1、病句類型,1、成分殘缺 2、搭配(用詞、關(guān)聯(lián)詞）不當 3、不合事理（歸類不當） 4、前后矛盾 5、詞序顛倒 6、詞義重復啰嗦 7、指代不明,1,中考病句類型,語序不當：是指句子語序錯亂，造成病句。 搭配不當：是指一個句子的各個成分之間搭配 不符合語言習慣。 成分殘缺：是指一個句子缺少了應有的成分，影響了意思的表達。常見的是缺主語或賓語。 重復累贅：是句子成分多余，造成重復累贅。 前后矛盾：是指句子表述違背常理，造成前后矛盾的情況或者前后分句不對應的情況。,2,通過這次談話 ，使我 明白了許多道理。,（1）缺少主語,中國人民 正在 為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國 。,（2）缺少謂語,我們 積極

2、開展學習雷鋒。,（3）缺少賓語,【 】,【 】,【 】,【 】,【 】,3,句子結(jié)構(gòu)不完整,缺主語,缺謂語,缺賓語,4,句子結(jié)構(gòu)不完整是指句子成分殘缺。在一般情況下，一個句子必須具備主語、謂語，有的還必須帶賓語，才能表達一個完整的意思，其結(jié)構(gòu)才算完整；而缺少了這些句子成分，結(jié)構(gòu)就不完整。,常見病句類型：,1、句子結(jié)構(gòu)不完整,5,1、成分殘缺練習,（缺主語）,2、在這篇文章里，熱情地歌頌了新風尚,（缺主語）,修改：這篇文章，熱情地歌頌了新風尚,1、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。,修改：聽了校長的報告，我受到極大的鼓舞。,6,（缺賓語）,4、通過這件事，使我明白了一個道理。,（缺賓語）,修改

3、：這件事，使我明白了一個道理。 通過這件事，我明白了一個道理。,3、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。,修改：他出生在農(nóng)民家庭里，從 小就養(yǎng)成愛勞動的習慣。,7,1、我們要響應毛主席提出的“向雷鋒同志學習”。,（在句子末尾加上“的號召”）,練 習,8,2、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。 病句類型：成分殘缺。改為“擊落了五架敵機，擊沉了三艘軍艦。” 3、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。 病句類型：成分殘缺?！岸肌鼻霸黾印拔覀儭?。 4、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。 病句類型：成分殘缺。去掉“使”。,9,5.我們慶祝李明評上了“三好學生”。 病句類型：成分殘缺?！霸u上”前增加“

4、被”。 6.少先隊員要熱愛祖國和公共財物。 病句類型：成分殘缺?！肮藏斘铩鼻霸黾印氨Ｗo” 7.聽了報告，受到了教育。 病句類型：成分殘缺?！笆艿健鼻霸黾印拔摇?。,10,8：經(jīng)過志主任再三解釋，才使他的怒氣逐漸平息。 （主語殘缺。多用了一個介詞“經(jīng)過”，使得原句主語變成了狀語，造成主語殘缺。相同的還有，“通過，使?！保?9：為了全面推廣利用菜籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓班。 （賓語殘缺，句中“推廣”的賓語應該是“經(jīng)驗”，而不應是“喂豬”；在“喂豬”后面加上“的經(jīng)驗”句子就通了）,11,10、這種不愛惜勞動成果、任意浪費，是可恥的。 病句類型：成分殘缺?！安粣巯趧?/p>

5、成果，任意浪費，”改為“不愛惜勞動成果、任意浪費的行為，”,12,11、下列句子結(jié)構(gòu)完整的一項是( )A從他上學那天起，就對語言產(chǎn)生了濃厚的興趣。B由于美國大學忽視理論的應用，使美國有用的科學技術(shù)人才逐年減少，產(chǎn)生了人才危 機。C在自然保護區(qū)的密林深處，處處見瀑布，這里有“瀑布之鄉(xiāng)”的稱號。D她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子、守歲守到深夜，初一清晨全家一起，吃餃子，放鞭炮。,【解析】 C正確，A、B缺少主語，D缺少賓語?！军c撥】 A句的主語隱蔽于介詞短語之中，“他”放在從”之前，主語顯露了，成分齊全了。B句，應該作主語的詞語。前頭使用了使令性動詞，使句子缺少主語，刪“使”。D句，描繪缺少賓語，補充“

6、的情景”。(B句還可刪“由于”也就有主語了),13,2、搭配(用詞、關(guān)聯(lián)詞）不當,14,2、句子成分搭配不當 是指一個句子的各個成分之間搭配不符合語言習慣。,（1）、主謂搭配不當,中學時代 的 那些同學 的愉快 笑容和 爽朗 的歌聲 ，至今 還 在我的耳邊 回響。,( ),( ),( ),( ),【 】,【 】,【 】,15,同學們 注視著和傾聽著 這位科學家的 報告。,（2）主賓搭配不當,（3）動賓搭配不當,只靠關(guān)、卡、壓，而不做思想工作，不給群眾解決實際問題 的人 ，是 對工作不負責任的 方法,( ),( ),( ),16,大掃除時 ， 我們 把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。,（4）定語和

