1 技術(shù)與設(shè)計的內(nèi)容分析及測試題 第一章 技術(shù)及其性質(zhì) 一、教材分析 （一） 學(xué)習(xí)者分析 學(xué)生剛接觸通用技術(shù)學(xué)科，對通用技術(shù)興趣深濃。學(xué)生渴望從課堂中獲取知識、技術(shù)的愿望。教師應(yīng)該認真、積極備課，以提高技術(shù)素養(yǎng)、掌握技術(shù)的思想、方法，提高實踐能力和創(chuàng)新能力，開發(fā)創(chuàng)造設(shè)計潛能為主線，按照技術(shù)設(shè)計的過程來呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 （二） 教學(xué)內(nèi)容分析 1. 本章的主要內(nèi)容及其在教材中的地位 為了使學(xué)生全面地了解技術(shù)，本節(jié)先用大量例子，讓學(xué)生知道：“ 技術(shù)就是”人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造。 2. 教學(xué)重點與難點 1） 教學(xué)重點 理解技術(shù)的起源，理解設(shè)計與技術(shù)的關(guān)系。 2） 教學(xué)難點 正確理解技術(shù)的影響以及技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系。 （三） 教學(xué)目標 1知道技術(shù)是人類為改造大自然而產(chǎn)生的； 2理解技術(shù)對個人生活、經(jīng)濟、社會、環(huán)境等方面的影響，能對典型事例分析； 4理解設(shè)計是技術(shù)的關(guān)鍵； 2 5理解設(shè)計需要綜合運用多種知識； 對各方面的影響； 通過對典型事例的討論和分析；體會技術(shù)影響的兩面性、正當使用技術(shù)的重要性。通過對知識產(chǎn)權(quán)的學(xué)習(xí)活動，體會知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性。 度與價值觀 逐步形成和保持對技術(shù)問題的敏感性，領(lǐng)略技術(shù)世界的神奇與奧秘，有探究的欲望，關(guān)注技術(shù)的新發(fā)展，培養(yǎng)對待技術(shù)的積極態(tài)度和正確使用技術(shù)的意識。 第一節(jié) 技術(shù)的性質(zhì)及其巨大作用 （一）教學(xué)重點與難點 1）教學(xué)重點 知道技術(shù)的起源，理解技術(shù)的影響。理解技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。 2）教學(xué)難點 正確理解技術(shù)的正面和負面的影響。 （二）教學(xué)目標 1）知道技術(shù)的起源； 2）知道技術(shù)的發(fā)展歷史； 3）理解技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系； 4）正確理解技術(shù)的影響。 通過學(xué)習(xí)討論，分析特定技術(shù)給人類帶來的正面和負面影響，從而認識技術(shù)的兩面性。 度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)的熱愛，形成對待技術(shù)的積極態(tài)度的正確使用技術(shù)的意識。 3 第二節(jié) 技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新 （一）教學(xué)重點與難點 1）教學(xué)重點 理解發(fā)明和革新是技術(shù)的源泉，知道知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性。 2）教學(xué)難點 理解發(fā)明和革新是技術(shù)的源泉。 （二）教學(xué)目標 及區(qū)別； 2. 理解發(fā)明和革新是技術(shù)的源泉。 通過學(xué)習(xí)活動，體會知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性。 度與價值觀 通過本節(jié)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不斷強化自己的創(chuàng)新意識，形成正確的知識產(chǎn)權(quán)觀念。 第三節(jié) 設(shè)計是技術(shù)的關(guān)鍵 （一）教學(xué)重點與難點 1）教學(xué)重點 理解設(shè)計與技術(shù)的關(guān)系，能分析設(shè)計在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。 2）教學(xué)難點 理解設(shè)計需要不斷改進和綜合運用多種知識。 （二）教學(xué)目標 1）理解設(shè)計與技術(shù)的關(guān) 系； 2）理解設(shè)計需要不斷改進； 4 3）理解設(shè)計需要綜合運用多種知識。 1）同學(xué)們通過學(xué)習(xí)能分析設(shè)計在技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)新中的作用； 2）體驗設(shè)計是技術(shù)的關(guān)鍵。 度與價值觀 感受到設(shè)計的重要性，領(lǐng)會“設(shè)計需要不斷改進”、“設(shè)計需要綜合運用多種知識”等理念。 二、測試題目 技術(shù)及其性質(zhì)測試題 1 （市、區(qū)級學(xué)校使用） 一、 單項選擇題（共 30 分，每小題 3 分） 1）技術(shù)的發(fā)明源于人們（ ） a) 生存需要和愿望 b) 改變行為方式 c) 探索和創(chuàng)造 d) 改善生活條件 2）用原子能發(fā)電給人們帶來方便，制成原子彈用于戰(zhàn)爭，可摧毀人類。