2017 心理咨詢師二級模擬練習題及答案 1單選題 情緒和情感的 ( )可表現(xiàn)在對認識活動的驅動上。 參考答案： A 參考解析：情緒和情感構成一個基本的動機系統(tǒng)，它可以驅動有機體從事活動，提高人的活動效率。情緒和情感的動機功能還表現(xiàn)在對認識活動的驅動上。認識的對象并不具有驅動活動的性質，但是，興趣卻可以作為認識活動的動機，起著驅動人的認識和探究活動的作用。 2單選題 自我概念 (指 ( )。 參考答案： D 3單選題 不屬于編制簡答題原則的是 ( )。 參考答案： A 4多選題 信度系數在解釋個人分數的意義時的作用是 ( )。 參考答案： 考解析：從信度可以解釋個人分數的意義，這也是測量標準誤的應用。它有兩個作用： 1)估計真實分數的范圍 ;2)是了 解實得分數再測時可能的變化情形。 5多選題 功能失調性假設是支配人們行為的規(guī)則，可以影響人們 ( )。 參考答案： 考解析：功能失調性假設或圖式是人們評價生活事件、賦予經驗事實以特殊意義，以及主宰人們處理事情方式的基礎，是支配人們行為的規(guī)則。 一般資料：求助者，女性， 39 歲，已婚，本科文化程度，某銀行職員。 案例介紹：求助者有一子， 15 歲，某重點中學學生，中考前期因遭遇車禍做過手術，術后恢復良好，但耽 誤了中考，只能休學一年再考。求助者擔心孩子的身體，更擔心休學對孩子造成不利影響，為此很緊張。經常說：“孩子要是因休學影響了學習可怎么辦啊 !”晚上難以入睡，經常做很著急的夢，半年多來時常沒有胃口，吃什么都不香。曾到醫(yī)院檢查，沒有發(fā)現(xiàn)明顯器質性疾病。近來總是憂心忡忡的，擔心兒子的學業(yè)，擔心自己的工作，為房價上漲發(fā)愁，一天到晚提心吊膽的，害怕再發(fā)生什么可怕的事。受這種情緒困擾，感覺注意力不集中、記憶力下降，時常心慌、氣短、出汗，身心疲憊：求助者近來經常請病假，把能推掉的應酬都推掉了。有時也明明知道沒有什么可擔心害 怕的，可就是控制不住自己的情緒。求助者為此內心十分痛苦，主動前來尋求幫助。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格外向，工作勤奮努力，人際關系良好，對自己要求很嚴格，自尊心較強。 6不定項選擇題 該求助者的情緒特點包括 ( )。 參考答案： 考解析：求助者焦慮情緒明顯，緊張，一天到晚提心吊膽，害怕再發(fā)生不好的事情，總是憂心忡忡的。 7不定項選擇題 引發(fā)該求助者心理問題最主要的心理原因是( )。 苦 參考答案： D 參考解析：求助者有時也明明知道沒有什么可擔心害怕的，可就是控制不住自己的情緒。求助者為此內心十分痛苦。 8不定項選擇題 對該求助者的診斷最可能的是 ( )。 參考答案： C 參考解析：焦慮性神經癥是以焦慮為主要臨床表現(xiàn)，同時伴有明顯的植物神經功能紊亂和運動性不安的一種障礙。是以反復并持續(xù)的伴有焦慮、恐懼、擔憂、不安等癥狀和植物神經紊亂的精神癥障礙。 9不定項選擇題 在本案例中針對求助者的情緒使用了 系統(tǒng)脫敏法，其操作步驟不包括 ( )。 參考答案： C 參考解析：系統(tǒng)脫敏法的步驟：學習放松技巧，建構焦慮等級，系統(tǒng)脫敏。 10不定項選擇題 在本案例中，構建焦慮等級時，正確的做法是 ( )。 參考答案： B 參考解析：正確的焦慮等級建構應當做到各等級之間級差要均勻，是一個循序漸進的系列層次。每一級刺激引起的焦慮，應小到能被全身松弛所拮抗的程度，這是系統(tǒng)脫敏治療成 敗的關鍵之一。 11不定項選擇題 本案例中實施系統(tǒng)脫敏時，正確的脫敏順序是 ( )。 參考答案： A 參考解析：系統(tǒng)脫敏療法由小到大逐級循環(huán)脫敏。