應(yīng)試參考作文指導(dǎo)（兩篇20）我曾經(jīng)跨過 每當(dāng)我看到電視上那滿臉鮮血的鬼片時(shí)，就不由自主的想起陰森恐怖的鬼屋，在那里我曾經(jīng)跨過膽小。（回憶式+開門見山開頭，引出下文。） 因?yàn)槲覐膩矶紱]有去過鬼屋，就想挑戰(zhàn)一下自己。（簡單敘述，過渡。）我剛走進(jìn)鬼屋，就有一種陰森恐怖的氣氛，屋頂上掛著深綠色的布條，風(fēng)呼呼的吹著，右手邊是一個(gè)面色蒼白，卻又帶著微笑，眼睛空洞洞的女鬼。突然，耳邊傳了小孩子的笑聲，幾只黑色的烏鴉從頭頂飛過，我嚇的心驚膽戰(zhàn)，連忙跑向出口。（為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）又來到了另一個(gè)地方，我氣喘吁吁的靠在墻上，一只手拍了拍我的肩膀，我有點(diǎn)生氣的說:“別拍我！”我一下子反應(yīng)了過來，嚇得臉色煞白，慢慢轉(zhuǎn)過頭，一個(gè)披頭散發(fā)的女鬼，血紅色的眼睛，嘴角掛著血絲，將一個(gè)黑色的物品扔給我。（肖像細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)傳神。）我定睛一看，是手，人的手，我再一次跑走了。這時(shí)，一位小男孩，看見我狼狽的模樣，開始小聲的嘲笑我，我心里暗暗發(fā)誓:從此以后，我再也不膽小了?。ㄒa(bǔ)入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫和心理描寫，寫出你戰(zhàn)勝膽小的過程，這一點(diǎn)你的文章沒有突出，難道嚇跑了自己就是戰(zhàn)勝膽小嗎？） 困難是危險(xiǎn)重重的懸崖，需要努力爬過去；困難就是崎嶇不平的路，走過去就是成功；困難就是汪洋大海，不跨過去，永遠(yuǎn)不知道對(duì)面的精彩世界是什么（深入議論，升華文章主題，這一段寫的不錯(cuò)?。?讓我們跨過困難，迎接美好的生活吧?。ǜ姓俳Y(jié)尾。）尋覓一縷馨香 每當(dāng)我坐在書桌前，看到珍貴的臺(tái)燈時(shí)，就會(huì)情不自禁地想起那時(shí)的窘迫和老師在我記憶里留下的那一縷馨香。（回憶式+開門見山開頭，引出下文。） 交作業(yè) 數(shù)學(xué)老師輕盈地走上講臺(tái)，我的整個(gè)心都提了起來，生怕被人發(fā)現(xiàn)大名鼎鼎的數(shù)學(xué)組長竟不寫數(shù)學(xué)作業(yè)！那后果可不是一般的嚴(yán)重。“收作業(yè)！”（注意嘆號(hào)的感情色彩運(yùn)用。）我聽到老師一發(fā)令，收作業(yè)的組長都行動(dòng)起來。我慢慢拿出自己的作業(yè)，那哪里是作業(yè)??！分明是一頁頁的白紙，老師的目光落在我身上，我一激靈，拿起作業(yè)本向老師搖了搖，老師一笑把目光移開了。我趕忙以迅雷不及掩耳之勢迅速將作業(yè)重新裝回書包，然后裝模作樣地收起作業(yè)來，看來能不能躲過老師這一道封鎖線就全靠造化了（事情的開始，動(dòng)作描寫細(xì)致入微，值得借鑒?。?評(píng)作業(yè) 老師，又一次輕盈華麗的走上講臺(tái)，我心中的大石頭猛地被提起來，心砰砰直跳，真希望自己當(dāng)時(shí)暈過去。（細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)傳神。）“這次的作業(yè)完成的不錯(cuò)，但是有一些人沒寫完或沒交作業(yè)，這些人是”完了，完了，全完了！老師只需要云淡風(fēng)輕的把我的名字一筆帶過，我將會(huì)怎樣？正當(dāng)我低下頭不知所措之時(shí)，老師卻結(jié)束了她的“點(diǎn)名會(huì)”。結(jié)束了？驚喜而又疑惑的我抬起頭望向老師?！斑@次有一個(gè)同學(xué)完成的作業(yè)非常好，他就是 xxx?！碧彀?，我的筆“啪”（注意破折號(hào)的用法。）一聲掉到地上，馬上回頭將頭埋進(jìn)書包，沒錯(cuò)！本子依舊在書包里平靜的待著，我的作業(yè)完成的好！我根本沒交?。　皒xx，下課來我這取作業(yè)，記住了？”“記記住了！”老師給我挖了一個(gè)“大坑”，（注意引號(hào)的用法。）我自己又跳了進(jìn)去，只要進(jìn)入陰森森（用詞不準(zhǔn)，建議改為：令人心生敬畏）的辦公室，等待我的是（事情的過程。） 悟作業(yè) 下課鈴一響，我懷著恐懼的心理走進(jìn)了辦公室，看到了正朝我笑的老師，好吧！犯了錯(cuò)誤就要承認(rèn)，后果先放著不說。“老師，我的作業(yè)沒交”老師摸著我的頭，告訴我：“xxx，你要記住，作業(yè)是要寫的，面子也是要留的，做人要問心無愧，老師就幫你一次，下次你自己來，好嗎？”（語言描寫，人物身份化，值得借鑒！）我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，回去了。同桌問我：“作業(yè)呢？”我說：“被老師珍藏了，但下次就肯定不會(huì)有了”（事情的結(jié)束。） 多少年過去了，那一縷馨香卻依舊陪伴著我，使我不忘老師的教誨；使我堅(jiān)定自己的信念；使我問心無愧地走下