附件一泰安市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題申請表課題名稱重塑書香校園，引領(lǐng)道德成長課題主持人課題編號課題類型德育承擔(dān)單位聯(lián)系電話電子郵箱課題完成時間2014年5月需要說明的情況：我校承擔(dān)的泰安市新道德教育實驗課題重塑書香校園，引領(lǐng)道德成長研究工作原計劃完成時間是2013年5月。但在當(dāng)時我們發(fā)現(xiàn)，有些研究項目，如“經(jīng)典誦寫講”、“閱讀增進精神成長”等方面需要更加深入持久地開展活動，以期通過長期不懈的系列活動達(dá)到以課題研究促進書香校園建設(shè)和師生道德成長，為學(xué)校特色發(fā)展、品牌成長，以及教師的專業(yè)發(fā)展、師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)生的全面發(fā)展，為進一步開展新的課題研究打下良好的基礎(chǔ)。出于這些實際考慮，我們課題組決定推遲結(jié)題時間，繼續(xù)深化研究，待時機成熟，研究工作取得了滿意的效果，再行結(jié)題。 研究是為了教學(xué)，為了學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展，所以課題研究要扎根于教學(xué)實際，融入于教學(xué)實際，并最終服務(wù)于教學(xué)實際?；诖朔N認(rèn)識，我們堅持該課題研究過程一直持續(xù)到現(xiàn)在，并申請結(jié)題，懇請批準(zhǔn)。附件二泰安市教育科學(xué)規(guī)劃研究課題成果鑒定書泰安市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題成 果 鑒 定 書課題名稱重塑書香校園，引領(lǐng)道德成長課題類別 德育 課題主持人 課題承擔(dān)單位 實驗中學(xué) 組織鑒定單位 鑒定方式 鑒定日期 山東省泰安市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室一、成果簡介（主要指課題研究所取得的主要理論與實踐成果）“建設(shè)書香校園”發(fā)起人蘇州大學(xué)朱永新教授指出，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。我校也認(rèn)識到，一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。我們提出“重塑書香校園，引領(lǐng)道德成長”的倡議，目的在于大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)氣，打造讀書品牌，探索校園文化建設(shè)新路，希望借此進一步深化課程改革和推進素質(zhì)教育，讓我們的每位教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力；讓我們的每位學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，與書本為友，享受文化的財富；讓我們的校園健康向上，富有生命活力。為了通過系列讀書活動改善師生的知識認(rèn)知和道德認(rèn)知方式，我校申請了重塑書香校園，引領(lǐng)道德成長研究課題。從此我校教育教學(xué)工作堅持“讓師生過一種幸福而完整的教育生活”的理念，以“養(yǎng)成教育”為基礎(chǔ)，重點抓書香校園建設(shè)。師生隨筆、晨誦午讀等活動逐步發(fā)展為校本讀書活動課程?！爸厮軙阈@，引領(lǐng)道德成長”是我們研究的主旨，通過實踐本課題，我們力求創(chuàng)設(shè)一種溫馨舒暢的人際環(huán)境和多元文化兼容并蓄的教育氛圍，從時間和空間兩個緯度創(chuàng)設(shè)濃厚的文化氣息和文化沃土，以文化感召師生，以文化感染師生，以文化愉悅師生，以文化促進師生，把知識轉(zhuǎn)化為智慧，將接受轉(zhuǎn)變?yōu)轶w驗，使文化積淀成人格，凝聚成學(xué)校特色。通過重塑書香校園，開展讀書活動，師生與人類崇高精神對話，從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。通過重塑書香校園，開展讀書活動，教師素質(zhì)得到提高，課堂質(zhì)量、效益得到提升。做到了把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。改革需要“與書為伴”的師生。重塑書香校園，引領(lǐng)道德成長這一課題的研究、推進過程就是一個積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬師生的文化素養(yǎng)的過程，通過讀書活動的開展，為師生提高人生境界、豐盈心靈田園提供了豐沛的源泉。演講比賽、征文比賽、讀書心得講座、讀書隨筆展覽等豐富多彩的展示讓師生在素質(zhì)提高、精神成長、學(xué)業(yè)進步、全面發(fā)展等各方面互勉互勵，教學(xué)相長，陶冶情操，拓展知識，感悟人生，把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。重塑書香校園，引領(lǐng)道德成長課題研究過程助推學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展。提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?，構(gòu)建“品質(zhì)教育、和美校園”，為學(xué)校的“品牌成長，特色發(fā)展”戰(zhàn)略奠定了基礎(chǔ)。 開展課題研究兩年來，我校在學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展三個層面取得了顯著的成績，得到了上級主管部門和社會各界的廣泛認(rèn)同，從上級各部門主辦的統(tǒng)考中考、學(xué)科競賽到師生各類素質(zhì)大賽，我校師生踴躍展示，成績斐然。