焦慮數不得高于 25 分，開始焦慮分數不得超過 50 分。焦慮和恐懼情境有多種，應對每種情景單獨處理，分別建立焦慮等級表，然后分別實施脫敏。 12不定項選擇題 本案例中系統(tǒng)脫敏能否成功，關鍵之一是每級刺激引起的焦慮 ( )。 參考答 案： D 參考解析：每一級刺激因素引起的焦慮，應小到能被全身松弛所拮抗的程度，這是系統(tǒng)脫敏成敗的關鍵之一。 13不定項選擇題 系統(tǒng)脫敏法的基本原理是 ( )。 參考答案： B 參考解析：系統(tǒng)脫敏法的原理是交互抑制，即讓引起微弱焦慮的刺激在求助者面前重復暴露，同時以全身放松予以對抗，從而使刺激逐漸失去引起焦慮的作用。 14單選題 區(qū)分心理正常與異常的心理學原則中，人格相對穩(wěn)定性原則認為 ( )。 格表現(xiàn)出來 參考答案： A 參考解析：區(qū)分正常心理與異常心理有三大基本原則： 1)主觀世界與客觀世界統(tǒng)一性原則，因為心理是客觀現(xiàn)實的反映，所以任何正常心理活動或行為，必須就形式和內容與客觀環(huán)境保持一致 ;2)心理活動的內在協(xié)調性原則，人類精神活動雖然可以被分為認、情、意等部分，但它自身確乎是一個完整的統(tǒng)一體，各種心理過程之間具有協(xié)調一致的關系，這種協(xié)調一致性，保證人在反應客觀世界的過程中高度準確和有效 ;3)人格的相對穩(wěn)定性原則，人格特征一旦形成，便 有了相對穩(wěn)定性，在沒有重大外界變革的情況下，一般是 /易改變的，如果在沒有明顯外部原因的情況下，一個人的個性相對穩(wěn)定性出現(xiàn)問題，那么我們就要懷疑這個人的心理活動出現(xiàn)了異常。選項 B 有誤，人格不是獨立的，是通過心理過程表現(xiàn)出來的 ;選項 D 有誤，人格是影響人的外顯和內隱行為模式的心理特征的總和，而意識則是人的頭腦對于客觀世界的反映，是感覺、知覺、情緒里過程韻總和。 15多選題 艾森克人格結構的基本維度主要包括 ( )。 參考答案： 考解析：艾森克人格結構的基本維度主要包括 E(內外向 )、 N(神經質 )、 P(精神質 )。內外向：分數高表示外向，分數低表示內向。神經質：分數高者常焦慮、擔憂等 ;分數低者情緒反應緩慢、穩(wěn)重、善于自我控制。精神質：高分者可能孤獨，難以適應外部環(huán)境等 ;低分者態(tài)度溫和。能較好地適應環(huán)境。 16多選題 按角色獲得的方式可將角色分為 ( )。 參考答案： 考解析：社會角色可以按各種方式進行分類。先賦角色和成就角色，按角色獲得方式可分為先賦角色和成就角色，前 者是建立在先天因素基礎上的，比如父母的角色，后者指主要靠個體努力獲得的角色，比如老師的角色。規(guī)定型角色和開放型角色，按角色行為的規(guī)范化程度可分為規(guī)定型角色與開放型角色。前者行為的規(guī)范化程度較高，個體自由度較小，如公務員、軍警 ;后者規(guī)范化程度相對較低，自由度較大，如朋友等。功利型角色和表現(xiàn)型角色，按角色的功能可分為功利型角色和表現(xiàn)型角色，前者是以追求實際利益為目標的角色，如銀行家、企業(yè)家、商人等，主要是追求效率 ;后者是以表現(xiàn)社會秩序、制度、價值觀念、道德風尚為目標的角色，如學者、教授等，主要發(fā)揮社會公平的 作用。自覺角色和不自覺角色，按角色承擔者的心理狀態(tài)可分為自覺角色和不自覺角色。前者對自己的角色扮演有較為明確的意識，并盡力感染“觀眾”，如演員 ;后者并未意識到角色扮演，只是以習慣的方式行動，比如性別角色大多數時候是不自覺的。 17多選題 嬰兒既尋求與母親接觸，又反抗母親的安撫，表現(xiàn)出矛盾態(tài)度，這屬于 ( )依戀。 