1、作文選材技法,火眼金睛猜材料,飾品架 豬八戒,糖果盒,梅花鹿,什么是選材？ 題目審清之后，就要選擇合適的材料來表現文章的中心。一篇文章是不是成功，與所選的材料有著密切的關系，也可以說，材料選得好，文章就成功了一半。那么，該如何選材呢？,一、所選材料要能表現文章的中心。 文章的中心是什么，就應去選擇什么樣的材料。無論是敘事、記人，還是狀物、寫景，都要按中心意思來取舍材料。也就是說，你選擇的材料應當能表現所寫文章的中心思想。如果所選的材料與中心無關，材料再生動也是不成功的。 下面我們來看兩篇短文，看哪篇符合題意？,中 心,材料,材料,材料,眾星捧月,材料,中 心,題目：學校家長會見聞 五月十三日是

2、學校家長會的日子。 那天早上，我在公共汽車站候車回校。等了約十分鐘，突然傳來一聲巨響，原來是一輛小客車撞上行人道的大樹。雖然小巴沒有嚴重損毀，但強烈震蕩后，乘客嚇得亂作一團。那時，司機呆坐駕駛座位上，直至車廂傳出求救聲，司機才驚魂稍定，馬上詢問乘客的情況，并帶受傷的乘客下車。我應司機的要求，拿出手機報案。不久，警察和救護員到來救助傷者和調查意外原因。最后，我陪同傷者到醫(yī)院接受治療。 夕陽西下，我才離開醫(yī)院。雖然未能見到開家長會的情景，但我卻過了很有意義的一天。,文章一,題目：學校家長會見聞 為慶祝建校三十年，學校在五月十三日舉行召開家長會，并對家長開放。 家長會之后，家長可以參加講座和游戲活動

3、，還可以參觀各科的展覽。 家長會上午十時開始，我們參加家長會以后，我就帶著媽媽去參觀展覽。 然后我們參加“親子教育”的講座，講課的老師講得十分風趣，逗得觀眾哈哈大笑,也贏得了一陣陣掌聲。 講座結束后，我們來到游戲活動場所，和媽媽一起玩游戲，玩得開心極了。 四時左右，家長會就在一片歡笑聲中結束了。,文章二,文章二較好，因為文章一的內容完全沒有提及在學校開放日見到的人物和事物。,離題！ 文章一的內容不符合題目的要求！,文章一較差，但是說不出為何，總覺得得內容有點怪怪的，好像是,思考：這兩篇短文哪篇好？,再如：有個同學在我和我的老師一文中這樣寫道： 我們的老師姓楊，50多歲，花白頭發(fā)，滿臉皺紋，戴一

4、副黑邊眼鏡。她態(tài)度特別和藹，從來不發(fā)脾氣，工作非常認真負責，常常備課到深夜。有一次，我們班到長城春游，楊老師身體有病，可是為了讓我們玩得高興，她帶病參加了這次春游，使同學們很受感動。楊老師對同學既嚴格要求又熱情關懷。記得期中語文考試的時侯，楊老師看見陳全同學作弊，氣得滿臉通紅，狠狠地批評了他，可是課后又找陳全同學補課，直到陳全弄懂了課文的內容為止。楊老師是我們的好老師，我們尊敬她，熱愛她。 這篇作文有內容空泛、材料零散的毛病，但是，主要的毛病是沒有緊扣題意，不符合題目的要求?！拔液臀业睦蠋煛边@個題目，要求作者通過“我”和“我的老師”之間的相互關系，寫出人民教師平凡的事跡，歌頌人民教師高尚的品德

5、，或者表現師生之間真摯的情感。上面這篇作文只寫了老師，沒有寫“我”，更沒有寫“我”和“我的老師”之間的關系，所以不算切題。,再比如說，我們要表現媽媽買衣服挑剔，就要選擇能表現媽媽挑剔的材料，所有的描寫都應該是為了表現媽媽挑剔服務的。 這里有一位同學的習作，請你看看，是不是表現了媽媽買衣服挑剔的特點：,媽媽買衣服 我的媽媽每到星期日就去逛商場，還一定要拉著我和爸爸。所以，星期日就成了我和爸爸最頭疼的日子。 媽媽買衣服最挑剔，買一件衣服往往能花上好幾個小時。不是問：“寶貝，這件好不好？”就是問：“這件怎么樣？穿起來顯不顯胖？”唉！老媽真煩！ 最可憐的就是老爸了，要一直在旁邊站著，一聽見老媽問：“老

