《明天的天氣怎樣13 是誰制造了風(fēng)課件》小學(xué)科學(xué)鄂教版四年級上冊_第1頁
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義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 科 學(xué) 四年級上冊13課,是 誰 制 造 了 風(fēng) 隨縣紅石小學(xué) 王克東,討論 ： 搖動書本，我們感覺到了什么？,我們就感覺到有風(fēng),這風(fēng)怎么來的呀?,問題： 生活中還有哪些方法能產(chǎn)生風(fēng)？,我知道：,想一想： 自然界中，也經(jīng)常刮風(fēng)。是誰有那么大的力量，使空氣流動起來呢？,猜想： 大自然中空氣的流動可能與什么有關(guān)？,實(shí)驗(yàn)要求： 1.先熟悉實(shí)驗(yàn)方案，然后分組實(shí)驗(yàn)。 2.注意用火安全，看到現(xiàn)象后，馬上把火熄滅。 3.討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么？,實(shí)驗(yàn)器材: 塑料瓶、打火機(jī)、蠟燭、 香棍、剪刀、圖釘,蠟燭沒有點(diǎn)燃白煙向上,蠟燭點(diǎn)燃后白煙流向了什么地方?,空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補(bǔ)充過來，造成了空氣流動,從而 形成了 風(fēng)。,實(shí)驗(yàn)記錄表,上,里,上升,補(bǔ)充,塑料瓶、打火機(jī)、蠟燭、 香棍、剪刀、圖釘,大自然的風(fēng)是這樣形成的,熱,冷,空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補(bǔ)充過來，造成了空氣流動,從而形成風(fēng)。,太陽照射陸地，陸地溫度高，熱空氣 ，海洋溫度低，冷空氣 ，造成了空氣大流動，就形成了風(fēng),上升,下降,上升,下降,你知道人類對風(fēng)資源的利用嗎？,人類不能沒有風(fēng)。如果沒有風(fēng)，靠風(fēng)力傳播花粉的植物就無法傳播、繁殖；污染的大氣得不到稀釋；帆船將無法在水上航行；人類賴以生存的空氣會如同“一潭死水”，污濁不堪；許多生物將難以生存。 可是，風(fēng)一旦發(fā)起脾氣來，那就是自然災(zāi)害了。,課后作業(yè),為什么春夏季刮東南風(fēng)多；秋冬季刮西北風(fēng)多。,提示：根據(jù)我國的地形特

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