這說明：（ ） a) 技術(shù)也有好壞之分 b) 技術(shù)不能有負面 c) 技術(shù)需要理解 d) 技術(shù)使用不當都會帶來負面的影響 3）在人類社會中，推動著技術(shù)發(fā)展的是（ ） a) 創(chuàng)新 b) 生產(chǎn)力 c) 科學(xué) d) 發(fā)明和革新 4）下列技術(shù)的出現(xiàn)，來源于偶然的發(fā)現(xiàn)的是（ ） a) 洗衣機、手表 b) 電燈、蒸汽機 c) 微波爐、可口可樂 d) 汽車、飛機 5）政府打擊盜賣盜版光盤，是因為（ ） a) 盜版光盤價錢低，干擾市場 b) 盜版光盤沒有申請出售證書 5 c) 盜版光盤不在正規(guī)商場出售 d) 盜版光盤構(gòu)成對知識產(chǎn)權(quán)的侵犯 6）技術(shù)的關(guān)鍵是（ ） a) 科學(xué) b) 設(shè)計 c) 發(fā)明 d) 政策 7）作者依法對其創(chuàng)作的文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品享有的專有權(quán)是（ ） a) 商標權(quán) b) 著作權(quán) c) 專利權(quán) d) 知情權(quán) 8）著名藝術(shù)家韓美林是北京奧運會吉祥物創(chuàng)作修改組的組長，他曾經(jīng)說過：“你知道嗎？ 經(jīng)歷了五六次設(shè)計人員的變動，五六十次設(shè)計方案的改動，畫了四五千張設(shè)計草圖，這 5 個福娃才得以誕生?！睆乃脑捓铮覀兛梢灾溃海?） a) 設(shè)計是解決問題的重要途徑 b) 設(shè)計需要多種知識 c) 設(shè)計需要多人共同完成 d) 設(shè)計需要不斷改進 9）要真正掌握好技術(shù)的設(shè)計，還必須掌握好相關(guān)的（ ） a) 各門學(xué)科的知識 b) 知識產(chǎn)權(quán) c) 工作方法 d)思維方式 10）“雜交水稻之父”袁隆平培育并推廣雜交水稻技術(shù)，為解決世界糧食短缺問題作出了巨大貢獻。這說明（ ） a) 技術(shù)可以解決一切問題 b) 技術(shù)需要不斷改進 c) 技術(shù)對社會和經(jīng)濟的影響 d) 世界對中國的關(guān)注 二、填充題 （共 18 分，每空 3 分） 11）科學(xué)的任務(wù)是 ，技術(shù)的任務(wù)是 。 12）技術(shù)創(chuàng)新從來源上可分為兩大類，一是來源于 二是來源于偶然的發(fā)現(xiàn)。 13）創(chuàng)造自然界原來沒有的事物叫做 。 14) 設(shè)計的根本目的是 15）知 識產(chǎn)權(quán) 了發(fā)明者的創(chuàng)造。 6 三、論述題 （共 52 分） 16）試舉例說明“技術(shù)對當今社會的巨大影響”。（ 22 分） 17）任舉 2 例，分析說明技術(shù)的兩重性。（ 30 分） 【參考答案】 1A 2D 3D 4C 5D 6B 7B 8D 9A 10C 11 認識世界，改造世界 12 有計劃，有步驟的設(shè)計 13 發(fā)明 14 解決實際問題 15 保護 技術(shù)及其性質(zhì)測試題 2 （省級學(xué)校使用） 一、 單項選擇題（ 30 分，每小題 3 分） 1) 技術(shù)的發(fā) 明源于人們（ ） a) 生存需要和愿望 b) 改變行為方式 c) 探索和創(chuàng)造 d) 改善生活條件 2) 技術(shù)是科學(xué)到生產(chǎn)的（ ） a) 應(yīng)用和促進 b) 總結(jié)和推廣 c) 中間環(huán)節(jié) d) 直接指導(dǎo) 3）因特網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，對社會經(jīng)濟發(fā)展、社會生活和個人生活帶來積極的影響。但是，有的學(xué)生因終日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中而不能自拔，嚴重影響身心健康。這說明 ( ) a) 技術(shù)需要理解 b) 技術(shù)不能有負面 c) 技術(shù)也有好壞之分 d) 技術(shù)使用不當都會帶來負面的影響 4) 下面的說法中，錯誤的是（ ） a) 設(shè)計是技術(shù)的關(guān)鍵 b) 設(shè)計需要不斷改進 c) 設(shè)計需要多種知識 d) 設(shè)計都是有計劃，有步驟進行的 5）原始的洗衣機是木質(zhì)的靠人力搖動，后來蒸汽機動力代替了人力搖動，而電動機的發(fā)明，催生了電動洗衣機。這說明（ ） 7 a) 科技日新月異 b) 發(fā)明和革新對技術(shù)的推動作用 c) 產(chǎn)品不斷完善 d) 技術(shù)發(fā)展速度快 6） 1938 年，匈牙利人拉迪斯勞比羅發(fā)明了第一支出水流暢、干得快的圓珠筆，并獲得了（ ） a) 商標權(quán) b) 發(fā)明專利 c) 著作權(quán) d) 使用權(quán) 7）下列技術(shù)的出現(xiàn)，來源于偶然的發(fā)現(xiàn)的是（ ） a) 汽車、飛機 b) 電燈、蒸汽機 c) 微波爐、可口可樂 d) 洗衣機、手表 8）“雜交水稻之父”袁隆平培育并推廣雜交水稻技術(shù)，為解決世界糧食短缺問題作出了巨大貢獻。