學(xué)科教育論文-賞識(shí)愛的藝術(shù)關(guān)鍵詞：賞識(shí)贊美愛心尊重成功內(nèi)容提要：在大力推行素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)以人為本的教育轉(zhuǎn)型期的今天，賞識(shí)教育已經(jīng)引起了越來越多的學(xué)校和教師們的注意。實(shí)踐證明，賞識(shí)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一種行之有效的方法和理念。對于教師來說，要懷著賞識(shí)的態(tài)度、真誠的愛心去對待學(xué)生，賞識(shí)每個(gè)學(xué)生的每個(gè)閃光點(diǎn)，讓所有的孩子都沐浴在愛的眼光里，讓他們盡情享受生活的快樂和生命的美好。美國心理學(xué)家威廉詹姆斯說：“人性中最本質(zhì)的渴望，是得到別人的贊賞。”因此，在大力推行素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)以人為本的教育轉(zhuǎn)型期的今天，賞識(shí)教育已經(jīng)引起了越來越多的學(xué)校和教師們的注意，并在教育教學(xué)活動(dòng)中勉力踐行，大力推廣。實(shí)踐證明，賞識(shí)教育符合素質(zhì)教育的主體性、全面性和發(fā)展性的原則，是實(shí)施素質(zhì)教育的一種行之有效的方法和理念。一、賞識(shí)是愛的陽光賞識(shí)的本質(zhì)是愛，賞識(shí)是愛的具體表現(xiàn)。愛是冬日暖陽，愛是沙漠甘泉。賞識(shí)每個(gè)生命中的每個(gè)閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都沐浴在愛的陽光里，讓他們盡情地舒展自己的個(gè)性，不再感到壓抑，盡情地享受生活的快樂和生命的美好。賞識(shí)教育就在我們身邊，怎樣才能讓學(xué)生感受到你的贊賞和關(guān)愛呢？其實(shí)做法既簡單又巧妙：一個(gè)暗示的眼神，一句鼓勵(lì)的話語，一次輕輕的撫摸。都會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)揮著奇妙的作用。千萬別吝嗇你的贊美之辭，一定別忽視你的“舉手之勞”，也許你的一點(diǎn)付出就能滿足孩子們的自尊和需要。因?yàn)樵趯W(xué)生的心里，老師的語言就是一片天，老師的贊美就是興奮劑。開學(xué)伊始，班上轉(zhuǎn)來一個(gè)新學(xué)生，一口地道的家鄉(xiāng)方言使得她幾乎不敢開口說話，我便在安排小組讀課文時(shí)有意將她放在第一組。一天晚自修時(shí)，我從她的身邊走過，只見她正認(rèn)真地練習(xí)朗讀課文。看見我，她小聲地說：“老師，明天我能不能不讀課文？”“為什么？”我很詫異?！耙?yàn)槲乙郧皬奈从闷胀ㄔ捵x過課文，我怕讀不好，同學(xué)們回笑話我?！薄澳悄憔透枰プ∵@次機(jī)會(huì)鍛煉你自己了，剛才我聽你練習(xí)朗讀，發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，只要你勇敢一些，一定會(huì)表現(xiàn)得很出色的。”我面帶微笑地鼓勵(lì)她說。第二天，輪到她讀課文時(shí)，盡管她竭盡全力，但還是難掩家鄉(xiāng)氣息，引來了不少同學(xué)的竊笑，羞得她滿臉通紅。讀完后，我?guī)ь^為她鼓掌，肯定了她的優(yōu)點(diǎn)，并風(fēng)趣地說:“瞧,她的聲音多么動(dòng)聽,讀起課文來像小溪流水,別具一格,聽上去真是一種難得的享受!”大家不約而同地隨聲附和并真誠地為她鼓掌。后來,每有朗讀和演講的機(jī)會(huì),同學(xué)們會(huì)主動(dòng)推薦讓她來參與。漸漸地,她的普通話說得越來越好,她的膽量越來越大,聽她朗讀真的變成一種享受了。在學(xué)校組織的一次演講比賽中,她的表現(xiàn)贏得了大家的一致好評。你看,多么微小的投入,可是換回的收益卻是多么地巨大。愛產(chǎn)生愛,賞識(shí)產(chǎn)生賞識(shí)。學(xué)生只有在被愛中才能學(xué)會(huì)去愛,也只有在賞識(shí)中才能培育賞識(shí)。后來那位同學(xué)在題為我的老師的作文中寫到:“老師那親切的笑容，鼓勵(lì)的話語讓我產(chǎn)生了無窮的動(dòng)力,感謝老師讓我對語文課產(chǎn)生了濃厚的興趣”一句簡單的話產(chǎn)生的效果是多么地神奇,的確,老師的語言是片天。班上有個(gè)女生,皮膚黝黑,常被同學(xué)戲稱為“非洲難民”,為此她很是苦惱。有一次讀書會(huì)上,她讀了一篇文章丑小鴨與白天鵝,借此表達(dá)了她的心聲。