2017年春四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元 倍數(shù)和因數(shù)（25的倍數(shù)的特征）教學(xué)課件 冀教版_第1頁
2017年春四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元 倍數(shù)和因數(shù)（25的倍數(shù)的特征）教學(xué)課件 冀教版_第2頁
2017年春四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元 倍數(shù)和因數(shù)（25的倍數(shù)的特征）教學(xué)課件 冀教版_第3頁
2017年春四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元 倍數(shù)和因數(shù)（25的倍數(shù)的特征）教學(xué)課件 冀教版_第4頁
2017年春四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元 倍數(shù)和因數(shù)（25的倍數(shù)的特征）教學(xué)課件 冀教版_第5頁
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2、5的倍數(shù)的特征,1、經(jīng)歷自主探索5和2的倍數(shù)的特征的過程。 2、知道2和5的倍數(shù)的特征，會(huì)判斷一個(gè)自然數(shù)是否是2或5的倍數(shù)。 3、積極參與探索活動(dòng)，愿意與同學(xué)交流自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，并嘗試用語言描述2和5的倍數(shù)的特征。,教學(xué)目標(biāo),在1 50的自然數(shù)中，分別找出4和6的倍數(shù)。,4的倍數(shù),6的倍數(shù),4,8,12,16,20,24,28,32,36,40,44,48,6,12,18,24,36,42,48,在1100的自然數(shù)中，找出5的所有倍數(shù)，用紅筆圈出來；找出2的所有倍數(shù)，用紫筆圈出來。,5的倍數(shù)有什么特征？2的倍數(shù)有什么特征？,5的倍數(shù)特征：個(gè)位上是0或5。,2的倍數(shù)特征：個(gè)位上是0、2、4、6、8。,一個(gè)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)有什么特征？,歸納總結(jié),1. 5的倍數(shù)特征：個(gè)位上是0或5的數(shù)。,2. 2的倍數(shù)特征：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)。,3. 2和5的倍數(shù)特征：個(gè)位上是0的數(shù)。,4. 判斷一個(gè)自然數(shù)是否是2的倍數(shù)，只要看這個(gè)數(shù)的個(gè)位上是否是0、2、4、6、8；判斷一個(gè)自然數(shù)是否是5的倍數(shù)，就看這個(gè)數(shù)的個(gè)位上是否是0或5。,N,1.先說一說求出的花瓣數(shù)有什么特征，再填表。,25,40,65,95,110,130,145,2.把下面的數(shù)填在合適的圈里。,2的倍數(shù),5的倍數(shù),既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù),18,24,30,36,40,42,46,50,80,100,25,30,40,45,50,65,80,100,30,40,50,80,100,35,3.一本30頁的畫冊(cè)，翻開后看到兩個(gè)頁碼，期中，有一個(gè)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。想一想：翻開的可能是哪兩頁？,4.在下面的數(shù)字卡片中選出三張，按要求組三位數(shù)。,（1）2的倍數(shù)：,560,650,570,750,670,760,506,706,576,756,

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