第4節(jié) 評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,請從意境營造的角度，賞析全詩。(6分) 答：_ 解析：本題考查考生評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容的能力。意境是指抒情性作品中呈現(xiàn)的那種情景交融、虛實(shí)相生的詩意空間。解答本題時(shí)，考生要從詩歌中提取主要形象，如高飛的大雁、從東南方升起的太陽、閃著寒光的沙石、征人身上的鐵甲等，并概括出這些景象的特征，然后分析這些意象所蘊(yùn)涵的情感。如大雁指思鄉(xiāng)；日出、鐵衣表現(xiàn)邊塞的壯闊以及軍隊(duì)的嚴(yán)整，重在烘托征人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、為國殺敵的慷慨與悲壯的情感；而滿磧寒光則表現(xiàn)戍邊生活的艱苦。,答案：(1)全詩描繪了戍邊戰(zhàn)士戰(zhàn)罷歸來的圖景，前兩句寫大漠遼遠(yuǎn)，大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思；(2)后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛；(3)詩歌擷取極具邊塞特色的含蘊(yùn)豐富的意象，通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯，營造出雄健、壯美的意境，抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。,2(2012年大綱全國，8分)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 落葉 修睦 雨過閑田地，重重落葉紅。 翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。 幾處隨流水，河邊亂暮空。 只應(yīng)松自立，而不與君同。 【注】 修睦：晚唐詩人。,本詩最后一聯(lián)為什么要寫松？請簡要分析。(4分) 答：_ 解析：此題考查考生鑒賞詩歌思想感情的能力?？忌獯鸫祟}時(shí)，首先，要明確題干的意思。這個(gè)題干可以這樣來理解：作者借寫松來表達(dá)了怎樣的感情。其次，要能明確寫松所運(yùn)用的表達(dá)技巧。本詩的前三聯(lián)著力描寫了落葉的飄零，尾聯(lián)則筆鋒一轉(zhuǎn)，寫松樹的“自立”，兩者顯然構(gòu)成了鮮明的對比。從對比中可以體會到作者對松的贊嘆，對落葉的感慨。,答案：以松“立”與葉“落”二者的不同構(gòu)成鮮明對比，來表達(dá)作者對松樹不凋的贊嘆，強(qiáng)化了對落葉飄零的感慨。,3(2011年安徽，8分)閱讀下面這首詩，完成文后題目。 瑯玡溪 宋歐陽修 空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。 不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。 【注】 此詩寫于作者被貶滁州(在今安徽省境內(nèi))期間?，槴e溪在滁州瑯玡山。槎(ch)：這里指拼扎而成的簡易木橋。,這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？(4分) 答：_ 解析：此題考查考生評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。公元1045年，歐陽修來到滁州，對瑯琊山上的景點(diǎn)非常欣賞并有品評，寫下了組詩瑯琊山六題，題詠六處勝景：歸云洞、庶子泉、瑯琊溪、石屏路、班春亭、惠覺方丈。這首詩就是其中之一。,此詩前兩句描繪冬去春來，雪融水漲的畫面，并寫了游人們?yōu)樾蕾p這美麗的山水而渡溪過橋的情景。后兩句從溪水飄落花來寫溪流知源頭，因見有山中落花從水上流出，源頭當(dāng)在山中無疑?？忌ㄗx全詩可知，作者圍繞溪水描繪了雪消溪漲、游客渡溪等畫面?？忌ㄟ^對作者描繪畫面的賞析，不難體會出作者對溪水的喜愛與寄情山水的悠然情懷。 答案：這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫面。表現(xiàn)了作者對瑯玡溪美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。,(對應(yīng)學(xué)生用書P147) 詩歌的思想內(nèi)容是詩歌通過藝術(shù)意境傳達(dá)給讀者的感情狀態(tài)，一般指詩歌畫面反映的狀況或現(xiàn)象、詩歌的主題、詩人寄托的情感等。