1、第三課時 血量、輸血和血型,第一節(jié) 血液,血型知多少,北師大版七年級生物第九章,朝陽縣二十家子實驗中學(xué)：孫紅娟,說課流程,教材分 析,學(xué)情分析,板書設(shè)計,教學(xué)過程,教法學(xué)法,教材分析,本節(jié)課是北師大版生物七年級下冊第九章第一節(jié)的第三課時血量、輸血和血型。這節(jié)課是在學(xué)習(xí)血液的組成及功能基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)血液的知識及其對人體的重要作用，也適時的對學(xué)生進(jìn)行無償獻(xiàn)血知識的宣傳和教育，本節(jié)內(nèi)容是對新課程目標(biāo)中情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標(biāo)的全方位體現(xiàn)，因此，在本章占有十分重要的地位。 基于以上分析，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我將教學(xué)目標(biāo)確立如下：,第一方面,教學(xué)目標(biāo),知識目標(biāo)：說出ABO血型的類型及輸血原則。以及

2、輸血同血型和血 000000000量的關(guān)系。 能力目標(biāo)：通過模擬血型鑒定實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力及語 00000000 言表達(dá)的能力 情感態(tài)度與價值觀：對學(xué)生進(jìn)行無償獻(xiàn)血的教育，培養(yǎng)學(xué)生的公民000000000意識和高尚情操。 學(xué)習(xí)重點：輸血同血型和血 量的關(guān)系。 難 點： 血型,第一方面,學(xué)生情況分析,學(xué)生在日常生活中對血型、輸血有一定的了解，但對其知識內(nèi)容及關(guān)系知之甚少。另外七年級學(xué)生，活潑好動，思維敏捷，對生物課熱情高漲，對生活中的事件充滿好奇心，而課堂正好提供了學(xué)習(xí)機(jī)會。,第二方面,教法學(xué)法 分析,教法,學(xué)法,1、 本節(jié)課主要運(yùn)用啟發(fā)式談話法 ; 2、 小組合作探究法(合作的本身就

3、是生活，善于合作是一種技能。在合作中能分享成功，還能提高歸納、總結(jié)的能力); 3、 模擬實驗 法； 4、多媒體輔助教學(xué)法（利用多媒體來組織和引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論和總結(jié)，從而體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用）,通過觀察、討論、分析去發(fā)現(xiàn)知識，總結(jié)規(guī)律，逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。,第三方面,教學(xué)過程 分析,第四方面,第一環(huán)節(jié) 情境導(dǎo)入,第一環(huán)節(jié) 情境導(dǎo)入,受傷嚴(yán)重，需要立即輸血！,第一環(huán)節(jié) 情境導(dǎo)入,血 量,體重60公斤的人約有血液4500毫升。,一次失血不超過血量的 10%，可以恢復(fù)正常。,一次失血超過血量的 30%，就會危及生命！,成年人的血量約為體重的78%,你知道一個正常成

4、人有多少血液嗎？,第二環(huán)節(jié) 自主合作 探索新知,血型的發(fā)現(xiàn)和類型,1900年奧地利科學(xué)家蘭德斯坦納和他的學(xué)生經(jīng)過研究，將人的血液分為A型、B型、AB型、O型四種，確立了ABO血型系統(tǒng)。,除了ABO血型系統(tǒng)外，人類還發(fā)現(xiàn)了一些其它的血型系統(tǒng)，比如Rh血型系統(tǒng)等。,1930年，蘭德斯坦納獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)及生理學(xué)獎。,第二環(huán)節(jié) 探索新知,血型的發(fā)現(xiàn),紅細(xì)胞上有凝集原，血清中有凝集素，凝集原與凝集素有相對應(yīng)的特異關(guān)系，便發(fā)生凝集反應(yīng)。如紅細(xì)胞上有A凝集原，血清中有抗A凝集素，便會發(fā)生凝集反應(yīng)。,根據(jù)凝集原AB的分布把血液分為A、B、AB、O四型。紅細(xì)胞上只有凝集原A的為A型血，其血清中有抗B凝集素；紅細(xì)

