突然增加。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是 A當(dāng)時(shí)汽車開始在美國普及，這三分鐘剛好是車主集中洗車的時(shí)間

17、 B黑客通過互聯(lián)網(wǎng)攻擊自來水公司的電腦系統(tǒng)，導(dǎo)致數(shù)據(jù)顯示錯(cuò)誤 C第二次世界大戰(zhàn)后美國企業(yè)管理水平普遍下降，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)計(jì)算錯(cuò)誤 D當(dāng)時(shí)電視開始在美國普及，這三分鐘是廣告時(shí)間，大家上廁所集中用水 以能力立意，將知識、能力、素質(zhì)考查融為一體,陜西新課程培訓(xùn)之二,31,2020/7/27,四級（又稱能力考核目標(biāo)） 第一級是獲取和解讀信息的能力。第二級是“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識”的能力。第三級是“描述和閘釋事物”的能力。第四級是“論證和探討問題”的能力。（歷史思維）,陜西新課程培訓(xùn)之二,32,2020/7/27,（3）考查目標(biāo),考查歷史思維 A、概念理解： 例：（2007寧夏文綜）漢武帝采納董仲舒建議，“罷黜百家

18、，獨(dú)尊儒術(shù)”。這里的“儒術(shù)”指 A、吸收了佛教、道教等思想的儒學(xué) B、正統(tǒng)的孔孟學(xué)說 C、糅合了道家、陰陽家等學(xué)說的儒學(xué) D、儒家學(xué)說與權(quán)術(shù),陜西新課程培訓(xùn)之二,33,2020/7/27,考查歷史思維 B、信息提煉： 例：（2007年山東卷）服飾是一個(gè)時(shí)代政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化的具體體現(xiàn)。圖五到圖7是明太祖命制并頒行全國的三種男子帽式，你從中得到的確切信息是 A.朱元璋關(guān)心民眾生活 B.朱元璋鼓勵(lì)發(fā)展紡織業(yè) C.明朝極力加強(qiáng)專制皇權(quán) D.明朝百姓服飾都有統(tǒng)一規(guī)范,（3）考查目標(biāo),陜西新課程培訓(xùn)之二,34,2020/7/27,（3）考查目標(biāo),考查歷史思維 C、“描述和闡釋” “描述和闡釋”目標(biāo)的考

19、核是高考評價(jià)的最具學(xué)科特征的考核目標(biāo)。 兩個(gè)重要的具體子目標(biāo)： 一是正確表述事物的現(xiàn)象，準(zhǔn)確描述和解釋事物的特征。二是把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，并做出正確的闡釋。,陜西新課程培訓(xùn)之二,35,2020/7/27,具體目標(biāo)的問題設(shè)計(jì) 和“正確表述事物的現(xiàn)象”對應(yīng)的問題設(shè)計(jì)是“根據(jù)材料，觀點(diǎn)、看法、異同”、概括狀況”，要求考生在準(zhǔn)確再認(rèn)、再現(xiàn)歷史概念（“點(diǎn)”）、發(fā)展線索和階段特征（“面”）的基礎(chǔ)上，運(yùn)用材料中獲得的信息進(jìn)行說明。 和“描述和解釋事物的特征”對應(yīng)的問題設(shè)計(jì)是“概括特點(diǎn)”。,陜西新課程培訓(xùn)之二,36,2020/7/27,具體目標(biāo)的問題設(shè)計(jì) 二是把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，并做出正確的闡釋。 和“把

20、握事物的本質(zhì)和規(guī)律”對應(yīng)的問題設(shè)計(jì)是“原因”、“分析”、“認(rèn)識”。,陜西新課程培訓(xùn)之二,37,2020/7/27,（3）考查目標(biāo),考查歷史思維 D、論證和探討問題（論證問題） 運(yùn)用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題。 使用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點(diǎn)。 獨(dú)立地對歷史問題和歷史觀點(diǎn)提出不同看法。,陜西新課程培訓(xùn)之二,38,2020/7/27,考察考生“運(yùn)用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題（找條件、找證據(jù)和找結(jié)論）”。,陜西新課程培訓(xùn)之二,39,2020/7/27,（2007年廣東卷）下列選項(xiàng)中，能反映商朝農(nóng)耕生產(chǎn)的是 （找證據(jù)）。C,陜西新課程培訓(xùn)之二,40,2020/7/27,（200