分析、評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容，必須借助對詩歌形象的分析，聯(lián)系寫作背景等因素全面綜合來考慮。,不同題材的詩歌往往表現(xiàn)了特定的思想內(nèi)容，我們可以根據(jù)詩歌的題材，大致把握詩歌的思想內(nèi)容。高考中，常見的詩歌題材有以下幾種類型。,1送別抒懷詩 送別抒懷詩的思想內(nèi)容主要表現(xiàn)在抒發(fā)離愁別緒、別后思念之情等方面。在古代，由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，長至再會無期，因而古人更重離別。士大夫們送別，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫詩送給行者(送別)，或留給居者(留別)。因此，贈別類的詩詞在唐宋詩詞中占有相當(dāng)大的比例，而且內(nèi)容豐富，可謂“說盡故人離別情”。這類詩大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)。,這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？是怎樣融情于景的？請作簡要賞析。 答：_ 【解析】 韓琮的這首送別詩匠心獨(dú)運(yùn)，撇開柔情，把錯(cuò)綜復(fù)雜的隱情、友情、人世滄桑情、天下興亡情，總匯為“古今情”，并巧妙地融情于景。詩的結(jié)構(gòu)也是圍繞“古今情”，首句積勢，次句輕點(diǎn)，三、四句濃染。詩意內(nèi)涵深廣，韻味悠長，令人讀后回味無窮。,【答案】 借送友人辭“鳳城”而去，于依依惜別之際，百感交集，抒發(fā)了人世滄桑的感慨。這首詩將友情、世情等濃縮為“古今情”，融入由“綠暗”“紅稀”“暮云”“宮前水”等意象組成的一幅感傷畫面之中，形成了融情于景的藝術(shù)特色。,2羈旅思鄉(xiāng)詩 羈旅思鄉(xiāng)詩的思想內(nèi)容通常是表現(xiàn)行役的艱難，漂泊的辛苦，對家鄉(xiāng)親人、國都君主的思念，以及對安定幸福生活的向往。閱讀這類詩，要大抵了解詩人的生平，弄清詩人所思所想和詩中寄寓的復(fù)雜感情。,在全詩中，詩人表達(dá)了自己怎樣的復(fù)雜情感？ 答：_,【解析】 這首詩是杜甫晚年漂泊在外之作。首聯(lián)“各已閉柴門”讓人想象到戶內(nèi)人們享天倫之樂的情景，隱隱透出詩人思鄉(xiāng)戀親的情緒。頷聯(lián)“江山非故園”，隱含一種無可奈何的情緒和濃重的思鄉(xiāng)情懷。頸聯(lián)的景物描寫凄寂幽邃，悲涼抑郁，流露出一種遲暮之感。尾聯(lián)，花白的頭發(fā)和明亮的燈光交相輝映，濟(jì)世渺茫，歸鄉(xiāng)無期?！昂雾毣a繁”，說得幽默而又凄婉，飽含辛酸的眼淚和痛苦的嘆息。 【答案】 杜甫在詩中表達(dá)了自己懷念故園、思鄉(xiāng)戀親之情，以及人至遲暮，濟(jì)世渺茫的悲涼之感。,3山水田園詩 山水詩，是指以山水等自然景觀為主要描寫對象的詩歌；田園詩，是指歌詠田園生活的詩歌，大多以農(nóng)村的景物和農(nóng)民、牧人、漁夫等的勞動生活為題材。山水田園詩多以自然山水或農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野，描寫田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿，對寧靜和平生活的向往。,此理將不勝，無為忽去茲。 衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不吾欺。 【注】 將：豈。紀(jì)：經(jīng)營。 本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受的樂趣。請具體說明表現(xiàn)了什么樂趣？這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？ 答：_,【解析】 這看似平淡無奇的詩句，卻描繪了一幅詩人移居南村后，和村居文士們經(jīng)營耕作，時(shí)時(shí)相聚，“樂數(shù)晨夕”的圖畫。詩人注意選取農(nóng)村生活中有典型意義的場面進(jìn)行描寫，既寫了室內(nèi)生活，也寫了室外的生活；既寫了躬耕的辛勞，又寫了賦詩言笑的暢快。這些不同地點(diǎn)的生活場面，構(gòu)成一個(gè)完整的統(tǒng)一體，充分地表現(xiàn)了農(nóng)村的那種自由自在的生活氣氛。,【答案】 感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情。這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時(shí)”六句對具體生活情景的白描表現(xiàn)出來的。