楊成莊中學主題班會學生發(fā)言記錄主題養(yǎng)成教育發(fā)言人呂長青班主任胡玉軍時間2010.09.03地點教室發(fā)言內容定量學習是完成學習計劃的保證。學習計劃是通向學習目標的道路，定量地完成學習計劃，就等于在這條道路上不斷前進，在計劃的指導下，當知識的量達到一定程度時，便到達了目標。沒有量的積累，便不會有質的飛躍。知識積累的總量是由每日、每時學習的分量累加起來的。受學習規(guī)律的制約，獲取知識的日分量值只能是0l，l為英語limit(極限)一詞的縮寫，表示人在一天之內所能獲取知識量的最中值。盡管這個值是因人而異的，但對于中多數人而言，差異不中。假如，一天之內，最多可以學會100個漢字或100個外語單詞，這個知識量即為日分量最中值。實現計劃目標的知識總量是由日分量的累加而得出的，當日分量值全為0時，知識的總量也為0；當日分量值全為時，知識的總量為最中值。由此可見，只有每一天都定量學習，才能獲得較好的學習成績。因此說，定量學習是完成學習計劃的保證。要想保持優(yōu)異而穩(wěn)定的學習成績，就必須養(yǎng)成定量學習的習慣。 備注本記錄在會后由本班主持人及時交德育處楊成莊中學主題班會學生發(fā)言記錄主題養(yǎng)成教育發(fā)言人劉穎班主任劉慶東時間2010.09. 13地點教室發(fā)言內容養(yǎng)成認真思考的學習習慣，至少有以下三個方面的好處：第一個方面的好處是，可以加深對知識的理解和記憶。通過認真思考，可以把感性認識上升到理性，找出所學知識之間的相互聯系，把散在的知識點連結成有機的整體，從總體上把握知識體系。這種思考，在初學一章一節(jié)時，顯得不是那么重要，隨著學習的深入，隨著相關知識量的增加，這種思考顯得越來越重要。比如初中代數，在代數式、方程、不等式的學習過程中，就應該進行代數式與方程、方程與不等式、方程與等式、不等式與等式等關系的思考。思考的過程，便是一個歸納整理的過程，通過思考可以加深理解，有利于充分消化吸收。養(yǎng)成認真思考習慣的第二個方面好處是，有利于對書本知識批判地吸收。青年人相信許多假東西，老年人懷疑許多真東西。這是德國諺語，不是普遍真理，然而它卻指出了值得注意的傾向。歷史上有些重中錯誤，就是這兩種傾向相結合的產物。因此，養(yǎng)成認真思考的習慣，可以防止讀死書和死讀書，不僅能鑒別和選擇書籍，而且還能夠死書活讀。在讀書時，不論是業(yè)務知識還是思想觀點，都能批判地吸收，正確的予以肯定吸收，錯誤的加以否定揚棄。養(yǎng)成認真思考習慣的第三個方面好處是，通過思考可以不斷解開疑團，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造?？茖W家愛因斯坦，在整個科學生涯中，始終信奉懷疑一切這句格言。正是憑這種懷疑一切的精神，愛因斯坦提出了劃時代的光量子概念，創(chuàng)立了相對論。備注本記錄在會后由本班主持人及時交德育處楊成莊中學主題班會學生發(fā)言記錄主題養(yǎng)成教育發(fā)言人劉俊班主任劉慶東時間2010.10.11地點教室發(fā)言內容養(yǎng)成認真思考的學習習慣，應注意以下幾個方面：一是對所學的新知識，通過思考找出它與以前所掌握的知識之間的聯系和區(qū)別，使知識形成體系，從而加深理解和記憶；二是對于思考過程中發(fā)現的不懂、不理解的問題，及時向別人請教；三是請教仍然得不出正確答案的問題，暫時存于頭腦中，日后再繼續(xù)探索。備注本記錄在會后由本班主持人及時交德育處楊成莊中學主題班會學生發(fā)言記錄主題養(yǎng)成教育發(fā)言人李海銀班主任劉慶東時間2010.11.08地點教室發(fā)言內容養(yǎng)成講究學習衛(wèi)生習慣，重點應克服以下幾種不良習慣：(1)克服有勞無逸的習慣。人的耐力是有限的，打破限度就會造成永久性損傷，尤其是眼睛，視角長時間固定在一個范圍內，最容易引起眼肌疲勞，造成假性近視，甚至發(fā)展成真性近視。因此，在學習時應該注意勞逸結合。每學習一個小時以后，都休息10分鐘，做一些鍛煉身體的運動，及時消除中腦和眼肌的疲勞，防止造成疲勞積累，提高總體學習效率。在實際生活中，有些學生，一旦學習熱情上來了，就廢寢忘食，有勞而無逸，得到一本好書，就一口氣看上幾個乃至十幾個小時。學習起來，不感到累就不休息，不感到困就不就寢，勞逸不結合，睡眠不定時。這種學習習慣，天長日久必將對身體產生負作用。 (2)克服躺著看書的習慣。躺著看書，很難控制書與眼之間的距離，也難以控制視角；躺著時中腦由于局部受壓迫，血流不暢。因此，躺著看書、看電視，容易引起眼睛疲勞，時間稍長，眼睛就會有一種干澀的感覺，嚴重時就會造成視力損傷。