一年級上數(shù)學教案-1-5的認識人教版_第1頁
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文檔簡介

1、課題15 的認識第 1課時知識1、使學生會用15 各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道15與的數(shù)序，能認讀15 各數(shù)，建立初步的數(shù)感。教能力2培養(yǎng)學生初步的觀察能力和動手操作能力學過程通過數(shù)數(shù)的方法建立 1-5 的數(shù)感與目方法標情感讓學生感知生活中處處有數(shù)學。與態(tài)度教學重點初步出理解 5 的含義教學難點初步出理解 5 的含義教具準備教學過程設計意圖從現(xiàn)實中抽象出數(shù)1師：小朋友們，你去過動物園嗎？你們瞧， （課件演示）在一個天氣晴朗的早晨，老師和同學們來到了創(chuàng) 設 學 生 喜野生動物園。（課件出示1415頁主題圖），這里有歡。這么多可愛的小動物！ 跟你的小伙伴講一講， 你看到了什么？分別有幾個？學生小組內交

2、流，并且教師參與到個別組的交流中，通 過 教 師 參引導學生按不同事物類型分類數(shù)數(shù)， 并且進行有序觀與，滲透分類察。觀察的方法。2學生 。3老 根據(jù) 情況適 把卡片15 在黑板上 行 。同 學生找出自己的數(shù)字卡片，并 在桌子上。反 踐1 ：老 一個數(shù)字， 你能用小棒表示出來 ？你 能用其他方式表示 ？2 ：老 拿出3 個蘋果，你能用自己喜 的方式表示和老 同 多的蘋果數(shù) ？p16 做一做 告 你的小伙伴你是用哪種方式來表示 個數(shù)的。3同桌之 考一考，教 參與到個 的活 中。感知數(shù)的 序1逐次感知 15 的 序。 件演示，學生跟著 。學生先 1 個 片，再 1 個是幾？ 個2 是怎么得來的？再

3、1 個得到幾個？依次感知 3、4、5 的來源。2整體感知。a.出示點子 ，你來 它 5 個排排 。 兩名學生上臺 ，其他學生在下面自己 手 。b. 好后提 ： “5的前面一個數(shù)是幾？ ”“3的前面一個數(shù)和后面一個數(shù)各是幾？”然后同桌間互問互答。c.讓學生從 1 數(shù)到 5，再倒著數(shù)一遍。開放性活動1聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想。談話：在日常生活中有哪些事物能用15 表示？用你自己的話來告訴你周圍的小伙伴。a.小組交流，教師參與到活動中，并適時指導，注意表述的廣泛性。b.請把你的想法告訴大家。學生匯報。c.教師小結：在我們的生活中有很多數(shù)量為1、2、3、4、 5 的物體，看來只要小朋友們認真觀察，你會發(fā)現(xiàn)在我們的周圍有好多的數(shù)學問

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