這說明（ ） a) 技術(shù)可以解決一切問題 b) 技術(shù)需要不 斷改進 c) 技術(shù)對社會和經(jīng)濟的影響 d) 世界對中國的關(guān)注 9) 學(xué)習(xí)技術(shù)發(fā)展史，不僅有助于我們理解周圍的世界，預(yù)測未來，還能使我們對技術(shù)本身和技術(shù)在社會中的影響有（ ） a) 鼓舞作用 b) 發(fā)明和創(chuàng)新 c) 思想的改變 d)更深刻的理解 10）知識產(chǎn)權(quán)在狹義上是指（ ） a) 著作權(quán)、專利權(quán)、商業(yè)秘密權(quán) b) 著作權(quán)、專利權(quán)、商號權(quán) c) 著作權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán) d) 商標權(quán)、專利權(quán)、俏相權(quán) 二、填充題 （共 18 分，每空 3 分） 11）技術(shù)促進 了社會經(jīng)濟的發(fā)展、綜合國力的增強，推動了 。 12）科學(xué)的任務(wù)是 ，技術(shù)的任務(wù)是 。 13）對原有技術(shù)加以改造和提高叫做 。 14） 是技術(shù)創(chuàng)新的重要途徑。 15）工業(yè)革命帶領(lǐng)世界進入了 時代。 三、論述題 （共 52 分） 16）試說明，技術(shù)的發(fā)展與進步需要什么？（ 22 分） 8 17) 任舉 2 例，分析說明技術(shù)的發(fā)展給自然環(huán)境帶來了哪些問題，如何解決 ?（ 30分） 【參 考答案】 1A 2C 3D 4D 5B 6B 7C 8C 9D 10C 11 社會發(fā)展和文明世界 12 認識世界 13 革新 14 設(shè)計 15 現(xiàn)代文明 第二章 設(shè)計的基礎(chǔ) 一、教材分析 （一）學(xué)習(xí)者分析 學(xué)生經(jīng)過對第一章的學(xué)習(xí)，對通用技術(shù)學(xué)科有一定的了解。同時，學(xué)生對技術(shù)的發(fā)展也有了一定的了解。學(xué)生渴望進一步了解、學(xué)習(xí)設(shè)計的相關(guān)專業(yè)知識，以提高自身的技術(shù)素養(yǎng)。 （二）教學(xué)內(nèi)容分析 本章以天宮啊學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成技能、思 想方法和文化領(lǐng)悟三者之間的統(tǒng)一，注意在拓展學(xué)生技術(shù)能力的同時，促進學(xué)生共通能力的發(fā)展。 1） 教學(xué)重點 1. 了解正確的思維方法； 2. 掌握技術(shù)設(shè)計的一般過程； 3. 初步掌握技術(shù)設(shè)計和技術(shù)交流中的技術(shù)語言。 2） 教學(xué)難點 1. 正確思維方式的培養(yǎng)； 2. 初步掌握技術(shù)設(shè)計與設(shè)計交流中的技術(shù)語言。 9 （三）教學(xué)目標 1知道優(yōu)秀設(shè)計師應(yīng)具備的基本素質(zhì)； 2了解正確思維方式的主要類別和特點； 3了解開發(fā)智能與創(chuàng)造潛能的方法； 4. 理解技術(shù)設(shè)計的種類、原則、方法與標準； 5. 初步掌握技術(shù)設(shè)計與交流中各種技術(shù)語言 通過對典型案例與青少年創(chuàng)造發(fā)明成果的介紹、討論與分析，體會正確的思維方式。通過對三視圖的學(xué)習(xí)，結(jié)合機械加工圖、產(chǎn)品簡介、技術(shù)圖樣、售樓簡介與樓盤平面圖、建筑模型圖、規(guī)劃圖、計算機模擬說明圖、電路圖和電路接線圖等具體例子體會設(shè)計中的技術(shù)語言。 度與價值觀 培養(yǎng)對技術(shù)的熱愛，并深刻感覺到技術(shù)就是真真實實地存在我們的衣食住行等日常生活之中，設(shè)計需要遵循一定的原則、方法與標準。作為現(xiàn)代人應(yīng)該懂得 技術(shù)、運用技術(shù)。在學(xué)習(xí)過程中體會設(shè)計是一種嚴謹、規(guī)范、全面、細致、艱苦的工作，并學(xué)會在枯燥的工作中體會設(shè)計的樂趣，并能在簡單的設(shè)計語言中感受這種語言的藝術(shù)和魅力。并感受獲得成功的喜悅和滿足。 第一節(jié) 做一名優(yōu)秀的設(shè)計師 （一）教學(xué)重點與難點 1）教學(xué)重點 探討優(yōu)秀設(shè)計師所具備的素質(zhì)。 2）教學(xué)難點 學(xué)會用優(yōu)良思維方式去發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題。 （二）教學(xué)目標 1. 了解優(yōu)秀設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)； 2了解各種思維方法的定義和特點。 10 以優(yōu)秀設(shè)計師所具備的素質(zhì)有針對性進 行培養(yǎng)，運用各種開發(fā)智能和創(chuàng)造潛能的方法訓(xùn)練。初步掌握各種開發(fā)創(chuàng)造潛能的方法 度與價值觀 增強學(xué)生進行創(chuàng)造設(shè)計的信心，養(yǎng)成應(yīng)用優(yōu)良思維方法解決實際問題的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生早期開發(fā)智能與創(chuàng)造潛能，未來成為一個優(yōu)秀設(shè)計師。 第二節(jié) 設(shè)計的基本方法和基本知識 （一）教學(xué)重點與難點 1）教學(xué)重點 掌握設(shè)計的一般過程； 2）教學(xué)難點 理解技術(shù)設(shè)計的原則、方法和標準的作用和意義。 （二）教學(xué)目標 法和標準。 方法 通過評價鑒賞成功與失敗的產(chǎn)品實例，使學(xué)生理解設(shè)計的原則、方法和標準。 度與價值觀 使學(xué)生認識到設(shè)計是一個有計劃的創(chuàng)新活動，設(shè)計來源于生活，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察身邊的事物，開發(fā)創(chuàng)新潛能。 