讀罷遭來了個(gè)別同學(xué)的譏笑，于是我輕輕地走到她跟前,用手輕輕地拍了拍她的頭,用親切的語氣說:“在老師眼里,你永遠(yuǎn)是一只美麗的白天鵝?！睕]想到班里頓時(shí)響起一片熱烈的掌聲。后來,她逐漸擺脫了皮膚黑的煩惱,臉上的笑容越來越燦爛,徹底走出了“丑小鴨”的陰影。有一次,她的母親來校對我說:“那幾天孩子一直很興奮,說老師鼓勵(lì)了她,還摸了摸她的頭,同學(xué)們都很羨慕她,她高興得有些找不著北了。”看來,有些時(shí)候,教師的一句鼓勵(lì)的話語就能催開心靈之花；教師的一個(gè)輕輕的動(dòng)作就能孕育成功之果。賞識(shí),真是一門愛的藝術(shù)。二賞識(shí)是指路的明燈欣賞猶如一盞高懸的智慧明燈,不僅能照亮求知者,也能照亮為師者。在賞識(shí)教育的過程中,學(xué)生是快樂的,教師也是快樂的。不要吝嗇你的愛,不要吝嗇你的贊美,睜開雙眼,尋找他人的優(yōu)點(diǎn)；打開心靈,欣賞他人的優(yōu)點(diǎn),你會(huì)發(fā)現(xiàn),你擁有了一個(gè)嶄新而快樂的人生。有一次以牽掛為題寫作文,一位同學(xué)說不知怎么寫,我說:“你不是喜歡唱歌嗎?那就給大家唱首歌吧!”于是他大方地演唱了一首你那里下雪了嗎?博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。我順勢引導(dǎo)他:“你在唱歌的時(shí)候,有沒有想起遠(yuǎn)方的親人和朋友?”并給他推薦了一篇同題作文.他讀完后似乎明白了什么,開始奮筆疾書。一篇300字的作文,錯(cuò)別字竟有40多處,但總體思路不錯(cuò),寫出了真情實(shí)感。我指導(dǎo)他做了精心修改,并在講評時(shí)讀了他的作文。從那以后,他對寫作開始有了興趣.賞識(shí)好學(xué)生并不難,難的是賞識(shí)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；賞識(shí)一時(shí)容易,難的是持之以恒地始終實(shí)施賞識(shí)教育。對于教育者來說,學(xué)生身上不是缺少優(yōu)點(diǎn),而是缺少發(fā)現(xiàn)。如果我們用欣賞的眼光去審視他們,就會(huì)從他們的缺陷中發(fā)現(xiàn)許所多閃光點(diǎn):A同學(xué)學(xué)習(xí)不好,但卻憨厚勤快；B同學(xué)反應(yīng)遲鈍,但卻刻苦認(rèn)真；S同學(xué)懶惰了些,但卻聰明伶俐.就像種子需要雨水才能發(fā)芽,幼苗需要呵護(hù)才能成長,對于后進(jìn)生來說,老師的賞識(shí)和鼓勵(lì)像陽光、像空氣,是那么的難能可貴。作為教師,要及時(shí)抓住他們身上的閃光點(diǎn),懷著“點(diǎn)石成金”“因人施教”的賞識(shí)心態(tài),盡力把他們從泥淖中拉出來,為他們的人生之舟點(diǎn)亮一盞智慧的明燈。三賞識(shí)是尊重的別名尊重是教育的前提,尊重是最好的賞識(shí)。每一個(gè)學(xué)生都是具體環(huán)境中的人,是獨(dú)立的個(gè)體,學(xué)生的人格理應(yīng)得到尊重。尊重學(xué)生的人格,即尊重學(xué)生的個(gè)性,尊重個(gè)性差異,尊重他們的興趣愛好。用賞識(shí)的心態(tài)去對待每一個(gè)有差異的學(xué)生,激發(fā)自信心,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。班里有個(gè)學(xué)生喜歡看漫畫,對學(xué)習(xí)則缺乏刻苦鉆研的精神。有一次語文課上,我在上面講課,他在底下偷偷地開小差看漫畫書.我發(fā)現(xiàn)后并沒有作聲,而是趁著同學(xué)們做練習(xí)的時(shí)機(jī),悄悄地走到他的身邊,示意他收起來下課后再看。他見我沒有當(dāng)場批評他,心里很是感激，下課后主動(dòng)到我辦公室找我承認(rèn)了錯(cuò)誤。我鼓勵(lì)他多學(xué)些繪畫方面的知識(shí),發(fā)展自己的興趣特長,將來長大后可以從事漫畫工作。第二天課上講豐子愷的竹影,我特意叫他到黑板上創(chuàng)作了一幅漫畫,讓同學(xué)們品評,并和豐子愷的漫畫作了一番比較,他意識(shí)到了自己學(xué)識(shí)上的不足,表示今后要在學(xué)業(yè)上多下苦功夫?，F(xiàn)在的他,不僅對漫畫的興趣有增無減,而且在學(xué)習(xí)上的勁頭也更足了。由此可見,在教育教學(xué)實(shí)踐中,適時(shí)適度地保護(hù)學(xué)生的自尊心是非常必要的。我們要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予鼓