7、中心語搭配不當,大街兩旁 站了 數(shù)萬名 歡送 的人群,（5）狀語和中心語搭配不當,你 稍微 深思 一下 這個問題。,（6）補語和中心語搭配不當,( ),( ), ,【 】,【 】,【 】, , ,17,1.即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。 病句類型：搭配不當。“卻”改為“也”。 2.草原的作者是老舍寫的。 病句類型：搭配不當。去掉“寫的”。 3.我們要增強克服困難的信心和方法。 病句類型：搭配不當。去掉“和方法”。,練習：,18,4.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。 病句類型：搭配不當。去掉“和提高”。 5.因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。 病句類型：搭配不當。“而且”改為“所以

8、”。 6.經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復了健康。 病句類型：搭配不當。去掉“的病”。,19,1.長城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤旋。 病句類型：用詞不當?！皬澢备臑椤膀暄选?。 2.堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。 病句類型：用詞不當。去掉“和擴大”。,20,句子成分搭配不當,主謂不當,主賓不當,動賓不當,定語和中心語,狀語和中心語,補語和中心語,21,怎樣辨析,？,1、找出主干，先找出句子的主語、謂語、賓語，看是否有殘缺，是否搭配不當。,22,2、理出枝葉。在句子中，定語、狀語、補語與主干相比較猶如枝葉一樣如果檢查過主干沒有差錯，就應檢查定、狀、補是否恰當?shù)男揎椈蛘f明中心語。,23,（

9、1）、稻子熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。 病句類型：不合事理。“綠色”改為“黃色”,3、不合事理（包括歸類不當）,24,（2）：為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門進一步完善了安全生產(chǎn)措施。 （與常理不符。“防止”和“不再”不合邏輯） （3） ：兩三百人，上千只眼睛，盯著落水者，居然沒人下河救人！ （兩三百人怎么會有上千只眼睛呢？不合事理） （4） ：當你佇立岸邊，放眼無邊的大海，眼前會涌現(xiàn)出一幅我們的祖先日出而作、日落而歸的壯麗圖畫。 （既然“放眼大?！?，后面所呈現(xiàn)的圖畫應是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾?？蓪ⅰ按蠛！备臑椤斑|闊的大地”等）,25,（5）：今天下

10、午，我們班的任務是掃地、拔草、墊道和搞校園衛(wèi)生。 （歸類不當。掃地、拔草、墊道都是“搞校園衛(wèi)生”的具體內(nèi)容，不能用表并列關(guān)系的“和”來連接） （6）：有人說他的落選與個人恩怨有關(guān)，但他反駁時非?？隙ǖ胤裾J不是與個人恩怨有關(guān)。 （較難，雙重否定失當，句意正好相反?？蓜h去“不是”）,26,4、前后矛盾,27,（1）.我估計他這道題一定做錯了。 病句類型：前后矛盾。去掉“一定”。 （2）.他對自己能否學好電腦，充滿了信心。 病句類型：前后矛盾。去掉“能否”。 （3）.在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點點到處都是。 病句類型：前后矛盾。去掉“稀稀疏疏”。,28,前后矛盾練習,1、能否有健康的身體，關(guān)

11、鍵在于平時多鍛煉。,修改：能否有健康的身體，關(guān)鍵在于 平時有沒有多鍛煉。,（兩面與一面不呼應）,29,3、能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時多鍛煉。,修改：能否有健康的身體，關(guān)鍵在于 平時有沒有多鍛煉。,（兩面與一面不呼應）,2、同學們基本上都參加了這次數(shù)學競賽。,修改：今年過節(jié)除了腦白金之外就不收禮。,（“基本”和“都”任意去掉一個）,練 習,30,5、詞序顛倒,31,1）定語、中心語位置顛倒。 如：這個國家石油的生產(chǎn)，長期不能自給。 （“石油的生產(chǎn)”應改為“生產(chǎn)的石油”） 2）把定語錯放在狀語的位置上。 如：如何進行人事制度改革的問題在全校教職工中熱烈地引起了討論。 （“熱烈地”應放在“討論”

12、之前） 3）把狀語錯放在定語的位置上。 如：教師應該激發(fā)學生學習的充分的主觀能動性。 （將“充分”調(diào)至“激發(fā)”前，并刪掉一個“的”） 4）多層定語語序不當。 如：北京故宮博物院最近展出的這件金縷玉衣是兩千多年前新出土的文物。 （將“新出土的”移至“展出了”之后，并在“文物”前加“的”）,32,5）狀語語序不當。 如：在休息室里，許多代表昨天都與他熱情地交談。 （應改為“熱情地與他交談”） 6）關(guān)聯(lián)詞語位置不當。 如：他不能嚴格要求自己，能力即使再強，也不能委以重任。 （“即使”應移到“能力”的前面） 7）主賓顛倒。 如：羅貫中的三國演義對于許多日本企業(yè)家是不陌生的。 （應改為：“許多日本企業(yè)家