第三節(jié) 設(shè)計和交流中的技術(shù)語言 （一）教學(xué)重點與難點 1）教學(xué)重點 掌握三視圖成圖原理和規(guī)律；學(xué)習(xí)簡單三視圖的識讀和繪制。 2）教學(xué)難點 能規(guī)范繪制和識讀簡單的三視圖。 （二）教學(xué)目標 11 1）了解技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用。 2）理解投影法的基本概念和方法；掌握正投影法的方法、特性及三視圖成圖 原理和規(guī)律；掌握三視圖一般繪圖規(guī)則。 3）能識讀一班的機械加工圖、線路圖等技術(shù)圖樣。 通過實物圖樣對照的觀察、思考、練習(xí)，學(xué)會識讀一般的技術(shù)圖樣，掌握簡 單的三視圖的繪制方法。 度與價值觀 感受技術(shù)交流中技術(shù)圖樣的作用，養(yǎng)成細致、嚴謹、周全的態(tài)度。感受設(shè)計圖樣的藝術(shù)和魅力。 二、測試題目 設(shè)計的基礎(chǔ)測試題 1 (市區(qū)級學(xué)校用 ) 一、 選擇題： ） A、 長對正；高平齊：寬相等； B、寬相齊；高平等；長對正。 C、高平齊；寬相等；長對高。 ） A、 從一點發(fā)散到多點； B、系統(tǒng)多點分散； C、統(tǒng)一和合二為一。 ） A、 分解性；組合性；聯(lián)想創(chuàng)造性； B、原創(chuàng)性；改進性；綜合、組合性。 城計”的故事司馬懿的思維方式是（ ） A、 發(fā)散思維； B、定勢思維； C、數(shù)理邏輯思維。 果我們要在陸地稱出大象的質(zhì)量，在當時的條件下，還有別的辦法嗎？（ ） A、 用胡克定律原理； B、用杠桿平衡原理； C、阿基米德原理； ） 12 A、 發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造法；改進創(chuàng)造法；主體附加法；聯(lián)想創(chuàng)造法；組合法；分解法；反向突破法。 B、原創(chuàng)法；分解法；系統(tǒng)法。 7. 在我國，家用電器使用的交流電一般額定電壓是 220V、頻率是 50體現(xiàn)家用電器的設(shè)計符合了技術(shù)的（ ） A、科學(xué)性原則 B、實用性原則 C、通用性標準性原則 D、可持續(xù)發(fā)展原則 ） A、機械加工 圖 B、條形圖 C、模型 D、符號 一個大木盒里還有一個小木盒，里面裝著附送的小禮物。然而，精美的包裝很快就變成了無用的垃圾。由此造成的浪費相當于每年要毀掉一片相當規(guī)模的樹林。這種月餅的包裝設(shè)計違背了設(shè)計的（ ）原則？ A、道德原則 B、實用原則 C、創(chuàng)新原則 D、可持續(xù)發(fā)展原則 10. 3 月 16 日，廣州市下塘西路與政民路交匯處的高架橋上發(fā)生一起特大交通事故，一輛滿載沙土的泥頭車爆胎后側(cè)翻壓住公交車。公交車上 58 名乘客中有 6 人死亡， 20 人受傷。這是一座長 1 公里左右的高架橋，呈弧形彎曲，但橋中部拐彎的地方彎曲的坡度尤其大。橋面雖然是雙車道，但中間并沒有護欄，一旦兩邊的車速太快，在中部拐彎時極容易撞到一起。這高架橋的設(shè)計主要違反：（ ） A、需要性原則 B、經(jīng)濟性原則 C、可靠性和安全性原則 D、時效性原則 11. 倒放的圓錐的三視圖是（ ） A. 主視圖和左視圖都是三角形，俯視圖是一個圓 B. 主視圖和左視圖都是三角形，俯視圖是一個圓和圓心 C. 主視圖和俯視圖都是三角形，左視圖是一個圓 D. 左視圖和俯視圖都是三角形，主視圖是一個圓 13 12. 新型快餐盒以谷物秸桿為材料做成，用過后可直接轉(zhuǎn)化為牲畜飼料或肥料。這符合了設(shè)計中的哪項基本原則（） A、美觀性原則 B、經(jīng)濟性原則 C、創(chuàng)新性 D、可持續(xù)發(fā)展原則 13. 在汽車制造業(yè)中，人們采用和先進的尾氣凈化技術(shù)極大的降低了汽車尾氣對空氣的污染程度，此外，人們正在發(fā)展無空氣污染的電動汽車，請問，這一設(shè)計體現(xiàn)了設(shè)計的 （ ）原則？ A、可持續(xù)發(fā)展原則 B、經(jīng)濟原則 C、道德原則 D、技術(shù)規(guī)范性 14. 某市生產(chǎn)廠發(fā)明了一項高溫預(yù)熱式電熱水器，在室內(nèi)氣溫太低時，啟用時可以先噴出高溫水蒸氣（達 1500C）將浴室內(nèi)溫度提高，當室內(nèi)溫度達到（如 200C）后則停止噴射高溫水蒸氣，自動轉(zhuǎn)入正常供熱水狀態(tài)。該產(chǎn)品開始很受北方寒冷地區(qū)用戶的歡迎，但由于外殼受潮后會帶 220V 交流電，而且噴出高溫水蒸氣的控制技術(shù)不夠可靠，在洗澡時間或噴出高溫水蒸氣，造成傷人事故，后來被迫停產(chǎn)。上述設(shè)計違反了什么原則？（ ） 準性原則 全性原則 二 判斷題 1. 實用原則是設(shè)計的最重要原則。 （ ） 2. 正投影和三視圖是常見的技術(shù)圖樣，但它們不屬于技術(shù)語語言。（ ） 3. 自動調(diào)焦的針孔攝像頭是人們研究鷹眼的成像原理后仿制出來的，這種 方案的構(gòu)思方法稱為聯(lián)想法。 （ ） 三 制圖 1. 某零件如下圖所示，已知其正視圖和左視圖如下圖，請補畫其俯視圖。 3 桌上放著一個圓柱和一個長方體。 14 四 簡答 1 設(shè)計的技術(shù)語言包括哪些？ 2. 寫出設(shè)計的原則、方法和設(shè)計的標準。 【參考答案】 一 選擇題 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A A B B B A C A D C 題號 11 12 13 14 A D A D 二 判斷題 1 錯 2 錯 3 錯 三制圖 略 四 簡答 1. 參考課本 2. 