吉林工程技術(shù)師范學(xué)院C語言程序課程設(shè)計(jì)報(bào)告書設(shè)計(jì)題目：分糖游戲?qū)I(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用班級：C1021學(xué)生姓名：學(xué)號：19指導(dǎo)教師：2010年12月信息工程學(xué)院I摘要分糖游戲是以培養(yǎng)學(xué)生的C語言應(yīng)用能力為主，實(shí)現(xiàn)開發(fā)智力的挖掘過程。本報(bào)告主要介紹了在這個程序的編寫和設(shè)計(jì)過程中的所有記錄，包括：程序的設(shè)計(jì)思想、程序的整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、編寫程序過程中遇到的問題和采取的對策、程序運(yùn)行通過后的結(jié)果等內(nèi)容。簡易的分糖游戲程序的實(shí)現(xiàn)有利與在以后的游戲開發(fā)項(xiàng)目中提供良好的思維方式，且運(yùn)用身邊的數(shù)學(xué)問題，把抽象的問題實(shí)際化，使知識能更好的理解與加深印象。課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問題，鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，游戲程序已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中可供人們放松娛樂。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)生來說掌握例如分糖果的小游戲程序的開發(fā)技術(shù)是十分重要的。關(guān)鍵字：函數(shù)數(shù)組c語言循環(huán)語句目錄摘要.I第1章概述.1第2章系統(tǒng)分析.22.1技術(shù)分析.22.2功能分析.2第3章總體設(shè)計(jì)與詳細(xì)設(shè)計(jì).33.1系統(tǒng)總體設(shè)計(jì).33.2詳細(xì)設(shè)計(jì).4第4章編碼實(shí)現(xiàn).54.1數(shù)據(jù)輸入部分代碼設(shè)計(jì).54.2運(yùn)算部分代碼設(shè)計(jì).54.3輸出部分代碼設(shè)計(jì).6第5章系統(tǒng)調(diào)試.75.1程序運(yùn)行結(jié)果.75.2調(diào)試過程中的問題與對策.7第6章設(shè)計(jì)總結(jié).9參考資料.12致謝.12附錄：1源代碼.13信息工程學(xué)院C語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告1第1章概述C語言是一種結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)語言，它兼顧有高級語軟件，又可用于設(shè)計(jì)制作系統(tǒng)軟件。同時(shí)，C語言是一種較為通用的編程軟件，在目前的軟件行業(yè)中使用也是十分廣泛。雖然現(xiàn)在大多數(shù)的軟件設(shè)計(jì)是通過其他高級語言以及采用系統(tǒng)集成潤健編譯，但它們的核心還是離不開使用C語言來構(gòu)建。C語言程序設(shè)計(jì)作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，必須理論與實(shí)踐并重必須充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與培養(yǎng)目標(biāo)。簡易的分糖游戲程序的實(shí)現(xiàn)有利與在以后的游戲開發(fā)項(xiàng)目中提供良好的思維方式。除此之外，分糖游戲也是運(yùn)用身邊的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)的眼光看生活”的意識。把抽象的“平均分”的意義蘊(yùn)涵在具體的生活中，使數(shù)學(xué)生活化。在解決分糖果的過程中，體會到：在分較大數(shù)目的物品時(shí)，一次分不完，可以分步分；每次不必一塊一塊的分，邊分邊根據(jù)剩下的數(shù)量來確定下次分多少更合適。再將糖的增加，依次循環(huán)進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生有依據(jù)的進(jìn)