學(xué)科教育論文-會計實驗室建設(shè)的目標(biāo)摘要會計實驗室是培養(yǎng)會計人才的搖籃,文章分析了會計實驗教學(xué)的現(xiàn)狀；確立了會計實驗室建設(shè)的軟件及硬件目標(biāo)。關(guān)鍵詞會計實驗室系統(tǒng)化信息化科學(xué)化一、會計實驗教學(xué)的現(xiàn)狀和問題會計是一門技術(shù)性較強(qiáng)的學(xué)科,除了讓學(xué)生學(xué)到系統(tǒng)的、有一定深度和廣度的理論知識外,還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。鑒于社會實習(xí)的局限性和實際困難,許多院校在會計學(xué)系或?qū)I(yè)開設(shè)了會計實驗室。會計實驗室就其功能而言,一般是以驗證性實驗為主,同時也進(jìn)行探索性實驗。近幾年許多高校都在探索建立會計模擬實驗室,使學(xué)生的會計實習(xí)最大限度地接近實際情況,達(dá)到在企業(yè)進(jìn)行會計崗位實習(xí)相似的效果。各高校的會計實驗室一般分設(shè)兩種操作室:即手工操作室和電腦操作室。通過會計實驗課的教學(xué)和實踐,加深了學(xué)生對會計工作的感性認(rèn)識,培養(yǎng)了學(xué)生實際操作能力,也提高了他們對會計專業(yè)的興趣和做好會計工作的自信心。雖然會計實驗室有了比較長足的發(fā)展,但會計實驗室還存在以下急待解決的問題。(1)學(xué)生在會計實驗室里僅僅是重復(fù)會計核算工作,實習(xí)內(nèi)容簡單化,使會計實驗教學(xué)目標(biāo)層次降低,沒有創(chuàng)新性。(2)當(dāng)前的會計實驗室盡管使用了電腦等手段,但諸如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能技術(shù)等現(xiàn)代化的信息手段還基本上沒有得到綜合應(yīng)用。(3)會計實驗室建設(shè)只重視諸如電腦、打印機(jī)等硬件設(shè)施的配置,而實驗室的科學(xué)組織和有效管理等手段方法的建設(shè)還非常滯后。因此,開展會計實驗室建設(shè)目標(biāo)的研究,具有重要的理論和現(xiàn)實意義。二、會計實驗室建設(shè)的目標(biāo)隨著信息社會的到來和發(fā)展,對于未來的會計人員,要求以扎實的專業(yè)知識為核心的知識結(jié)構(gòu),以熟練的計算機(jī)應(yīng)用為特色的能力結(jié)構(gòu),以創(chuàng)新精神為先導(dǎo)的素質(zhì)結(jié)構(gòu)更多的側(cè)重于知識結(jié)構(gòu)。會計實驗室的建設(shè)應(yīng)當(dāng)圍繞以上三種結(jié)構(gòu)的人才培養(yǎng)總目標(biāo)進(jìn)行。為實現(xiàn)其目標(biāo),應(yīng)當(dāng)在滿足學(xué)生基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,進(jìn)行多層次、多方位的綜合實驗教學(xué)。為此,要進(jìn)行以下軟硬件的建設(shè)。1.軟件目標(biāo)會計實驗室的軟件建設(shè)目標(biāo)包括:(1)實驗內(nèi)容系統(tǒng)化。(2)實驗手段信息化。(3)實驗組織科學(xué)化。(1)實驗內(nèi)容系統(tǒng)化隨著社會的進(jìn)步,人們越來越理清了系統(tǒng)化處理解決問題的方法?？梢赃@樣說,做什么事情,基本都是一項系統(tǒng)化的工程。沒有系統(tǒng)化的縝密思考和運(yùn)作,難以將事情做好。在會計實驗室的建設(shè)中,首先要考慮會計實驗內(nèi)容的系統(tǒng)化問題。大家知道,會計知識體系是相互關(guān)聯(lián)、前后融合的。那么在會計實驗內(nèi)容的安排上,就應(yīng)該按順序、分層次編排。對于會計的主干課程,在會計實驗內(nèi)容的設(shè)計時,應(yīng)該基本上都涵蓋到。只有會計實驗內(nèi)容的設(shè)置達(dá)到了系統(tǒng)化的程度,才能保證學(xué)生系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)掌握會計的知識體系。(2)實驗手段信息化進(jìn)入21世紀(jì)后,信息技術(shù)的迅速發(fā)展及其在高等教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,給高等教育注入了新的生機(jī)與活力,推動了教育教學(xué)手段的進(jìn)步。以信息化帶動教育的現(xiàn)代化,利用現(xiàn)代信息技術(shù)改造高等教育傳統(tǒng)教學(xué)手段,推動高校教學(xué)信息化進(jìn)程,是高等教育在新的歷史條件下變革發(fā)展的客觀需要。