43設(shè)計的基礎(chǔ)測試題 2 (省級學(xué)校用 ) 班級 姓名 評分 一 選擇題 1. 設(shè)計的一般過程：發(fā)現(xiàn)與明確問題 制作模型或原型 制定設(shè)計方案 產(chǎn)品的使用和維護測試、評估和優(yōu)化。正確的順序是（ ） . B. C. D. 設(shè)備，都設(shè)置了自動關(guān)機功能，在音樂停止 或播放暫停幾分鐘后，會自動進入待機狀態(tài)或切斷電源。從設(shè)計的角度分析該性能主要是出于（ ）考慮 . 15 A安全原則 B經(jīng)濟原則 C實用原則、創(chuàng)新原則 D可持續(xù)發(fā)展原則 是一個帶柄的不漏水的箱子。洗衣時，將衣服和水都放進箱子里，然后轉(zhuǎn)動手柄來攪動衣服。 1907 年，美國工程師阿爾瓦費西爾設(shè)計出了第一臺電動洗衣機 “托爾”，它利用一個餓圓筒的來回轉(zhuǎn)動，使衣物翻動洗凈。這種設(shè)計體現(xiàn)了設(shè)計的（ ）原則？ A、創(chuàng)新原則 B、美觀原則 C、道德原則 D、經(jīng)濟原則 ） A、 機械加工圖 B、條形圖 C、模型 D、符號 一個大木盒里還有一個小木盒，里面裝著附送的小禮物。然而，精美的包裝很快就變成了無用的垃圾。由此造成的浪費相當于每年要毀掉一片相當規(guī)模的樹林。這種月餅的包裝設(shè)計違背了設(shè)計的（ ）原則？ A、道德原則 B、實用原則 C、創(chuàng)新原則 D、可持續(xù)發(fā)展原則 大米、毒豆芽、毒火腿 ,用業(yè)染料染黃的腐竹、死扒雞、假酒等 ,他們的做法違背了設(shè)計的什么樣原則 ? A 、道德原則 B、創(chuàng)新原則 C 、實用原則 D、經(jīng)濟原則 傳統(tǒng)奶瓶最大區(qū)別是加了一根底端插有帶孔小鋼球的軟管，這樣無論奶瓶水平放置，還是傾斜、倒立，嬰兒總能喝著水，而且不至于嗆著。試分析該奶瓶設(shè)計主要體現(xiàn)了哪項設(shè)計原則？（ ） A 美觀性原則 B 實用性原則 C 可持續(xù)發(fā)展原則 D 技術(shù)規(guī)范性原則 二 、填空題（每小題分，共分） _。 2. A. 制定設(shè)計方案（多種）并進行權(quán)衡，決策優(yōu)化，選定方案 16 據(jù)、資料 D. 評價、提出改進意見 雖有乎千金之玉卮，至貴而無當，漏不可盛水”其中的“玉卮”的設(shè)計主要違反了基本設(shè)計原則中的 _原則。 室菜棚，嚴重破壞了植被、環(huán)境、人類的安全。這種行為違背了 原則。 三連線題 某同學(xué)設(shè)計了一個學(xué)生用的臺燈，請將該臺燈的特點與它所體現(xiàn)的設(shè)計的一般原則用線連起來。 四 1. 任選一件你常見的文具，說明它放置的位置，并畫出它的三視圖。 2 形體如下圖所示，請補全其它視圖 V 在視圖上標注形體的尺寸。（注：上部分圓柱體上、下表面的直徑 6 米，圓柱高 10 米；下部分圓柱體上、下表面的直徑 8米，圓柱高 4 米。） 五 舉例說明技術(shù)設(shè)計的原則 【參考答案】 一 選擇題 題號 1 2 3 4 5 6 7 B B A A D A B 二、填空題 48 2. B A D C (參照課本 17 三連線題 四 略 五 參考課本 三章 怎樣進行設(shè)計 一、教材分析 （一）學(xué)習(xí)者分析 學(xué)生學(xué)習(xí)了設(shè)計的基礎(chǔ)知識和要求，懂得了設(shè)計的基本方法。為了更好地應(yīng)用理論知識，學(xué)生將對本章書產(chǎn)生濃厚的興趣。他們通過學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以將理論聯(lián)系實際，自己學(xué)會進行設(shè)計。 （二）教學(xué)內(nèi)容分析 本章是本課程的核心章節(jié)，內(nèi)容是 方案的設(shè)計過程，共有 5 節(jié)，分別對應(yīng)著方案設(shè)計的 5 個階段： 1、發(fā)現(xiàn)與明確問題； 2、明確解決問題的能力、條件和要求；3、信息的收集與整理； 4、挑選材料； 5、制定設(shè)計方案。 1）教學(xué)重點 如何發(fā)現(xiàn)問題及明確問題；怎樣制定設(shè)計方案； 2）教學(xué)難點 如何發(fā)現(xiàn)問題；設(shè)計方案的制定 （三）教學(xué)目標 1了解設(shè)計的基礎(chǔ)知識； 2熟悉設(shè)計的一般過程； 3初步掌握設(shè)計的基本思想和方法； 4能確定設(shè)計問題和制訂完整的設(shè)計方案。 18 通過實踐活動的引導(dǎo)，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷一個 完整的方案設(shè)計過程中，自主建構(gòu)知識拓展能力，同時體驗設(shè)計的艱辛，提高技術(shù)素養(yǎng)。 度與價值觀 培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣，學(xué)會多角度思考問題，加深對設(shè)計的理解，增強設(shè)計的自信心。 第一節(jié) 發(fā)現(xiàn)與明確問題 （一）教學(xué)重點與難點 1）教學(xué)重點 怎樣發(fā)現(xiàn)問題；明確設(shè)計問題的內(nèi)容及價值； 2）教學(xué)難點 明確設(shè)計問題的價值。 （二）教學(xué)目標 計問題的來源，人們的需求和愿望； 2明確設(shè)計要解決的技術(shù)問題，在眾多問題中提煉出要解決的技術(shù)問題； 3學(xué)會判 斷問題的價值、社會效益、綜合效益、成本效益。 對生活中的實例進行分析，讓學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的方法。 