6、公，這件好不好看？”便答：“好！”誰知道老爸到底看清楚沒有。 這不，老媽又拿出一件綠色的問我：“寶貝，”“好！好！”我不耐煩地說。“我還沒說完，你怎么就回答了？”媽媽有些不高興。 又過了一會，她又拿出一件紅色的問爸爸：“這件好不好？”“好！”爸爸立刻回答?？衫蠇屵€不死心，又拿出一件花的問我：“這件呢？”媽媽就這樣反復地問，最后終于挑了一件花的。 唉！陪媽媽買衣服真受罪！ 這篇文章不長，但是我們能夠清晰地感受到媽媽的挑剔。,二、所選材料要有積極意義。 我們寫文章，是要給人以教育，讓人受到啟發(fā)，所以所寫的內容一定要有積極意義。否則，寫得再好也是不成功的。 有位小朋友寫了一篇題為難忘的一件事的作文，

7、是這樣寫的： 放學以后，我在家里做作業(yè)。李小虎和趙云峰叫我和他們一起去踢小足球。為犯規(guī)不犯規(guī)的事，我和李小虎發(fā)生了爭吵。趁我不注意，李小虎突然推了我一下，我摔了一跤，痛得我直叫喚。趙云峰教了我一個“絕招”，也趁李小虎不留神的時候，摔了他一跤。趙云峰拍著手笑著說：“好一個標準的后滾翻！”我望著李小虎那狼狽的神色，也笑了。從此，我和李小虎不要好了。當然，后來在老師的幫助下，我們又和好了。 這一件事真使人難忘啊！ 這篇習作的中心思想是：“我”學了“絕招”使李小虎也摔了一跤，抒發(fā)了“我”高興的心情。由于這一“高興”是建筑在別人痛苦之上的，所以這一中心不能給人以教育和啟發(fā)。這樣的文章就是沒有積極意義的。

8、,其實，根據原文提供的內容，這篇文章可以寫出同學之間應當團結友愛或有錯就改等思想意義。比如確定“團結友愛”這一中心，可以簡介發(fā)生矛盾的緣由，將“老師的幫助”“我們和好”的過程展開寫，在敘述的過程中又注意突出同學之間應當團結友愛這一中心，這樣寫，文章就有了積極的思想意義。 有些小朋友可能會說，我們經歷的事大多是一些平平淡淡的和細小的事情，怎么寫出它們的積極意義呢？這就必須我們在這些平凡的小事中挖掘它們的積極意義。比如有些同學做錯了事，惹了禍、捅了漏子。這些事留給自己的印象最深，教訓也大。如果把自己對錯誤的認識、受到的教育、懂得的道理寫出來，自己的思想就提高了一步，讓伙伴們讀讀，從中也是會受到啟迪

9、的。這樣寫，文章就很有意義了。 請看一個同學的一篇作文：,難忘的一件事 有一天下午放學回家，一看家里沒人。我高興極了，今天可算撈著機會好好玩一玩了。于是去找我的好朋友王大朋，他正好也在家。我對他說：“來，咱倆殺兩盤吧！”說著，我倆就擺開棋盤，“廝殺”起來。我是個棋迷，手里一摸棋子兒，可就要著迷。把什么都忘了，不知不覺天色黑下來。我突然想起今天的家庭作業(yè)還沒寫。一想到不完成作業(yè)時爸爸那嚴厲的神情。我趕緊放下心愛的棋子，垂頭喪氣地回家了。 我推開房門，爸爸和媽媽已經回來了。一見我就問：“你的作業(yè)呢？”我不知從哪兒來的勇氣，脫口說道：“做完了。”爸爸命令似地對我說：“拿來，我看看！”這一下，我真的慌