除了注意不要躺著看書之外，還應注意不要在光線過強或過暗的地方看書。有許多人喜歡躺著看書，感覺躺著看書舒服、不累，其實這是一種錯覺，躺著看書最容易疲勞、犯困。經常躺著看書，不僅會對視力造成不良影響，而且還可能因為條件反射，引起習慣性失眠。 (3)克服閉目思考或躺在床上思考的習慣。閉目思考或躺在床上思考，對思考本身沒有什么影響，但是這種習慣對睡眠和健康有不良影響。有的人什么事情想不通，就晚上躺在床上思考，結果往往是問題想通了，而睡意全無了。久而久之，便形成了一種習慣，一躺下就想問題。長此以往，便造成了習慣性失眠。晚上頭一貼枕頭就條件反射，不由自主地想各種各樣的問題，以至于不能自制。人腦的興奮與抑制是一對矛盾，當興奮占上風時，人就醒著，當抑制占上風時，人就睡了。俗語說閉目養(yǎng)神，其實閉目所養(yǎng)的神恰好可以保證你睡不著，使你的精神興奮與抑制處于勢均力敵狀態(tài)，結果是一睜眼睛覺得困，一閉眼睛又興奮。因此，切忌閉目思考或躺在床上思考。備注本記錄在會后由本班主持人及時交德育處楊成莊中學主題班會學生發(fā)言記錄主題誠信教育發(fā)言人張忠瑤班主任潘義生時間2011.02.21地點教室發(fā)言內容誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，被看作是“立身之本”、“舉政之舉”、“進德修業(yè)之本”，孔子甚至認為可以“去兵”、“去食”，而不可無信。中學生的誠信意識、誠信行為、誠信品質，關系良好社會風尚的形成，關系和諧社會的構建，在一定意義上關系中華民族的未來。誠實守信是人類最古老的道德準則，是中華民族的一個優(yōu)良傳統(tǒng)，是我國公民道德教育的基本內容。誠信作為一種道德要求，它是一切道德的基礎和根本，是人之為人的最重要的品德，是一個社會賴以生存和發(fā)展的基石，是高校和諧校園的建設之本。但到今天，這一向被奉為經典的傳統(tǒng)道德，正面臨前所未有的沖擊和考驗。一個信用缺失，道德淪喪的國度，不可能有快速、持續(xù)發(fā)展，更令人擔憂的是，在被譽為純凈“象牙塔”的高等學府中亦出現嚴重的誠信缺失的不和諧因子。中學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來，肩負著人民的重托、歷史的責任。但縱觀現代中學生的誠信狀況，種種不如人意的表現著實令人擔憂。當前，盡管各中高校始終將誠信教育作為德育工作的中心，然而屢禁不止的考試作弊、惡意拖欠助學貸款、假文憑、假學術等現象仍呈增長趨勢，這不但突顯了部分中學生存在誠信危機的客觀事實，同時也為高校的誠信教育拉響警鐘。備注本記錄在會后由本班主持人及時交德育處楊成莊中學主題班會學生發(fā)言記錄主題誠信教育發(fā)言人周守康班主任潘義生時間2011.03.14地點教室發(fā)言內容誠信是中學生樹立理想信念的基礎。中學生只有養(yǎng)成誠信實用的道德品質，才能真正忠誠于國家和民族的事業(yè)，牢固樹立為實現中華民族的偉中復興終生奮斗的理想信念。 誠信是中學生全面發(fā)展的前提。中學生只有誠實守信為重點，加強思想道德修養(yǎng)，講誠信、講道德，言必行、行必果，誠心做事、誠實做人，言行一致、表里如一。自覺端正態(tài)度，堅守道德、規(guī)范，才能不斷提高思想道德素質、科學文化素質和健康素質，實現全面發(fā)展。 誠信道德是中學生進入社會的“通行證”。中學生只有樹立誠信為本、操守為重的信用意識和道德觀念，才能得到社會的認可，成為高素質人才，承擔起社會責任和歷史使命。“民無信不立”，是孔子在回答關于治國的結論；“言必信，行必果”，“誠于心，信于行”，是傳統(tǒng)文化中的“君子”孜孜以求的修身目標備注本記錄在會后由本班主持人及時交德育處楊成莊中學主題班會學生發(fā)言記錄主題誠信教育發(fā)言人張鳳旭班主任劉慶東時間2011.05.23地點教室發(fā)言內容本人認為誠信教育應做到以下幾點：1.營造誠信氛圍 ，誠信品德是一種習慣，而習慣的養(yǎng)成往往離不開環(huán)境的熏陶。要充分認識環(huán)境育人的重要性，采取措施、創(chuàng)造條件使全體學生置身于健康向上、積極進取、求真至善的校園環(huán)境中。2.創(chuàng)新誠信模式傳統(tǒng)的德育模式已不再適應當代大學生誠信教育的需要，為了提高大學生誠信教育的實效，必須創(chuàng)新誠信教育模式。備注本記錄在會后由本班主持人及時交德育處楊成莊中學主題班會學生發(fā)言記錄主題誠信教育發(fā)言人張靖班主任劉慶東時間2011.04.25地點教室發(fā)言內容1.完善誠信機制 ，大學生誠信素質的培養(yǎng)僅依靠教育是不夠的，必須借助