1、如何處理班主任忙亂的每一天作為一名班主任，我和其他的班主任一樣，最大的感覺就是一個(gè)字“忙”。對(duì)于忙亂，很多時(shí)候按耐不住自己，經(jīng)常感覺到有些學(xué)生是在忙中添亂，甚至有時(shí)候也曾感覺到領(lǐng)導(dǎo)在忙中添亂。經(jīng)過十幾年的班主任工作的體驗(yàn)，對(duì)于班主任的忙碌我也經(jīng)漸漸習(xí)慣。現(xiàn)在，談一下我的一些想法和做法：一、以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)班主任的每一天。在我們的教學(xué)工作中，我們都同時(shí)擔(dān)任著多個(gè)角色。就我而言，我不僅擔(dān)任著班主任工作，而且還擔(dān)任著九年級(jí)英語教學(xué)工作。作為一名英語教師，每一天的備課、上課和批改，用去了我大部分的工作時(shí)間。作為英語組的一員，既要搞好組內(nèi)的集體備課，又要計(jì)劃好每一天的進(jìn)度、作業(yè)設(shè)置、課件以及每一節(jié)的導(dǎo)學(xué)

2、案的設(shè)置。作為一名班主任，在我的所帶的班級(jí)中，每一天都會(huì)面臨一些比較瑣碎的事情，這需要我去好好處理。甚至，班級(jí)中也會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)事件，給我們忙中添亂。這一切，都讓本來已經(jīng)很忙碌的班主任工作，更加的忙碌與充實(shí)。既然選擇了班主任工作，上述情景就會(huì)不可避免的發(fā)生在我們自己的身上。作為一名班主任，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)這一些事情的到來。作為一名班主任，都在忙碌中成長(zhǎng)，在忙碌中收獲者自己的快樂與幸福。學(xué)生的支持，家長(zhǎng)的理解，孩子們的進(jìn)步，讓我們感到絲絲的欣慰。節(jié)日的祝福，遠(yuǎn)方的電話，異國(guó)他鄉(xiāng)的思念與賀卡，讓我們成為最可愛的人，最幸福的人。這一切的一切，讓我們變成了一個(gè)不知道疲倦的人，變成了一個(gè)人世間

3、最勤奮的人、最神圣的人。從此生活中少了一些倦怠，少了一些埋怨，多了一種快樂，多了理解，多了一些幸福！ 二、學(xué)會(huì)讓學(xué)生分擔(dān)班主任的忙碌，讓學(xué)生在忙碌中提升自己的能力。班干部是班主任的得力助手，我曾在早期的班主任工作中，過多的替代了班干部的工作，自己成了班內(nèi)的“班長(zhǎng)”，相信很多班主任和我有過同樣的經(jīng)歷。由于我們對(duì)工作的極其負(fù)責(zé)，造成了班干部對(duì)班主任的依賴，他們成了一個(gè)個(gè)實(shí)施班級(jí)工作的小組長(zhǎng)，對(duì)班級(jí)工作失去了主動(dòng)性和創(chuàng)造性。作為一名智慧的班主任，應(yīng)該賦予班干部更多的權(quán)力和機(jī)會(huì)，在班級(jí)里應(yīng)該成立一個(gè)團(tuán)結(jié)有力的班干部隊(duì)伍，并時(shí)時(shí)對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)，應(yīng)該想辦法讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到班級(jí)管理中來，應(yīng)該讓學(xué)生成

4、為班級(jí)的主人。我們應(yīng)該明確班干部的職責(zé)，合理的做好班干部的分工，提升班干部的班級(jí)管理能力，激發(fā)班干部對(duì)班級(jí)工作的創(chuàng)新能力。讓班干部真正成為班級(jí)管理的主人，讓我們的班主任成為班干部的助手。三、計(jì)劃與總結(jié)并重，反思與寫作共贏。我們的班主任工作的每一天都是新的，每一天都會(huì)有一些事務(wù)性的工作以及新的任務(wù)。我們不妨在自己的班主任工作手冊(cè)上寫一下自己每一天的工作計(jì)劃，或者寫到自己的博客上，以作為對(duì)自己的提醒。我們可以和值日班長(zhǎng)共同制定每一天的班級(jí)工作計(jì)劃，讓讓值日班長(zhǎng)成為計(jì)劃的落實(shí)者。在每一天放學(xué)之前，讓值日班長(zhǎng)進(jìn)行一天的工作總結(jié)，并針對(duì)一天的工作提出新希望與要求。并讓學(xué)生把每一天的都寫一下，發(fā)到我們的班級(jí)博客當(dāng)中，或者發(fā)到我們的“三人行”班級(jí)當(dāng)中。作為一名班主任，我們應(yīng)該對(duì)每一天的班主任工作進(jìn)行反思，及時(shí)的搜集班級(jí)中值得表?yè)P(yáng)的同學(xué)的姓名及事跡，抓住機(jī)會(huì)，大力表?yè)P(yáng)。同時(shí)更重要的是我們要不斷地反思總結(jié)自己在班主任工作中的好的做法和不足之處。作為一名班主任，一定要擅長(zhǎng)于寫作，以寫促思，