10、了手腳，只好伸手到書包里去摸索，心里緊張地打著注意。忽然，我的手指碰到了那個硬硬的算術本皮兒。我一下子想起來了，今天的課堂作業(yè)老師嫌我寫得潦草，讓我重做一遍，我寫完后，還沒有讓老師去批。于是一下子抽出了這個算術本，理直氣壯地送到了爸爸手上。 爸爸認真、仔細地看了一遍，挺高興地說：“算得還不錯，寫得也挺整齊。以后回到家都要像今天這樣，寫好作業(yè)再去玩。 聽了爸爸的話，我先是高興，覺得總算過了今天這一關?？墒牵剿荚较?，心中越不是滋味。爸爸嚴格要求我，又這樣信任我，我怎能騙他呢？于是，我鼓起了勇氣，說：“爸爸，我沒有完成作業(yè)，剛才我是在騙您。”我把事情一五一十地說完了，就低下頭，準備挨訓。誰知爸爸半

11、天沒吱聲。過了一會兒，聽見他親切地對我說：“嗯，承認了錯誤就是好孩子，但還要下決心去改。先吃飯吧，吃完飯把作業(yè)補上?！?你看，這件事，我怎么能忘得了它呢！,這篇作文寫了一件常見的錯事：因貪玩沒有完成作業(yè)，爸爸檢查作業(yè)時還對爸爸說謊，說做完了。雖然寫的是件錯事，可小作者圍繞“我”的思想變化，批評了說謊的錯誤行為，表達了自己勇于認識錯誤和勇于改正錯誤的決心。通過寫這件事，使自己受到教育，也為別人樹立了一個好榜樣，這篇文章不也就有積極的思想意義了嗎？,三、所選材料要有新意。 材料是否有新意，是老師判斷作文類別的很重要的依據。 我們寫作時選擇材料要盡量有新意。有的小作者寫記一個值得學習的人，總是選取一

12、些拾金不昧、助人為樂等大家十分熟悉的材料，缺乏新鮮感。要使作文不落俗套，盡量要選取自己新發(fā)現的一些材料。 什么樣的材料才是新穎的材料呢？很多同學提起新穎頭就疼，感覺自己每天接觸的就是爸爸媽媽和同學，發(fā)生在他們之間的無非就是誰和誰一起做了一件好事，誰和誰因為一桿鉛筆、一次值日鬧了一點別扭等等。哪有什么新穎的事可寫?。?其實，這些小朋友忘記了一個很重要的因素，那就是材料中的人！什么是新穎的材料？有自己獨特個性的材料就是新穎的材料。,什么叫有自己獨特的個性？自己親身經歷的、有自己獨到的思考和見解的事情，就是有獨特個性的事情。 我們知道，每個人都有自己的生活，都有自己的經歷，每個人的經歷都是唯一的，能

13、真實的展現自己真實經歷的材料就是新穎的。即使同樣是向同桌借一塊橡皮，不同性格的人說話、動作、語氣一定不一樣，借之前和借之后的想法與感受不一樣。這些個不一樣又會帶來不同的結果，得出不同的感悟。這就是新穎。,下面我們來看幾篇文章的選材,選材：生日當天，同學為我慶祝， 送一個蛋糕和一份禮物給我。,題目：一個不平常的生日,生日的時候，與朋友一起慶祝，收禮物、 吃蛋糕是很常見的事，未能表現題目要求的 “不平?！薄?選材：生日當天，沒有慶祝、沒有蛋糕，也 沒有禮物，只有掃帚和抹布，因為生日 當天，我參加了社區(qū)志愿者活動。,題目：一個不平常的生日,生日的時候，沒有與朋友一起慶祝，沒有收禮物 和吃蛋糕不算太奇

14、怪，最耐人尋味的是到社區(qū)參加志愿 者活動。這就符合題目要求的“不平凡”。,選材：我是小學生，會說話也會走路， 每天 早上七時起床，吃過早飯后便去上學。,例二：自我介紹,以上的內容適合描寫所有人，根本未能準 確地、具體地自我介紹，內容沒有新意。,選材：我是一名小學生，我的學習成績一般， 但是我對體育活動很感興趣。其中， 我最喜愛的運動就是游泳。,例二：自我介紹,以自己的興趣作為自我介紹的內容，這樣的 材料就有了個性。,選材(1)：媽媽她十月懷胎，生我； 媽媽她不辭勞苦，養(yǎng)我； 我生病時媽媽不辭勞苦地照顧我。,例三：一個我敬愛的人,以上的內容沒有錯誤，它符合選材的原則： 1、符合題目的要求；2、具