1、張勇、高慶芝老師被評為“泰山名師”；喬海燕等六名老師被評為新泰市教學(xué)能手；尚傳兵等四名老師被推薦為泰安市學(xué)科帶頭人；張薇薇等八名老師獲泰安市、新泰市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任榮譽稱號；趙家新、劉正波、劉元健等老師參加“新道德”主題班會優(yōu)質(zhì)課評選并獲泰安市、新泰市一等獎；滕靜、王靜等老師參加泰安市創(chuàng)新課大賽，并獲一等獎；展廣玲老師參加新泰市“爭做四有教師演講大賽”，獲一等獎；王東等老師被評為學(xué)?！八牡隆蹦７度宋铮焕罟鹫涞壤蠋煴辉u為新泰市“師德標(biāo)兵”、“教壇英才”、“教壇新星”；先后有四十多名老師在新泰市、泰安市組織的“課程資源征集”、“優(yōu)秀試題征集”、“微課大賽”、“學(xué)科與信息技術(shù)整合優(yōu)質(zhì)課大賽”、“教案、學(xué)案、課件三統(tǒng)一大賽”等各種賽事中榮獲一、二等獎；孫崇菊等六名老師、劉璐等12名同學(xué)獲新泰市“新華書店杯”暑期讀書征文大賽一、二等獎；王子鈺、尚興凱同學(xué)在新泰市“中華情才藝展示大賽”中獲一等獎，并代表新泰市參加泰安市同類比賽，榮獲一等獎；白冰等同學(xué)在泰安市“快樂漢字書寫大賽”中獲一等獎，并被推薦參加山東省“快樂漢字書寫大賽”，分獲一、二等獎。2、學(xué)校在師生素質(zhì)整體提高中，得到了全面的發(fā)展。從圖書閱覽室、功能室建設(shè)，到校園文化、師德師風(fēng)、文明禮儀、學(xué)風(fēng)校風(fēng)、校容校貌的煥新，昭示著書香校園里靈動的人文情懷，記錄著學(xué)校成長的腳印。2012年學(xué)校被山東省教育廳評為“省級規(guī)范化學(xué)?！?；2013年學(xué)校通過山東省“基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展”驗收，獲評“省級語言文字規(guī)范化學(xué)?！?；山東省“十二五教育規(guī)劃課題研究重點研究基地”；泰安市“教學(xué)工作先進單位”；泰安市“課程實施示范單位”等多項榮譽稱號?！笆陿淠景倌陿淙恕保逃聵I(yè)支撐著中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，我們深知“雄關(guān)漫道真如鐵”，任重而道遠(yuǎn)教育的振興，民族素質(zhì)的提高永遠(yuǎn)在路上。真正的教育是著眼于學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)教育，在“讓學(xué)生受益終生，重塑書香校園，讓閱讀引領(lǐng)師生成長”這一新教育實驗中，我校邁出了堅實的第一步。我們將一如既往，全身心地投入到新教育實驗當(dāng)中去。用書香特色打造我校品牌，用學(xué)校的發(fā)展去激勵師生生命的成長，用閱讀為師生打造亮麗的精神底色，用洋溢的書香去感染今天與明天的人們。我們相信在一種良好氛圍的熏陶下，愛書、惜書的情愫自然會在孩子心中溢開，并經(jīng)久相伴，歷久彌新。我們所做的一切，只是為了一個樸實而堅定的目標(biāo)：讓每一位老師、每一個孩子都做一個終身的讀者，終身的行者和終身的仁者。二、提交鑒定的成果主件、附件目錄重塑書香校園，引領(lǐng)道德成長開題報告結(jié)題報告階段性工作總結(jié)新泰市新汶實驗中學(xué)“建設(shè)書香校園”活動方案學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查問卷分析新汶實驗中學(xué)“中華經(jīng)典誦寫講”活動計劃2013年暑期讀書活動新汶實驗中學(xué)“校園之聲”廣播站傳承中華文化 展現(xiàn)漢字魅力泰安市“快樂漢字書寫大賽”新泰市新汶實驗中學(xué)爭做“四有教師”演講、征文比賽活動方案新汶實驗中學(xué)舉行“學(xué)雷鋒，做有道德的人”演講、講故事比賽新道德主題班會學(xué)生閱讀課題研究論文集 師生獲獎證書三、課題組成員名單序號姓名職務(wù)職稱對課題的主要貢獻1校長一級教師總體設(shè)計、協(xié)調(diào)推進2政教處主任高級教師閱讀與師德建設(shè)研究3政教處副主任高級教師閱讀與學(xué)生精神成長研究4辦公室主任一級教師課題研究宣傳聯(lián)絡(luò)5初級教師學(xué)生讀書活動落實6高級教師學(xué)生讀書活動指導(dǎo)7一級教師課題研究材料搜集整理8一級教師學(xué)生讀書方式研究9教科室主任高級教師課題研究過程調(diào)度指導(dǎo)四、專家組鑒定意見 組長（簽字）： 年 月 日五、鑒定組成員名單姓名單位職務(wù)職稱簽字六、組織鑒定單位意見 組織鑒定單位（公章） 年 月 日附件三泰安市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題注意事項舉例說明：一、課題研究工作報告（例）（一）封面格式泰安市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點研究課題促進中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的機制建設(shè)與多元化評價方式研究工作報告 主持人： 單 位： 二O一五年三月（二）主要內(nèi)容1.課題介紹 （包括課題全稱、立題背景和意義、課題研究的內(nèi)容及目的、課題研究的方法和工作策略、課題研究的組織）2.課題研究的發(fā)展（包括子課題的劃分、各個階段及其所開展的研究工作）3.課題研究的成果概述（從理論和實踐兩個層面來表述）4.課題研究中存在的問題5.今后的研究設(shè)想二、課題研究報告（例）（一）封面格式泰安市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點研究課題促進中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的機制建設(shè)與多元化評價方式研究研究報告 主持人： 單 位： 二O