目錄摘要.1第一章引言.31.1研究目的及意義.31.2遠程教育的國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r.31.3主要研究內(nèi)容.4第二章開發(fā)工具及開發(fā)環(huán)境的介紹.62.1網(wǎng)站開發(fā)工具與開發(fā)環(huán)境.62.1.1DREAMWEAVERMX2004簡介.62.1.2IIS5.1的特點.62.1.3ACCESS2003簡介.92.2網(wǎng)站開發(fā)語言的介紹.92.2.1HTML超文本標(biāo)記語言.92.2.2ASP的簡介與特點.132.3系統(tǒng)設(shè)計相關(guān)技術(shù).142.4系統(tǒng)的運行環(huán)境.153.1系統(tǒng)分析.163.1.1需求分析系統(tǒng).163.1.2系統(tǒng)可行性分析.173.1.3設(shè)計思路.183.2系統(tǒng)設(shè)計.183.2.1總體結(jié)構(gòu)設(shè)計.183.2.2功能分析與設(shè)計.203.3系統(tǒng)主要數(shù)據(jù)庫設(shè)計.223.4數(shù)據(jù)庫設(shè)計E-R圖.25第四章系統(tǒng)實現(xiàn).274.1教師功能的實現(xiàn).274.2主要模塊的實現(xiàn).33第五章總結(jié).36參考文獻.371摘要：遠程教育是指師生憑借媒體所進行的非面對面的教育。隨著信息時代的到來，人類知識更新的周期越來越短。如何使教學(xué)、培訓(xùn)能滿足不同地點和不同學(xué)習(xí)時間人們的需要，傳統(tǒng)的面對面教育方式在這方面已經(jīng)力不從心。在這種情況下，現(xiàn)代遠程教育應(yīng)運而生，它的優(yōu)點在于使學(xué)生在時間和空間并不統(tǒng)一的情況下，能與教師進行交流并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。計算機輔助教學(xué)（CAI）與Internet技術(shù)的有機結(jié)合，使基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代遠程教育成為現(xiàn)代教育發(fā)展的新趨勢。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺主要為老師和學(xué)生提供網(wǎng)上教與學(xué)的方便，教師可以通過該系統(tǒng)發(fā)布教案，布置/批改作業(yè)，發(fā)布公告和答疑解惑。學(xué)生可以通過該系統(tǒng)完成自學(xué)，向老師提出問題，跟老師和其他同學(xué)討論，查詢作業(yè)和成績等。網(wǎng)上教學(xué)平臺彌補了傳統(tǒng)教育的低速低效率的缺陷，使教學(xué)過程網(wǎng)絡(luò)化，創(chuàng)建知識學(xué)習(xí)的新途徑，網(wǎng)上教學(xué)平臺會推動電子化學(xué)習(xí)發(fā)展與應(yīng)用!現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，使得基于WEB技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺成為現(xiàn)代教育技術(shù)改革與發(fā)展的方向。本文分析了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的技術(shù)特點，主要對基于WEB技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺的設(shè)計思路以及主要技術(shù)的實現(xiàn)方法進行了一些探討。關(guān)鍵詞：遠程教學(xué)管理系統(tǒng)；B/S結(jié)構(gòu)；ASPNetworkteachingplatformdevelopment2basedonWEBtechnologyABSTRACT：Thelong-distanceeducationmeansthattheteachersandthestudentsrelyonthemediatocarryoutthenoface-to-faceeducation.Withthearrivaloftheinformationtime,thecycleofthehumanknowledgerenewsismoreandmoreshort.Thetraditionalface-to-faceeducationwayhasalreadylackedtheabilitytoenabletheteachingandtrainingtosatisfypeoplesneedatdifferenttimeanddifferentplace.Inthissituation,themodernlong-distanceeducationarises.Itsadvantageisthatthestudentsandtheteachersinteractwitheachotherandcompletethestudytaskevenifthetimeandthespacedonotunify.TheorganicsynthesisofCAIandtheInternettechnologycausesthemodernlong-distanceeducationbasedonthenetworktobethenewtendencyofthemoderneducationdevelopment.Thenetworkteachingplatformmainlyprovidesonthenetteacheswithstudyconvenientforteachersandstudents,throughwhichteacherscanbeissuedbasedsystem,layout/requiredtomarkexercisesandtheissuanceofthenoticeandanswerdoubts.Studentscancompletetheself-studythroughthesystemtotheteacherstoaskquestions,discusswiththeteachersandotherstudents,Enquiriesoperationsandresults.Thenetworkteachingplatformhasmadeupthelowspeedandlowefficiencyofthetraditionaleducation,causestheteachingprocessnetwork,foundnewwayonknowledgestudy,anditwillpromotethedevelopmentandapplicationofelectroniclearning!Thenetworkmulti-mediateachingplatformbasedonwebtechnologyhasbeenthereformanddevelopmentofmoderneducationtechnology.Thispaperanalysesthefunctionandthetechnicalcharacteristicsofthenetwork-teachingplatformandmostlyexploreshowthenetwork-teachingplatformbasedonwebtechnologyisdesignedandthewaytofulfillmajortechniques.Keywords:Long-distanceeducationmanagementsystem；Browser/Serverarchitecture；ASP3第一章引言1.1研究目的及意義隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是一個必不可少的部分，它可與教學(xué)設(shè)施管理結(jié)合實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)與在線教學(xué)的充分結(jié)合。在網(wǎng)絡(luò)教育的環(huán)境中，可以最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，既可進行個別教學(xué)又可進行協(xié)作教學(xué)，還可將二者結(jié)合起來，形成一種全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。這種教學(xué)模式可以完全按照個人的需要選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)時間甚至指導(dǎo)教師，這種教學(xué)模式很易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為學(xué)生實現(xiàn)探索式、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。因此，開發(fā)這樣一套管理軟件成為很有必要的事情，并且我也在開發(fā)這套管理系統(tǒng)當(dāng)中進一步的鞏固自己所學(xué)的知識，更深入層次的了解數(shù)據(jù)庫和編程語言，而且可以積累更多的軟件編程開發(fā)的經(jīng)驗。1.2遠程教育的國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r現(xiàn)代遠程教育在世界范圍內(nèi)的發(fā)展非常迅速，尤其是在美國，由于計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展較早，各方面設(shè)施比較完善，所以遠程教育的發(fā)展比較迅速。據(jù)新華社報道，早在1996年，克林頓總統(tǒng)就提出了“教育技術(shù)行動”。行動綱領(lǐng)指出：“到2000年全美中小學(xué)電腦都將連上信息高速公路，讓每個孩子都能受到21世紀現(xiàn)代技術(shù)教育?！苯逃袆又饕ㄋ膫€方面：每個教室、實驗室和圖書館都連接因特網(wǎng)；每個學(xué)生都能使用電腦；每所學(xué)校都能獲得優(yōu)秀的課程教學(xué)軟件；鼓勵教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)。我國在教育體制、教育方法、教學(xué)模式和教育觀念上同國外特別是同美國相比，雖然存在著很大的差距，但是我們在有些方面也取得了顯著的成績。1998年9月，教育部批準在清華大學(xué)、浙江大學(xué)、湖南大學(xué)、北京郵電大學(xué)等4所普通高校開展現(xiàn)代遠程教育試點工作，1999年至2000年初，教育部又相繼批準北京大學(xué)、中央廣播電視大學(xué)和財政部中華會計函授學(xué)校開展現(xiàn)代遠程教育試點工作，這些院校的工作都取得了較好的成績。1999年，4所試點高校共招