度與價值觀 樹立設(shè)計以人類的需求和愿望的本質(zhì)的思想，培養(yǎng)善于觀察、思考的能力，形成對技術(shù)問題敏銳感。 第二節(jié) 明確解決設(shè)計問題的能力、條件與要求 （一）教學(xué)重點與難點 1）教學(xué)重點 明確設(shè)計的能力、條件和要求； 2）教學(xué)難點 明確設(shè)計的條件。 （二）教學(xué)目標 19 1能判斷是否具備解決設(shè)計問題的技術(shù)能力與條件，弄清楚要設(shè)計的技術(shù)問題的所在，進而判斷問題： l 是否能夠解決？（偽科學(xué)） l 是否當前可以解決？（技術(shù)水平、條件） l 是否值得解決？（解決問題的時間、經(jīng)費、設(shè)備等）； 2能根據(jù)設(shè)計對象和現(xiàn)有的工作條件列出設(shè)計要求，包括達到的標準和所受的限制。 針對設(shè)計問題進行解決能力的分析。 度與價值觀 通過實例分析，讓學(xué)生形成和保持對設(shè)計問題的敏感性和探究的欲望。 第三節(jié) 信息的收集與整理 （一）教學(xué)重點與難點 1）教學(xué)重點 信息的收集，信息的整理； 2）教學(xué)難點 對信息的綜合分析能力。 （二）教學(xué)目標 1了解信息收集途徑、方法和要求，找出不同問題相對適用的信息收集方式，從而提高信息收集的效率； （ 1）信息收集的方式：實地調(diào)查，訪問有關(guān)人員，借助媒體，因特網(wǎng)，查閱圖書資料，向?qū)＜易稍?，市場調(diào)查。 （ 2）信息收集的要求：全面，真實準確。 2初步掌握信息整理方式和方法； （ 1）信息整理的常見方式：歸類，去偽存真，抓住重點等。 （ 2）信息整理的常用方法 比較法，核對法，佐證法，邏輯法，文獻法，評估法，調(diào)查法等。 20 通過實際設(shè)計問題，進行信息收集，并對收集到的信息加以分析，提取有效信息。 、態(tài)度與價值觀 能對信息進行價值判斷。 第四節(jié) 怎樣挑選材料 （一）教學(xué)重點與難點 1）教學(xué)重點 材料的分類與特性；標準件的應(yīng)用；材料的選擇與資源保護； 2）教學(xué)難點 材料的加工方式。 （二）教學(xué)目標 1聯(lián)系生活實際，學(xué)會區(qū)分材料的種類及其特性； （ 1）材料的分類：天然材料、金屬材料、化學(xué)材料、復(fù)合材料、新材料。 （ 2）材料的特性：塑性、彈性、耐腐蝕性、其他特性。 2了解標準件和元器件的概念、應(yīng)用，以及使用標準件的優(yōu)點：有利于先進工藝技術(shù)的使用，提高生產(chǎn)質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本； （ 1） 標準件：具有統(tǒng)一的形狀、尺寸、公差和技術(shù)要求的零件（或部件）。 （ 2）元器件：在電子和電器產(chǎn)品中，因某一功能部件被廣泛、大量使用，人們出于使用方便、簡化制作過程和節(jié)約成本的需求，單獨設(shè)計和生產(chǎn)了這種零部件。 3了解材料加工的基本方法：鋸、刨或磨、鉆、鍛壓、鑄造； 4了解材料選擇應(yīng)堅持合理、合適的原則 盡可能選取再生、可再生和儲藏豐富的資源。 1通過實踐活動認識常用材料的特性； 2根據(jù)設(shè)計要求選擇合適的材料。 度與價值觀 培養(yǎng)對材料性能的測試意識，樹立環(huán)保觀念和資源保護意 識，加強動手操作的能力。 21 第五節(jié) 制訂設(shè)計方案 （一）教學(xué)重點與難點 1）教學(xué)重點 2）教學(xué)難點 方案的欣賞。 （二）教學(xué)目標 1根據(jù)設(shè)計原則和相關(guān)設(shè)計規(guī)范的制定完整設(shè)計方案，編寫說明書、畫圖紙； 2通過比較和權(quán)衡，能在多個方案中選定滿足設(shè)計要求的最佳方案或集中各種方案的優(yōu)點來改進原有方案。 1通過實例分析，體現(xiàn)構(gòu)思設(shè)計方案的方法； 2學(xué)會繪定設(shè)計草圖。 度與價值觀 培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣，學(xué)會多角度思考問題 ，加深對設(shè)計的理解，增強設(shè)計的自信心。 二、測試題目 怎樣進行設(shè)計測試題 1 （省級學(xué)校用） 一、 選擇題（共 15 題，每題 3 分，共 45 分） 1、 新式紡紗機是詹姆斯 案例說明重要問題的發(fā)現(xiàn)來源于 ( ) A、對日常生活的觀察 B、技術(shù)試驗、技術(shù)研究 C、收集信息 D、靈感 22 2、 設(shè)計的一般過程：發(fā)現(xiàn)與明確問題 制作模型或原型 制定設(shè)計方案 產(chǎn)品的使用和維 護測試、評估和優(yōu)化。正確的順序是（ ） A、 B、 C、 D、 3、下列哪一項不是元器件（ ） A、電阻 B、電容 C、集成電路 D、電視機 4、下列屬于復(fù)合材料的是（ ） A、膠合板 B、玻璃 C、木材 D、塑料 5、下列說法正確的是：（） A 我們必須嚴格按照設(shè)計的一般過程來搞設(shè)計，不能缺少任一環(huán)節(jié)。 B 產(chǎn)品的說明書對于設(shè)計人員來 說是非常重要的，所以才把產(chǎn)品的使用和維護納入設(shè)計的過程之中。 C 設(shè)計是一個有計劃的創(chuàng)新活動，是一個問題求解的過程。 D 采用坐標圖法評價產(chǎn)品時，面積越大，表明質(zhì)量越好。 6、由于下雨天教室里沒有地方放置雨傘，劉明擬設(shè)計一個雨傘架，在設(shè)計分析時他不會考慮（ ）。 