,4邊塞征戰(zhàn)詩 邊塞詩詞是邊塞生活的藝術(shù)反映，這類詩詞大多和戍邊戰(zhàn)爭有千絲萬縷的聯(lián)系。邊塞的生活是豐富多彩的，因而造成邊塞詩詞題材十分廣泛，內(nèi)容異常豐富。這類詩的思想內(nèi)容主要有：反映邊塞的山川景物和風(fēng)土人情，表現(xiàn)從軍赴邊、殺敵報(bào)國的豪情壯志，謳歌邊塞將士不畏辛勞、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神，抒發(fā)御敵建功的愿望和希望安邊定遠(yuǎn)的思想，描寫將士和親人相互思念的深沉情感，諷刺并勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者,【解析】 這首詩前兩句寫征夫，先寫戰(zhàn)前宣誓，體現(xiàn)出邊塞將士無畏的氣概和為國獻(xiàn)身的決心；繼寫戰(zhàn)后慘象，五千將士盡數(shù)戰(zhàn)死沙場。后兩句寫征婦，由征夫捐軀沙場、已成戰(zhàn)地河邊的一堆白骨，到妻子卻還在朝思暮想，連做夢都盼著丈夫回來團(tuán)聚，虛實(shí)對照強(qiáng)烈，悲劇色彩濃郁，更具震撼力，表達(dá)了反戰(zhàn)主題。,【答案】 “無定河邊骨”和“春閨夢里人”，一邊是現(xiàn)實(shí)，一邊是夢境；一邊是已成枯骨的凄涼，一邊是夢中相見的歡愉。虛實(shí)相對，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。同時(shí)也表達(dá)了詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。,5懷古詠史詩 這類詩多敘述登臨憑吊之事，描寫所見所聞所想，常常運(yùn)用今昔對比手法，表達(dá)出物是人非的惆悵，滄海桑田的感慨，追慕前賢建功立業(yè)的雄心，報(bào)國無門壯志難酬的悲愴等感情。還有的借古諷今，勸諫批評當(dāng)今統(tǒng)治者。,【解析】 這首小令是“借他人酒杯，澆心中塊壘”。開篇寫景，中間抒情，寄寓著作者的傷心痛惜之情、興廢盛衰之慨。末尾二句，以短小精悍的反對兼同對，揭示出朝代的興替，實(shí)為權(quán)力轉(zhuǎn)移的政治游戲，受苦的永遠(yuǎn)是老百姓。作者行進(jìn)在潼關(guān)路上，聯(lián)想起關(guān)中災(zāi)民流離失所，餓殍遍地的凄慘景狀，不由地吟出了這兩句結(jié)論性的詩句。,短短八字，概括出了歷代王朝更替的普遍規(guī)律，力敵千鈞，內(nèi)涵豐富，感情悲憤，全面地揭露了封建統(tǒng)治者為了私利而坑苦百姓的罪惡，精譬警策，振聾發(fā)聵，閃耀著高度人性的光彩。因此，這首小令名為“懷古”，實(shí)為“傷今”，表現(xiàn)了作者為百姓吶喊的勇敢精神，富有戰(zhàn)斗性和現(xiàn)實(shí)性。,【答案】 全曲分三層。第一層寫潼關(guān)雄偉險(xiǎn)要的地勢；第二層寫從關(guān)中長安萬間宮闕化為廢墟而產(chǎn)生的深沉的感慨；第三層寫作者沉痛的感慨。三層意思環(huán)環(huán)相扣，層層深入，思想越來越顯豁，感情越來越強(qiáng)烈，渾然形成一體，無情地宣示王朝更替不可避免的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了對廣大人民的同情，寄寓著作者的傷心痛惜之情。,第一步，確定詩歌題材，如懷古詠史詩、詠物抒懷詩、邊塞征戍詩、山水田園詩等。 第二步，具體分析所涉及的詩句分別寫了什么，概述內(nèi)容，作答形式是“句(聯(lián))寫了”。 第三步，揭示詩歌主旨或詩人的思想情感。,這首詩流露了作者怎樣的情感？ 答：_ 解析：這首送別詩先寫景，烘托氣氛，后抒情。作者的情感流露在后兩聯(lián)中。 答案：與友人惜別時(shí)的依戀之情。自己不得意，惆悵、寂寞的心情。,解析：尾聯(lián)是主旨句，重點(diǎn)分析即可。 答案：懷才不遇，雖自視清高脫俗又無可奈何的感慨。旅居異地的鄉(xiāng)愁。,這首詩營造了一種什么樣的意境？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 答：_ 答案：詩人把自己幽雅清淡的禪寂生活與輞川恬靜優(yōu)美的田園風(fēng)光結(jié)合起來描寫，營造了一種物我相愜、情景交融的意境。 詩歌抒發(fā)了農(nóng)家無憂無慮的勞動生活引起的詩人的濃厚興趣和欣羨之情，以及禪寂生活帶來的隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致。,(1)為什么說這是一首邊塞詩？結(jié)合詩句具體說明。 答：_ 答案：詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫出了征人的戍邊生活。