參考答案： 考解析：反抗型依戀的嬰兒缺乏安全感，時刻警惕母親離開，對母親離開極度反抗，非?？鄲?。母親回來時，既尋求與母親接觸，又反抗母親 的安撫，表現(xiàn)出矛盾的態(tài)度，這種類型又叫矛盾型依戀，也是典型的焦慮型依戀。 18單選題 關于職業(yè)道德和職業(yè)技能的關系，正確的說法是( )。 參考答案： B 參考解析：職業(yè)道德對職業(yè)技能具有統(tǒng)領作用 ;職業(yè)道德對職業(yè)技能的發(fā)揮具有支撐作用 ;職業(yè)道德對職業(yè)技能的提高具有促進作用。 19多選題 人格包括人的 ( )。 參考答案： 考解析 ：人格包括人的氣質和性格。氣質是表現(xiàn)在心理活動的強度、速度和靈活性等動力特點方面的人格特征，性格則是表現(xiàn)在人對客觀事物的態(tài)度，和與這種態(tài)度相適應的行為方式上的人格特征。 20單選題 假如張某是你的鄰居，他的車不知被誰劃了一道長長的刮痕，為這事張某一家人連續(xù)幾天在你家附近罵街，你會 ( )。 指桑罵槐 參考答案： B 21單選題 在意識障礙的情況下出現(xiàn)語詞雜拌，這可能是( )。 參考答案： D 參考解析：思維松弛的患者的思維活動表現(xiàn)為聯(lián)想松弛、內容散漫。思維奔逸是一種興奮性的思維聯(lián)想障礙，主要指思維活動量的增加和思維聯(lián)想速度的加快。破裂性思維的患者在意識清楚的情況下，思維聯(lián)想過程破裂，談話內容缺乏內在意義上的連貫性和應有的邏輯性。如果語詞雜拌不是在意識清楚的狀況下出現(xiàn)的，而是在意識障礙的情況下出現(xiàn)的，則這時候的精神癥狀就不能稱之為破裂性思維，而應該稱之為思維不連貫。 22單選題 最容易發(fā)生從眾的情況是 ( )。 參考答案： D 參考解析：個體的自我評價越高，從眾行為越少。群體凝聚力越大，對個體的吸引力越強，個體越容易產生從眾行為。如果情境很明確，判斷事物的客觀標準很清晰，從眾行為就會減少。個體依賴性較高的，容易從眾。 23多選題 處于前運算階段的兒童的特征包括 ( )。 參考答案： 4多選題 心理診斷的科學性可以從以下幾個方面評定( )。 項測定之間是否存在內在一致性 參考答案： 考解析：一種心理診斷是否具有科學性質，可以從以下幾方面評定： 1)任何單項測定均應有可比較的常模，常模必須是通過信度和效度都靠得住的量表或測驗做出的 ; 2)診斷幾乎無法根據一個單項測定而得出，它只能是對多項測定進行綜合分析的結果，這就要求各單項測定之間必須有內在邏輯性。同時，測定結果與 I 臨床癥狀應有相對一致性，為此，測定必須接受上述所謂內在邏輯性和相對一致性的檢驗 ; 3)心理學各基 礎學科所驗證了的規(guī)律是心理診斷方法的出發(fā)點，所以，心理診斷的提出和方法設計都應以各基礎學科的規(guī)律和操作原則為依據 ; 4)心理診斷應接受臨床實踐的檢驗。 25多選題 離差智商的優(yōu)點包括 ( )。 參考答案： 考解析：離差智商是一種以年齡為樣本計算而得的標準分數，為使其與傳統(tǒng)的比率智商一致，離差智商的平均數為 100，標準差為15(也可能是 16 等 )。離差智商建立在統(tǒng)計學的基礎 上，它表示個體智力在年齡組中所處的位置，因而是表示智力高低的一種理想的指標，它可以避免心理年齡和實足年齡由于不同步增長，不適合年齡較大的被試的缺點，同時由于同年齡兒童的比率智商分布是不一樣的因而相同的比率智商在不同的年齡就具有不同的意義。 26多選題 西方發(fā)達國家職業(yè)道德精華包括 ( )。 參考答案： 考解析：西方發(fā)達國家職業(yè)道德精華有： (1)社會責任至上。(2)敬業(yè)。 (3)誠信。 (4)創(chuàng)新。 27多選題 根據 泛性焦慮障礙的診斷 要點