21、7年廣東卷）26題、有研究者在論述“明朝婦女婚姻觀的兩重性”時(shí)，引用過下列材料： 材料略 問：（1）該研究者認(rèn)為，明朝婦女的婚姻觀存在兩重性，即保守性與自主性。他可能使用上述哪些材料來分別證明?(2分) （找證據(jù)）,陜西新課程培訓(xùn)之二,41,2020/7/27,（2007年廣東卷）20世紀(jì)90年代，陜西章臺(tái)出土了一些秦代封泥（密封信件文書時(shí)加蓋印章的泥塊），上面有上郡、代郡、邯鄲等郡名和藍(lán)田等縣名。這一發(fā)現(xiàn)可以印證秦朝 A政治上四分五裂的事實(shí) B出現(xiàn)了造紙術(shù)的事實(shí) C實(shí)行了郡縣制度的事實(shí) D用泥制陶的事實(shí) （找結(jié)論）。,陜西新課程培訓(xùn)之二,42,2020/7/27,（2007年廣東卷）“番菜爭

22、推一品香，西洋風(fēng)味睹先嘗。刀叉耀眼盆盤潔，我愛香檳酒一觴”。這一情景在上海最早可能出現(xiàn)于 A明朝 B清朝 C民國 D新中國 （找時(shí)間條件）,陜西新課程培訓(xùn)之二,43,2020/7/27,（3）考查目標(biāo),考查過程和方法 “方法” 是指學(xué)生作為“初級歷史研究者”所具備的一般方法。即怎樣知道“是什么”？怎樣認(rèn)識“為什么”？怎樣認(rèn)識“怎么樣”？,陜西新課程培訓(xùn)之二,44,2020/7/27,主觀題舉例：（2007年廣東卷）26(3)上述材料分別來自官方文獻(xiàn)、學(xué)者著作和小說，你對該研究者利用這些材料進(jìn)行研究有何看法?(3分) （2008年廣東卷）26題（4）在新史學(xué)理念的影響下，商人、戲曲及民間生活進(jìn)入

23、史學(xué)家的視野，這表明史學(xué)研究出現(xiàn)了怎樣的變化？,陜西新課程培訓(xùn)之二,45,2020/7/27,（3）考查目標(biāo),考查情感態(tài)度價(jià)值觀 A、理解和寬容是重要的情感態(tài)度，有開放的世界意識。,陜西新課程培訓(xùn)之二,46,2020/7/27,（2007年廣東卷）閱讀材料： 英國人一定是喪失了所有的道德和自由感，否則怎么會(huì)對這場世界經(jīng)歷過的最重要革命，對它正在進(jìn)行的莊嚴(yán)方式，不表敬仰贊賞。凡有幸目睹這一偉大城市最近三天發(fā)展的同胞，一定不會(huì)認(rèn)為我的話是夸張的。 晨郵報(bào)1789年7月21日論巴士底獄的陷落 請結(jié)合所學(xué)知識回答： (2)晨郵報(bào)的這則評論認(rèn)為，英國對法國正在進(jìn)行的事件應(yīng)該持有怎樣的態(tài)度?結(jié)合所學(xué)知識解

24、釋你的判斷。(4分) 認(rèn)識人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，形成開放的世界意識。,陜西新課程培訓(xùn)之二,47,2020/7/27,（3）考查目標(biāo),考查情感態(tài)度價(jià)值觀 B、引進(jìn)史學(xué)研究新觀點(diǎn)糾偏中學(xué)教學(xué)。 例：（2007年海南卷）：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，國民政府實(shí)行的對日戰(zhàn)略方針是 A基本的游擊戰(zhàn)，但不放松有利條件下的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn) B發(fā)動(dòng)群眾，全面抗戰(zhàn) C. 依賴國際援助，持久抗戰(zhàn) D持久消耗，以空間換時(shí)間，積小勝為大勝。,陜西新課程培訓(xùn)之二,48,2020/7/27,（3）考查目標(biāo),考查情感態(tài)度價(jià)值觀 C、考查主流價(jià)值觀 （08廣東卷）27