認(rèn)真剖析高校會計實驗手段的現(xiàn)狀,采取以思想觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo),以信息化實驗基本設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ),統(tǒng)籌規(guī)劃、多層互動、加大投入、分步實施等措施,將有效地促進(jìn)我國高校會計實驗室實驗手段的信息化建設(shè),為高等教育的發(fā)展開辟新的前景。(3)實驗組織科學(xué)化現(xiàn)今社會人們越來越重視效率與公平,效率是任何個人和組織必須考慮的一個重要因素。作為會計實驗室,實驗效率的高低對學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的影響至關(guān)重要。會計實驗室的效率,主要體現(xiàn)在實驗組織是否遵循科學(xué)化的原則。對于會計實驗流程、會計實驗進(jìn)度、會計實驗內(nèi)容安排和會計實驗教學(xué)方法等,都要進(jìn)行科學(xué)的研究,最終給出一個科學(xué)合理的組織內(nèi)容和方式。2.硬件目標(biāo)會計實驗室的“硬件”建設(shè)目標(biāo)包括:(1)實驗?zāi)Ｊ蕉嘣?2)實驗資源共享化。(3)實驗測評自動化。(1)實驗?zāi)Ｊ蕉嘣S著“信息革命”、“數(shù)字化”、“網(wǎng)絡(luò)化”、“全球化”的閃亮登場,高科技被廣泛應(yīng)用,社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展呈現(xiàn)出多元化趨勢,人才培養(yǎng)模式也將適應(yīng)時代發(fā)展,進(jìn)入模式多元化階段。會計實驗室的建設(shè)也要順應(yīng)時代的要求,充分考慮到實驗?zāi)Ｊ降亩嘣瘑栴}。基于計算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),可以應(yīng)用多媒體手段通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)全程展示主要環(huán)節(jié)的講解。通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò),學(xué)生只要擁有一臺計算機(jī)和上網(wǎng)端口,就可以隨時隨地完成會計實驗教學(xué),基本上實現(xiàn)會計實驗室的開放式實驗?zāi)Ｊ健?2)實驗資源共享化會計實驗室工作的基本功能之一就是會計實驗資源的共享化。任何個人和社會團(tuán)體都可以通過會計實驗室來繼承會計文化的遺產(chǎn),學(xué)習(xí)當(dāng)代會計文化知識。但是,目前任何會計實驗室都不可能滿足讀者或用戶對會計實驗資源的需求。各個高校的會計實驗室有責(zé)任和義務(wù)去滿足學(xué)生或用戶的這種需要?；谟嬎銠C(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),所有的會計資源和會計實驗手段都通過多種模式和手段展示在特定的網(wǎng)站上。任何學(xué)生或用戶只要能上網(wǎng),并且懂得基本的計算機(jī)技術(shù),就可以自行完成會計實驗。同時,通過網(wǎng)絡(luò)手段,讀者或用戶可以任意組成團(tuán)隊,利用共享的實驗資源,共同協(xié)作完成某項具體的會計實驗。(3)實驗測評自動化隨著計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷深入,傳統(tǒng)會計實驗室的概念已經(jīng)開始向網(wǎng)絡(luò)化、電子化、數(shù)字化的概念轉(zhuǎn)變。人們在進(jìn)行人工實驗糾錯、提示、測評的同時,還必須重視實驗糾錯、提示、測評自動化的建設(shè)和發(fā)展。在進(jìn)行實驗糾錯、提示自動化之前,要有每一步的標(biāo)準(zhǔn)答案和規(guī)范程序；在進(jìn)行實驗測評自動化之前,應(yīng)該考慮針對原有會計實驗制定的評估指標(biāo)體系和測評手段,還能否跟上高校會計實驗室現(xiàn)代化快速發(fā)展的步伐,必須制定出適合實驗測評自動化的指標(biāo)體系。要采用科學(xué)的計算方法和先進(jìn)的軟件技術(shù)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅媽嶒灱m錯、提示、測評的技術(shù)實踐。總之,通過軟硬目標(biāo)建設(shè),高校應(yīng)提高會計實驗室的功能,以更好的為會計教學(xué)服務(wù)。參考文獻(xiàn):1彭家生,徐融,李興華等.高