13、對羅貫中的三國演義是不陌生的”）,33,練習： 1 ).公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。 病句類型：詞序顛倒?！坝蓛蓚€英國援建的”改為“由英國援建的兩個”。 2).報曉的公雞是起床的信號。 病句類型：詞序顛倒?！皥髸缘墓u”改為“公雞的報曉”。 3).小興安嶺的夏天是個美麗的地方。 病句類型：詞序顛倒?！靶∨d安嶺的夏天”改為“夏天的小興安嶺”。,34,4).團員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。 病句類型：用詞不當?！鞍l(fā)揮”改為“發(fā)揚”。,35,6、詞義重復啰嗦,36,1）.上課時，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。 病句類型：語義重復。去掉“不轉(zhuǎn)眼地”。 2 ）.作文寫好以后，我們要學會把不正確的錯別字改正過

14、來。 病句類型：語義重復。去掉“不正確的”。 3 ）.他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。 病句類型：語義重復。去掉“聚精會神”。,37,4 ）.我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r在早鍛煉。 病句類型：語義重復。去掉“有時”。 5 ）.我忍不住不禁笑了出來。 病句類型：語義重復。去掉“不禁”。 6 ）.任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。 病句類型：語義重復。去掉“一切”。,38,8、指代不明,39,1 ).他喊他出去玩。 病句類型：指代不明?！八八备臑椤靶∶骱靶〖t” 2 ).小強和小明賽跑，他比他跑得快。 病句類型：指代不明?！八人备臑椤靶姳刃∶鳌薄?40,練習,2、清明節(jié)前后，我校派

15、800多人次，參加郊區(qū)的植樹活動。,修改：（“人次”改為“人”）,1、中學時代的那些同學愉快的笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。,修改： （“笑容”改為“笑聲”）,3、他的感情表現(xiàn)得很豐滿。,修改： （“豐滿”改為“豐富”）,41,(主謂搭配不當),5、一部分同學端正了學習目的。,修改：一部分同學端正了學習態(tài)度。,（動賓搭配不當）,6、黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。,（修飾語與中心語搭配不當）,修改：黑暗中，還聽得見凌亂的 腳步聲。,4、人民的生活水平正在不斷地改善。,修改：人民的生活水平正在不斷地提高。,42,7、王總和李經(jīng)理多次反復論證這套技改方案。,修改：王總和李經(jīng)理反復論證這

16、套技改方案。,8、這句話的后面，包容了多么豐富的無聲的潛臺詞。,“無聲的”和潛臺詞重復,43,9：通過宣傳教育，有的青年已經(jīng)改邪歸正，走上了正途。,10、最近，有偽造的假人民幣流入市場，嚴 重擾亂國家的貨幣流通。,44,實 戰(zhàn) 演 練（一）,1、選出沒有語病的一項（ ） A全班同學和團員在課堂上都能積極發(fā)言。B一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物??！ C通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做 人的道理。 D我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。,2、選出沒有語病的一項（ ） A、東方歌舞團所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。 B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓 明園。 C、

17、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯誤。 D、管教人員對犯罪青少年進行苦口婆心的教育，使自己加深了對問題的認識，提高了覺悟。,C,B,45,3、沒有語病的是( ) A. 生物學專家給大家講了有關(guān)許多人類起源的知識。 B. 天空中飛揚的塵沙污染了路上行人的衣服。 C. 他這個人有不少值得表揚。 D. 我把成功的經(jīng)驗，向他做了介紹。,D,4、下列句子沒有語病的一句是：（ ） A、校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。 B、新建的班委會健全并建立了一系列班級管 理制度。 C、我們一些足球運動員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。 D、小張明天要去北京參加全國青少年計算機知識競賽。,D,（二）,46,5、下列句子沒有語

18、病的一句（ ） A學校熱情表揚了劉明見義勇為行徑。 B有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。 C他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務就是超越自我。 D以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。,D,（三）,47,請按要求修改下面一段話。 乘車時希望能有個座位，這無可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應該看到，那些年紀大的老人，(a)只能站在車廂內(nèi)隨看車輛的顛斂而搖搖晃晃，(b)由于體質(zhì)弱競爭不過年輕人，(c)他們會不會因體力不支而跌倒?車廂內(nèi)有人想過這個問題沒有?老吾老以及人之老，尊重老人，古人都推崇備至，我們怎能連古人都不如呢? (1)文中有一個句子由于用詞不當造成表意重復，應該刪去是： 。 (2)文中畫直線的句子(a)(b)(c)順序不恰當，應調(diào)為： 。,年紀大或老,B A C,48,我覺得這個答復，是一種不負責任的態(tài)度。 （“答復” 并不是態(tài)度，這屬于主謂搭配不當，把“是”改做“表現(xiàn)出”） 現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的茅草房子，那崎嶇的街道，那熟悉的鄉(xiāng)音，那家鄉(xiāng)人所特有