15、有代表性、有意義。 可是，所選內容不夠新穎。,選材(2)：媽媽因工作繁忙，沒時間照顧我；每次 吃魚，媽媽總吃魚頭和魚骨，把魚肉給 我吃；我生病時她沒有辦法請假照顧我。,例三：一個我敬愛的人,以上的內容比選材(1)的新穎真實。,下面我們再來看一位同學的作文朋友,朋 友 在我的書桌上，放著一個漂亮的紅盒子，里面放著幾顆珍貴的紅豆，它是代我最好的朋友送給我的，送紅豆的情景還歷歷在目，可是，我的位可敬可愛的朋友卻離我走了，永遠地走了。 那是一年前的一天，家里來了一位陌生的客人。聽媽媽說，他是從臺灣來的。他年輕的時候與外公是好朋友，現在國內沒有一個親人。他在臺灣生活得很好，可是年紀老了，特別思念家鄉(xiāng)。于

16、是便放棄在臺安逸的生活，回到他朝思暮想的家鄉(xiāng)。而且，他不愿住賓館，要和我們在一起。 一個星期天的早上，我做完作業(yè)后在陽臺上玩，口里唱著前不久才學會的我的中國心這首歌。唱著唱著，忽然聽到有人在伴著我的一起唱?；仡^一看，原來是那個老爺爺?！澳矔@首歌？”我好奇地問。“這首歌唱出我們游子的心聲，我當然會唱了?！蹦翘欤液退牧艘粋€上午。我們談以他的過去，談到香港回歸，談到祖國統(tǒng)一外公說我們是“忘年交”，他說我是他最好的朋友。 一天，我看見他正在撫摸著一盒晶瑩的紅豆。我說：“你很喜歡這紅豆？”是的，這是地地道道的嶺南紅豆，珍貴的紅豆。后來我寫了一首紅豆詩送給他，他默念著：“紅豆生南國”我看他的手在

17、顫抖。 外公和外婆都說我倆是“忘年交”，他自豪地說我是他祖國最好的朋友，是他的親人。 今年二月，他病倒了。一天下午，他拉著我的手，艱難地說：”我魂歸故里，本應知足，但眼見香港回歸，澳門回歸，卻未能見到海峽兩岸的統(tǒng)一， 我死不瞑目?。　八妙濐澏抖兜氖帜贸瞿呛屑t豆，送給我，”別忘了我對你的囑托?！本瓦@樣，他走了，永遠地走了。 每當我看見這盒紅豆，我就會想起他我的朋友，一位懷著愛國心的臺胞。,評析： 這篇文章有三點值得我們學習： 1、這篇文章選材新穎。少年的朋友通常是少年，而作者寫的是與一位年逾古稀的老人“忘年交”的故事，令人耳目一新。 2、倒敘開頭。先寫我的書桌上放一個漂亮的紅絨盒子，里面放著珍

18、貴的紅豆，它是我最好的朋友送的。送紅豆的情景還歷歷在目，可是，我的朋友卻離開了我，永遠的走了。造成懸念，給人一種想讀下去的欲望。 3、這篇文章立意深刻，因為這對“忘年交”的友情始終和愛國之情聯系在一起，一件件平常小事，蘊含著愛國的情懷。,四、所選材料要真實。 作文要記實事，說真話。記的是實實在在的事，才能寫出真情實感。要防止夸大事實，更不能胡編亂造。因為，只有真實的，才是生動的。 請看一位同學的作文考試以后： “這次期中考試之后，我們就更慘了，班上整體成績不好，很多同學都受到了男女混合雙打，我的家里爸爸不在，我受的是女子單打，都是分數害的我們，我不知道在父母眼里，究竟分數重要，還是孩子重要?！?這一段話寫得十分真實，因而也十分生動，感人。,有的小朋友會說，作文不是要想象嗎？ 對，作文是應該想象。但是，想象也要以事實為基礎，沒有事實基礎的想象是胡思亂想。 例如：一個小朋友寫他的同學力氣很大，居然搬起了三百斤的大石塊。 你說他能搬一百斤，倒有人相信，搬三百斤就不真實了。 再如：一位同學寫他奶奶走路很快：我的奶奶雖然七十多歲了，可走路卻非常快。從鄉(xiāng)下老家到我家有十多里，她半小時不到就跑到了。 七十多歲的老人能有這么快嗎？ 另外，還要注意選擇一些小的材料。一個人的思想品質，一件事的意義，往往從小事中反