25、.（4）從 “中國形象”的變化中，你獲得了哪些啟示？民族精神，愛國主義，責(zé)任感 （08江蘇卷）23.（4）縱觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的調(diào)整過程，你能得出什么啟示？（08海南卷）28.（3）概括東盟和歐盟共同的成功經(jīng)驗(yàn)。 開放的世界意識 （08寧夏卷）44.（2）根據(jù)材料一、二，指出沈括作為科 學(xué)家所具有的素質(zhì)。探索創(chuàng)新精神 （08山東卷）29.（2） 材料二中大量帶“洋”字的詞語，后來在百姓日常用語中逐漸消失，其原因是什么？ 民族精神，民族自豪感，愛國主義,陜西新課程培訓(xùn)之二,49,2020/7/27,主流情感態(tài)度價(jià)值觀,（1）積極進(jìn)取的人生態(tài)度：健全的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，經(jīng)受挫折、適應(yīng)生

26、存環(huán)境的能力。 （2）人文主義精神：以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)。 （3）健康的審美情趣：追求真善美的人生境界。 （4）科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度：崇尚科學(xué)，堅(jiān)定求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。 （5）民族精神和愛國主義情感：了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。 （6）開放的世界意識：認(rèn)識人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，形成開放的世界意識。,陜西新課程培訓(xùn)之二,50,2020/7/27,二、觀察結(jié)論：值得關(guān)注的幾個(gè)特點(diǎn)和見解。,1、高考評價(jià)配合課程改革。 2、情境化命題是發(fā)展的方向。 3、文明史觀是高考命題的核心史觀。

27、,陜西新課程培訓(xùn)之二,51,2020/7/27,1、高考評價(jià)配合課程改革,（1）不能放棄通史意識。（通史與專題史） （2）以課程觀取代教材觀。 （3）能力立意、三維考查。,陜西新課程培訓(xùn)之二,52,2020/7/27,（2）以課程觀取代教材觀。,一綱多本、一省多本，使得考試測量不能依據(jù)人民教育出版社的教材，也不能依據(jù)本單位教學(xué)所用版本。因考試測量失去了以往所依賴的基本知識點(diǎn)出處。 (楊寧一教授),陜西新課程培訓(xùn)之二,53,2020/7/27,（3）能力立意、三維考查。,高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)提出了三維課程目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)。考試測量應(yīng)該根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更加重視對能力的考查。(中學(xué)歷史課程改革與

28、教學(xué)評價(jià) 07.4廣州) “怎么考？”材料題是全面考查學(xué)生能力的有效方法，特別是材料處理能力，主要包括閱讀理解歷史材料，對材料進(jìn)行去偽存真、去粗取精、由表及里的整理，聯(lián)系所學(xué)知識等內(nèi)容，能夠培養(yǎng)學(xué)生掌握從第一手資料出發(fā)、尊重歷史、實(shí)事求是的研究歷史的方法。(楊寧一教授),陜西新課程培訓(xùn)之二,54,2020/7/27,2、情境化命題是發(fā)展的方向。,通過材料題設(shè)計(jì)新情景是發(fā)展方向，可以有完全脫離教材的考查，也要有以教材敘述的歷史史實(shí)為背景的考查，還要有對教材中經(jīng)典史實(shí)的考查。（楊寧一教授） 新高考試題的方向：通過“三新”（提供新材料，創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題）來最大限度地考量學(xué)生能力。,陜西新課程培