5、胞上只有凝集原B的為B型血，其血清中有抗A的凝集素；紅細(xì)胞上有A、B兩種凝集原的為AB型血，其血清中無抗A、抗B凝集素；紅細(xì)胞上沒有A、B兩種凝集原的為O型血，其血清中有抗A、抗B凝集素；,第二環(huán)節(jié) 探索新知,給受血者輸血時如果血型不符容易出現(xiàn)什么情況？,正常情況下的紅細(xì)胞,凝集成團(tuán)的紅細(xì)胞,第二環(huán)節(jié) 探索新知,A型血清（抗B）,B型血清 （抗A）,模擬血型鑒定,血型,A,B,O,AB,第三環(huán)節(jié) 模擬實驗 感受新知,請你來鑒定:,不凝集,凝集,B,凝集,凝集,AB,不凝集,不凝集,O,不凝集,凝集,A,第三環(huán)節(jié) 模擬實驗 感受新知,輸血原則：,注意事項：1、先進(jìn)行交叉配血實驗; 2、一次輸血不

6、要太多太快。,輸血前必須 要做的是什么事？,血型關(guān)系圖：,AB型“萬能受血者”,O型“萬能輸血者”,輸 同 型 血,第三環(huán)節(jié) 模擬實驗 感受新知,四種血型交叉特征,- 表示無凝集反應(yīng) + 表示有凝集反應(yīng),第三環(huán)節(jié) 模擬實驗 感受新知,討論并完成：,第三環(huán)節(jié) 模擬實驗 感受新知,B O,A AB,A .B.AB.O,無,O,A.B.AB,A O,B AB,大力提倡無償獻(xiàn)血,作為一個健康公民，應(yīng)當(dāng)積極參加無償獻(xiàn)血，為挽救他人的生命奉獻(xiàn)愛心！,第四環(huán)節(jié) 宣傳知識 升華情感,獻(xiàn)血常識,我國獻(xiàn)血法規(guī)定：我國公民獻(xiàn)血年齡為1855 周歲，兩次獻(xiàn)血間隔為6個月以上，每次獻(xiàn)血量為 200400 毫升。如果一名

7、符合獻(xiàn)血標(biāo)準(zhǔn)的健康人按每六個月獻(xiàn)血一次，每次獻(xiàn)血400毫升計算，那么，一個人一生可獻(xiàn)血 74 次，累計獻(xiàn)血量30000毫升。,第四環(huán)節(jié) 宣傳新知,第四環(huán)節(jié) 升華情感,第四環(huán)節(jié) 升華情感,第四環(huán)節(jié) 升華情感,第四環(huán)節(jié) 升華情感,第四環(huán)節(jié) 升華情感,據(jù)科學(xué)測定:人體的血液80%左右在血液循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)流動，20%左右的血液則貯存在肝，脾，肺等體內(nèi)“血庫”中，一次獻(xiàn)血200400毫升，僅占全身血量的5%-10%，這完全可以依賴自身的代償和造血能力，及時動員貯存的血液補(bǔ)充到血循環(huán)中去，非但不會影響健康，而且可以刺激骨髓造血，有利于新陳代謝，因此說，獻(xiàn)血不但利已有益健康，而且是利人的“善事之舉”。,獻(xiàn)血會影響健康嗎？,將來等你長大了，你愿意參加無償獻(xiàn)血嗎？請說出你的理由。,第四環(huán)節(jié) 宣傳知識 升華情感,由學(xué)生暢談收獲 收獲驗收,歸納總結(jié),第五環(huán)節(jié) 歸納總結(jié),基礎(chǔ)鞏固,1在ABO血型系統(tǒng)中,把人的血型分為_、_、_和_。 2.一個人因大量出血而危及生命的時候，必須通過輸血進(jìn)行搶救，應(yīng)以輸入 為原則。任何血型的人都可以輸入少量的 血；AB血型的人，除可輸入O型血外，也可以輸入少量的 _ 型_ 型血。 3成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的 。 4醫(yī)學(xué)研究表明，對于一個健康的成年人，如果一次失血不超過 mL，所喪失的血漿成分和血細(xì)胞，可以在短期內(nèi)得到補(bǔ)充。