A、傘架的使用者 B、傘的價格 C、教室的環(huán)境 D、傘架的功能結(jié) 7、 發(fā)現(xiàn)與明確問題階段需要進行調(diào)查，并對收集到的信息進行分析統(tǒng)計，這里的信息具體指（ ） A、產(chǎn)品的信息 B、人的需求信息 C、設(shè)計中限制條件的信息 D、創(chuàng)新的信息 8、 在制定設(shè)計方案時，往往要通過各種渠道，盡可能廣泛地收集設(shè)計所需的信息，通過對各種信息的歸納與分析，挖掘影響設(shè)計的主要因素，大膽提出各種設(shè)計想法，并依據(jù)一定條件對各種想法進行篩選，確定最終的設(shè)計方案。以下說法正確的是：（） A、好的設(shè)計方案僅有一個 B、好的設(shè)計方案不會僅有一個 23 C、好設(shè)計方案無需驗證 D、好的方案不需要什么改進一 9、材料的選擇時最適當?shù)姆椒ǎ?） A、為保證品質(zhì)應(yīng)該選擇最貴的材料 B、選擇不可再生的材料 C、選擇儲藏量少的材料 D、選擇再生、可再生的材料 10、冬季，某市公交系統(tǒng)在許多線路上增加了臨時公交車，以作為這些線路公交運輸?shù)难a充。但是在一段時期內(nèi)，原線路乘客擁擠的現(xiàn)象并未得到緩解。在下列陳述中，無助于解釋上述現(xiàn)象的是（ ） A、這些線路的乘客中，在冬季突然增加了大量外地民工 B、一段時期內(nèi)人們對新增臨時公交車的停車站、運行時間等還不清楚 C、臨時公交車在每日運行高峰期中增加的數(shù)量有限 D、臨時公交車的 司機與售票員都與公司簽訂了承包合同 11、 在人類歷史上，總是有人幻想設(shè)計“永動機”，以提供“沒有本錢的能源”。“永動機”的想法一直持續(xù)了幾百年，無論是從物理的方法，還是化學(xué)的方法，都沒有成功，這樣的設(shè)計為什么會失敗 ( )。 A、它們不符合技術(shù)的目的性 B、 它們不符合技術(shù)的創(chuàng)新性 C、它們違反了基本的科學(xué)原理 D、 它們沒有技術(shù)專利 12、李小姐買了一瓶有美白效果的洗面奶，瓶身上除了產(chǎn)品名稱是用中文標注的外，其它內(nèi)容均為英文。使用一星期后，李小姐臉上長出了許多 紅色小斑點。后來請人對該洗面奶說明書翻譯后才了解，原來說明書上指明過敏性膚質(zhì)不能使用該產(chǎn)品，而李小姐剛好是過敏性膚質(zhì)。產(chǎn)生問題的原因是（ ）。 A、說明書沒有充分考慮用戶閱讀的需要 B、說明書內(nèi)容條理不清，說而不明 C、說明書的內(nèi)容沒有側(cè)重點 D、說明書沒有體現(xiàn)產(chǎn)品特點 24 13、某科學(xué)家發(fā)明了一種高性能自動釣魚機，可是未能被廣泛地應(yīng)用，最有可能的原因是 : A、成本高 B、效率太高 C、使用不方便 D、釣魚活動的主體是人 14、產(chǎn)品說明書的作用不包括 : A、 使用戶恰當?shù)厥褂卯a(chǎn)品 B、使用戶掌握產(chǎn)品的使用方法 C、使用戶安全地使用產(chǎn)品 D、使用戶能維修產(chǎn)品 15、 自行車或汽車上的一些零件如螺釘、螺母、墊片丟失或損壞后，不論在哪里買哪個工廠生產(chǎn)的，只要是同規(guī)格的就能更換。這是因為它們都是（ ）。 A、小零件 B、標準件 C、易損件 D、通用件 二、 填空題（每空 2 分，共 14 分） 1、從技術(shù)角度看，人類進步與發(fā)展的過程就是不斷地 _ _，不斷地進行設(shè)計，從而 _ _ 的過程。 2、 常見的材料品種可分為 _， _， _，復(fù)合材料，新材料 ，五大類 3、設(shè)計問題的來源：人類的 和 。 三、分析題（共 15 分） 高佳佳同學(xué)就人們對杯子在材料、形狀、色彩、價格方面的喜愛情況進行了問卷調(diào)查，選取兒童、中學(xué)生、上班族、老人各 20 名作為調(diào)查對象，獲得的統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表所示。請對此進行分析，并提煉出你發(fā)現(xiàn)的問題并分析原因（至少 5個問題）。 問卷調(diào)查對象 材料 形狀 色彩 價格 紙質(zhì) 塑料 陶瓷 金屬 橢圓形 圓柱 方柱 明亮 淡雅 灰暗 低檔 中檔 高檔 兒童 3 7 7 3 8 7 5 12 5 3 10 6 4 中學(xué)生 3 5 6 6 4 7 9 9 8 3 6 12 2 上班 8 2 5 5 6 5 9 6 8 6 3 8 9 25 族 老人 4 5 8 3 6 10 4 5 12 3 12 5 3 四、 設(shè)計題（共 16 分） 同學(xué)們的書桌上通常都有 5常用書和工具書， 7各種筆， 3練習(xí)本，直尺，圓規(guī)，三角板以及其他學(xué)習(xí)用 具。為了放好這些用具方便拿取，請同學(xué)們設(shè)計一個多功能學(xué)習(xí)用品架。要求 : 畫出草圖 ，并說說設(shè)計的一般過程。 【參考答案】 一、 選擇題 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A B D A C B B B D D C A D D D 二、 填空題 1、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題 2、天然材料、金屬材料、化學(xué)材料 3、需求、愿望 三、 分析題 答題要點： 料”的選擇數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，上班族選擇“紙質(zhì)”材料比較多，多是因為上班族圖方便，多使用一次性餐 具。 狀”的選擇數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，兒童各種形狀的選擇人數(shù)大致相同，說明兒童喜好比較廣泛。而老人大多選擇“圓柱”，這與老人的長期以來形成的習(xí)慣有關(guān)。中學(xué)生與上班族多數(shù)選擇“方柱”，這與年青人求異、求變的心理有關(guān)。 