學(xué)科教育論文-關(guān)于中小學(xué)學(xué)校體育經(jīng)濟運行模式構(gòu)想摘要：本文結(jié)合我校及兄弟學(xué)校已有的成功經(jīng)驗并結(jié)合當(dāng)前國際國內(nèi)競技體育中已有的經(jīng)驗，針對全民制學(xué)校體育經(jīng)濟運行模式如何擺脫原有的那種固定的呆板的模式提出如下構(gòu)想，即如何利用社會力量和多種手段辦好中小學(xué)學(xué)校體育。目的在于與同仁們共同分享成功的喜悅；共同商討如何尋找新的學(xué)校體育發(fā)展思路，更好的利用更多的社會力量和更多種手段，有效促進當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革大潮中學(xué)校體育的進一步發(fā)展。關(guān)鍵詞：中小學(xué)學(xué)校體育經(jīng)濟模式構(gòu)想1、問題提出：1.1新中國成立以來，我國體育事業(yè)一直是由國家來舉辦的，在如何利用政府力量和行政手段辦體育方面，我們有大量成熟的、可以繼承和借鑒的成功經(jīng)驗，而在如何利用社會力量和多種手段辦體育，目前尚處在初步的探索階段。1.2我國全民制學(xué)校中小學(xué)學(xué)校體育經(jīng)濟運行模式現(xiàn)狀：當(dāng)前我國全民制中小學(xué)學(xué)校體育在經(jīng)濟運作方式方面，由于受上述政府辦體育的影響，仍沿用的是解放初期時實行的計劃經(jīng)濟形式。表現(xiàn)在學(xué)校體育中，首先是各種校園、校際的體育活動的經(jīng)費（當(dāng)然也包括其他方面）必須經(jīng)過一層一級的行政申請、行政審批、財務(wù)復(fù)核和行政審核之后，才能完成各種活動，中間不能有絲毫的越權(quán)越級行為，不能有一點遺漏，往往搞一項活動的時間還沒的跑經(jīng)費審批須要的時間長，搞一次活動動用的人還沒有經(jīng)費審批權(quán)動用的人多（盡管有時僅僅只有幾十元），直接導(dǎo)致了許多活動被人為延誤，甚至被迫取消；其次是體育場館的管理體制和經(jīng)營形式上仍然顯得比較保守；再次，由于某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有全面發(fā)展的眼光，對學(xué)校體育的重視程度不夠，總是很少或盡可能地減少對學(xué)校體育方面進行投入等等。這些滯后的經(jīng)濟形式已經(jīng)嚴(yán)重地阻礙了當(dāng)前我國中小學(xué)學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展，阻礙了當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革中的學(xué)校體育改革的進一步深化。1.3我國中小學(xué)學(xué)校體育發(fā)展機遇：一是隨著我國改革開放的深入發(fā)展，到上個世紀(jì)九十年代，我國經(jīng)濟模式基本實現(xiàn)以市場化為主體的經(jīng)濟模式，二是我國成功進入WTO，三是北京已成功取得2008年奧運會主辦權(quán)，等等以上這些都給我國體育事業(yè)的發(fā)展帶來了空前的機遇和挑戰(zhàn)，同時也給學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展?fàn)I造了一個良好空間。1.41999年11月，我校成功承辦了99阿爾卡特乒乓球超級聯(lián)賽。當(dāng)時由于學(xué)校經(jīng)費比較緊張，因而在我們體育教師的提議下，學(xué)校同意走出校門尋求社會力量贊助，經(jīng)過大家的共同努力和有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)的慷慨相助，最終獲得近20萬元的企事業(yè)贊助，在經(jīng)費使用和分配問題上通過了有關(guān)部門的審計并獲得認可。本次比賽的成功經(jīng)驗啟示我們，在學(xué)校體育的各項活動中，是否可以利用社會力量來搞活搞好校園體育，同時也為我們學(xué)校在以后的時間里，如何利用社會力量搞校園體育打下了良好的經(jīng)驗基礎(chǔ)和與有關(guān)單位的合作基礎(chǔ)。2、研究方案：2.1時間：1999年9月至2003年月11月2.2內(nèi)容：2.2.1幾年來我校結(jié)合社會力量和其他方法搞活校園、校際體育的數(shù)據(jù)統(tǒng)計及主要采用運作方式。2.2.2我市市區(qū)學(xué)校利用社會力量搞活校園、校際體育調(diào)查。2.2.3其他地區(qū)中小學(xué)校園體育利用社會力量情況調(diào)查。2.3研究對象：城市全民制學(xué)校中小學(xué)校園、校際體育活動情況2.4研究方法：2.4.1實驗比較法：以我校近幾年來如何搞活校園體育的過程作為實驗的過程。2.4.2文獻資料法：查閱與本課題有關(guān)的文獻資料，對與之相關(guān)的文獻資料進行分析和利用。2.4.3調(diào)查法：2.4.3.1訪談法：通過對本地區(qū)周圍學(xué)校的實際調(diào)查研究，取得有關(guān)材料。2.4.3.2問卷調(diào)查法：采用問卷調(diào)查形式，向其他地區(qū)兄弟學(xué)校發(fā)問卷調(diào)查表，發(fā)出100份，回收92份，回收率92%。3、研究目的：目的在于與同仁們共同分享成功的喜悅；共同商討如何尋找新的學(xué)校體育發(fā)展思路，更好的利用更多的社會力量和更多種手段來搞好搞活校園體育，有效促進當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革大潮中學(xué)校體育的進一步發(fā)展。6、結(jié)論與建議6.1當(dāng)前在我國許多地方的全民制學(xué)校中，學(xué)校體育的經(jīng)濟模式正在由原來的計劃經(jīng)濟體制向與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的一種社會化方向轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的單一的學(xué)校獨立經(jīng)營的模式逐步向半市場化、市場化、商業(yè)化和社會化方向發(fā)展，打破了傳統(tǒng)的“學(xué)校體育學(xué)校辦”的思維模式，為我國新一輪基礎(chǔ)教育改革中學(xué)校體育的發(fā)展拓寬了思路。6.2中小學(xué)學(xué)校體育在經(jīng)濟手段上與各種進步的社會力量的有機結(jié)合，能夠搞活校園體育、有效地促進校園體育的蓬勃發(fā)展，增進學(xué)校與各企事業(yè)單位、社會團體等之間的友誼，帶動和促進社區(qū)體育工作的進一步開展，從而能夠?qū)⑽覈窠∩硎聵I(yè)推向新的高潮。6.3由于當(dāng)前我國在體育經(jīng)濟理論研究還相對較少，特別是對中小學(xué)學(xué)校體育的經(jīng)濟理論方面的研究還幾乎是空白，學(xué)校與各種社會力量聯(lián)合經(jīng)營學(xué)校體育，在基礎(chǔ)教育理論中應(yīng)該說她還是一個新生事物，在進行運作過程中還很難找到理論依據(jù)，很難找到經(jīng)典事例作為藍本，因而，各地各學(xué)校在開展這項工作的時候，一定要因地制宜，從當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況出發(fā)，不能盲目的、過高的估計當(dāng)?shù)氐母魃鐣F體、企事業(yè)單位的經(jīng)濟承受能力，同時也不能因為害怕當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展水平太低，而將這一新生事物掐死在搖籃里。在聯(lián)合社會力量辦好學(xué)校體育的時候，一定要本著“互惠雙贏”的原則，促進校企之間共同發(fā)展。主要參考文獻：厲以寧：教育經(jīng)濟學(xué)，北京出版社，1990年袁偉民：全國體育局長會議上的總結(jié)報告，中國體育報鮑明曉：社會主義