29、訓(xùn)之二,55,2020/7/27,3、文明史觀是高考命題的核心史觀。,解讀2007年多套高考?xì)v史卷，無論是全國文綜卷，還是各省X科歷史卷（特別是2007廣東、海南、山東、寧夏四省新高考的歷史卷），他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，即是在試題命制中都以文明史觀為主基調(diào)及命題著眼點(diǎn)，兼顧整體史范式和現(xiàn)代化范式，同時(shí)也沒有完全拋棄或排斥傳統(tǒng)的革命史范式。（毛經(jīng)文）,陜西新課程培訓(xùn)之二,56,2020/7/27,文明史觀下的重要視角,生產(chǎn)力視角：以生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)劃分農(nóng)業(yè)文明和工業(yè)文明兩大類。（工業(yè)文明的進(jìn)程，又稱之為“現(xiàn)代化”。） 整體視角：尤其關(guān)注工業(yè)文明以來的各種文明的演進(jìn)歷程；把中華文明納入世界文明進(jìn)行觀察。

30、交往力視角：文明交往是一個(gè)雙向的或多向的相互作用的過程。,陜西新課程培訓(xùn)之二,57,2020/7/27,善待革命史觀。 理由一：該史觀中的階級分析法具有合理性。 理由二：革命史觀作為長期以來編寫教材和解讀教材的主流觀點(diǎn)。 理由三：在目前解讀教材的史觀轉(zhuǎn)型時(shí)期，革命史觀及其指導(dǎo)下的歷史認(rèn)識具有“糾偏”的功能。,陜西新課程培訓(xùn)之二,58,2020/7/27,三、基于新高考的高二教學(xué)建議,1、重視新史觀特別是文明史觀闡述歷史。 （高中教學(xué)復(fù)習(xí)中的問題，主要是學(xué)術(shù)意識淡薄，視野狹隘。李少兵觀點(diǎn)） 對改革的認(rèn)識。 對改革模塊課標(biāo)、教材的解讀,陜西新課程培訓(xùn)之二,59,2020/7/27,史學(xué)界的認(rèn)識變化

31、,:從偏見到正視,不必盲目夸大革命的作用，也不必為了替歷史翻案或替現(xiàn)實(shí)改革增強(qiáng)說服力而矯枉過正，應(yīng)該建立在歷史經(jīng)驗(yàn)和事實(shí)的基礎(chǔ)之上，對改革和革命做一個(gè)較為均衡的具體理解。,陜西新課程培訓(xùn)之二,60,2020/7/27,改革模塊解讀（課標(biāo)的價(jià)值取向、目標(biāo)要求的理解。教材編者的認(rèn)識） 課標(biāo):價(jià)值取向 “人類歷史是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)演進(jìn)過程。人類社會(huì)自產(chǎn)生以來，改革就與社會(huì)進(jìn)步相伴而生。因此，學(xué)習(xí)和掌握歷史上重大改革的史實(shí)，有利于學(xué)生認(rèn)識人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律?！?陜西新課程培訓(xùn)之二,61,2020/7/27,教材:編者的認(rèn)識 改革與革命推動(dòng)人類文明（定位） 改革在新舊勢力沖突下展開（背景） 改革創(chuàng)造新制度

32、、新文化、新思想（內(nèi)容） 改革成功需適宜方法、合理方案（智慧） 改革充滿著艱巨性（精神） 改革具有多樣性 (多元理解) 編者的話,陜西新課程培訓(xùn)之二,62,2020/7/27,課例：溫州劉英濤老師從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的艱難抉擇亞歷山大二世和1861年改革 （1）傳統(tǒng)和現(xiàn)代的碰撞（改革背景） 古老的農(nóng)奴制文明激化社會(huì)階級矛盾 步履維艱的俄國工業(yè)發(fā)展 新思潮的涌動(dòng)、克里米亞戰(zhàn)爭的失敗 （2）傳統(tǒng)到現(xiàn)代的抉擇（改革內(nèi)容） 改革的醞釀和準(zhǔn)備 “二一九法令” （3）傳統(tǒng)到現(xiàn)代的邁進(jìn)（改革影響） 改革對近代化的影響 改革后俄國的歷史任務(wù),陜西新課程培訓(xùn)之二,63,2020/7/27,三、基于新高考的高二教學(xué)建議,2、運(yùn)