,(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。 答：_ 答案：怨年年歲歲頻繁調(diào)動，怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。,【注】 許渾：晚唐詩人。古堞：城上的矮墻。緱(Gu)嶺：緱氏山，在今河南偃師東南，距洛陽約百里。傳說東周靈王的太子晉修仙得道，在緱氏山頭騎鶴升天而去。 作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感？試結(jié)合詩句略作分析。 答：_,解析：可逐聯(lián)分析。分析過程中要注意哪是寫史部分、哪是寫今部分，并思考寫史的意圖。 答案：首句“禾黍離離”，是從詩經(jīng)黍離中的“彼黍離離”化用而來的，暗含對過去王朝興滅更替的追思。第二聯(lián)表達(dá)了對這座由勞苦百姓辛苦修建，卻終遭廢棄的城市的痛惜之情?！八晼|去”既是寫實(shí)景(古洛城緊靠著洛水北岸)，又是雙關(guān)寓意。詩人由腳下奔流向東的洛水，生發(fā)出光陰流逝、人世滄桑的感慨。尾聯(lián)借用典故慨嘆世人不能像太子晉那樣逍遙自在地超脫于塵世之外。,作者的觀點(diǎn)態(tài)度，指詩人通過詩歌形象表達(dá)出的自己的人生志趣或感悟。評價(jià)是在分析概括之上的審視，允許考生有自己的看法。高考試題中，對此考點(diǎn)的設(shè)題盡管較少，但因其難度稍大，我們還是有必要予以重視。,有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢的人。你對此有什么看法？請簡要說明。 答：_ 【解析】 此題考查評價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此題，一定要結(jié)合詩歌中的詩句和命題者所給的注解進(jìn)行分析。從對詩歌的“人不到”和注解的分析，可以知道題干表述的觀點(diǎn)是正確的。考生也可把“人不到”的“人”理解為泛指，這樣，題干表述的觀點(diǎn)就不正確。作答這類評價(jià)題，無論是贊成還是否定，關(guān)鍵是要說明理由，言之成理即可。,【答案】 (觀點(diǎn)一)這種說法有道理。 此詩贊譽(yù)石湖美景，也包含對石湖主人的歌頌，“人”是指勢利小人，這些人在范氏去職歸隱后不再與他來往，范氏卻不以為意，反而享受田園之樂，這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。 (觀點(diǎn)二)這種說法不確切。 此詩描寫了石湖清幽恬靜的美景，表現(xiàn)的是作者對石湖主人歸隱田園生活的贊賞之情，“人”只是泛指，無人相煩正是幽靜的要素，不是寫范氏失勢后的世態(tài)炎涼。,在古人的詩詞中，百花凋謝，落紅滿地，多表現(xiàn)孤獨(dú)傷感之情，而歐陽修卻一反往常，說是“群芳過后西湖好”，試結(jié)合詞作談?wù)勀愕睦斫狻?答：_ 【解析】 此題考查學(xué)生評價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。上片首句詞人便一反常態(tài)，不為百花凋謝、落紅滿地而傷感，而言“群芳過后西湖好”似乎令人費(fèi)解，而下片“笙歌散盡游人去，始覺春空?！苯o出了答案，西湖之春好與不好關(guān)鍵不在自然風(fēng)光，而是游人。,【答案】 此詞上片寫西湖景色，下片寫人，關(guān)鍵在“游人去，始覺春空”，游人一走，詞人才頓感空虛寂寞，可見西湖好不好與群芳關(guān)系不大，而在于游人的在與不在。在詞人心目中，“游人”的分量遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于自然風(fēng)光。結(jié)尾以雙燕取代了游人的位置，言有盡而意無窮。整首詞真切表現(xiàn)了作者閑適、恬淡、自得的心境和“與民同樂”的思想。,第一步，概括出作者的觀點(diǎn)態(tài)度，并結(jié)合相關(guān)詩句進(jìn)行分析。 第二步，用歷史的眼光、辯證的方法對作者的觀點(diǎn)態(tài)度給予中肯的評價(jià)。,解析：解答此題可從以下幾個(gè)方面入手分析：(1)點(diǎn)明自己的態(tài)度；(2)抓住要分析的觀點(diǎn)結(jié)合具體句子來闡述。 答案：同意。這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)。詩由一個(gè)小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢末分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件