彩”的選擇數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，兒童大多數(shù)選擇“明亮”的色調(diào)，多彩的世界符合兒童的活潑好動的年齡特征。老人大多選擇“淡雅”的色調(diào)，說明多數(shù)老人向往平淡的生活。 格”的選擇數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，老人和兒童都有大部分人選擇價格低的產(chǎn)品，是因為兒童沒有收入，而老人相對節(jié)儉，所以大部分人作此選擇。中學(xué)生 大部分選擇價格中檔的產(chǎn)品，是因為中學(xué)生已有一定的零用錢，并對產(chǎn)品有一定要求，所以大部分人作些選擇。 四、 設(shè)計題 26 答題要點 : 1、發(fā)現(xiàn)與明確問題 學(xué)習(xí)用品太雜亂，需一用品架來擺放、自己有能力制作 一個用品架 2、制定設(shè)計方案 選定材料，確定大小，顏色形狀分析遇到的問題，解決的方法 3、制作原形或模型 畫出草圖 4、測試，評估、優(yōu)化 5、使用和維護 怎樣進行設(shè)計測試題 2 （市、區(qū)級學(xué)校用） 一、 選擇題（共 15 題，每題 3 分，共 45 分） 1、“盲人防溢水杯”的發(fā)明者， 是在看到他的一個盲人朋友水時倒水時，用手指插進杯里試探水的高度，他認為這樣既不方便也不衛(wèi)生，從而萌生了發(fā)明“盲人防溢水杯”的動機。這個事例說明（ ）。 A、因為和盲人是朋友而產(chǎn)生發(fā)明動機 B、 觀察意識和社會責(zé)任感使他萌生發(fā)明動機 C、受盲人之托而萌生發(fā)明動機 D、只要看到盲人倒水就能產(chǎn)生發(fā)明動機 2、下列物體不屬于標準件的是（ ） A、螺絲 B、眼鏡架 C、磚塊 D、饅頭 3、小兵 買了一個可充電的手電筒。他每次使用完后都習(xí)慣性地接上電源長時間充電，不久發(fā)現(xiàn)電池供電時間明顯變短。小兵要求商家更換卻遭到拒絕，因為他沒有按照說明書的要求正確給手電筒充電。這個案例說明了，用戶應(yīng)（ ） A、面對面與廠家溝通才能正確使用產(chǎn)品 B、逐個接受廠家如何使用產(chǎn)品的培訓(xùn) C、認真閱讀產(chǎn)品說明書才能確保正確使用產(chǎn)品 D、憑經(jīng)驗和習(xí)慣來使用產(chǎn)品 4、下列屬于復(fù)合材料的是（ ） 27 A、膠合板 B、玻璃 C、木材 D、塑料 5、人們首先發(fā)現(xiàn)了什么問題而發(fā)明了電冰箱（ ） A、 冰箱可以制作冰淇淋 B、低溫可以保鮮 C、冰箱可以制作冰水 D、冰箱可以冰鎮(zhèn)啤酒 6、由于下雨天教室里沒有地方放置雨傘，劉明擬設(shè)計一個雨傘架，在設(shè)計分析時他不會考慮（ ）。 A、傘架的使用者 B、傘的價格 C、教室的環(huán)境 D、傘架的功能結(jié)構(gòu) 7、發(fā)現(xiàn)與明確問題階段需要進行調(diào)查，并對收集到的信息進行分析統(tǒng)計，這里的信息具體指（ ） A、產(chǎn)品的信息 B、人的需求信息 C、設(shè)計中限制條件的信息 D、創(chuàng)新的信息 8、在人類歷史上， 總是有人幻想設(shè)計“永動機”，以提供“沒有本錢的能源”。“永動機”的想法一直持續(xù)了幾百年，無論是從物理的方法，還是化學(xué)的方法，都沒有成功，這樣的設(shè)計為什么會失敗 ( )。 A、它們不符合技術(shù)的目的性 B、 它們不符合技術(shù)的創(chuàng)新性 C、它們違反了基本的科學(xué)原理 D、 它們沒有技術(shù)專利 9、產(chǎn)品說明書的作用不包括 : A、使用戶恰當?shù)厥褂卯a(chǎn)品 B、使用戶掌握產(chǎn)品的使用方法 C、使用戶安全地使用產(chǎn)品 D、使用戶能維修產(chǎn)品 10、設(shè)計的 一般過程：發(fā)現(xiàn)與明確問題 制作模型或原型 制定設(shè)計方案 產(chǎn)品的使用和維護測試、評估和優(yōu)化。正確的順序是（ ） A. B. C. D. 11、在制定設(shè)計方案時，往往要通過各種渠道，盡可能廣泛地收集設(shè)計所需的信息，通過對各種信息的歸納與分析，挖掘影響設(shè)計的主要因素，大膽提出各種設(shè) 28 計想法，并依據(jù)一定條件對各種想法進行篩選，確定最終的設(shè)計方案。以下說法正確的是：（ ） A好的設(shè)計方案僅有一個 B好的設(shè)計方案不會僅有一個 C好設(shè)計方案無需驗證 D好的方案不需要什么改進 12、下列說法正確的是：（ ） A 我們必須嚴格按照設(shè)計的一般過程來搞設(shè)計，不能缺少任一環(huán)節(jié)。 B 產(chǎn)品的說明書對于設(shè)計人員來說是非常重要的，所以才把產(chǎn)品的使用和維護納入設(shè)計的過程之中。 C 設(shè)計是一個有計劃的創(chuàng)新活動，是一個問題求解的過程。 D 采用坐標圖法評價產(chǎn)品時，面積越大，表明質(zhì)量越好。 13、找出以下不屬于材料分類的一項（ ） A物理材料 B 化學(xué)材料 C天然材料 D復(fù)合材料 14、冬季，某市公交系統(tǒng)在許多線路上增加了臨時公交車，以作為這些線路公交運輸?shù)难a充。但是在一段時期內(nèi)，原線路乘客擁擠的現(xiàn)象并未得到緩解。在下列陳述中，無助于解釋上述現(xiàn)象的是（ ） A、這些線路的乘客中，在冬季突然增加了大量外地民工 B、一段時期內(nèi)人們對新增臨時公交車的停車站、運行時間等還不清楚 C、臨時公交車在每日運行高峰期中增加的數(shù)量有限 D、臨時公交車的司機與售票員都與公司簽訂了承包合同 15、某科學(xué)家發(fā)明了一種高性能自動釣魚機 ,可是未 能被廣泛地應(yīng)用 ,最有可能的原因是 : A、成本高 B、效率太高 C、使用不方便 D、釣魚活動的主體是人 二、 判斷題（共 5 題，每題 3 分，共 15