建昌營初級中學電子備課實施細則（討論稿）為適應現(xiàn)代教育技術裝備發(fā)展要求，促進教師教育教學觀念的更新，有效利用網(wǎng)絡資源，強化教師合作意識，打造學科團隊、大局意識，提高備課的高效率，不斷提高教育教學質量，學校要求教師集體備課，實施電子備課。為規(guī)范電子備課形式，使電子備課最大限度地實現(xiàn)教師個人智慧、集體智慧與校本教育資源、網(wǎng)絡教育資源、遠程教育資源的有效整合，提高電子備課的實效性，現(xiàn)制定電子備課試行方案。一、目的為充分發(fā)揮學校校園網(wǎng)的作用，積極創(chuàng)建數(shù)字校園，有效利用網(wǎng)絡資源、遠教資源，使教師有更多的時間和精力用于鉆研教材、輔導學困生，將傳統(tǒng)的備課方式與現(xiàn)代教學技術相結合。促進教師協(xié)作，提高教師備課水平，全力打造合作性教師團隊。二、定義電子教案就是全部輸入在電腦中的，通常也都是教師自己上課所背的內(nèi)容。這里講的教案與傳統(tǒng)上的有很大的不同，這主要的區(qū)別就是這個教案不僅是教師自己上課要看，更主要是很多內(nèi)容要投影到屏幕上，讓學生也能看。這樣這個教案中就包括了教師上課的全部板書、板畫與一些用語言所難以表達的動感情景。用這種形式的教案上課可以完全不用黑板。用電子教案上課，既可以激發(fā)學生學習興趣，調(diào)到學生的自覺意識、參與意識，也可以增大課堂容量、讓學生在美妙的聲、光、電環(huán)境中學習知識，增強學習效果。三、類型電子教案有兩種類型：PPT教案1和WORD教案。具體采用哪種形式由主備人根據(jù)課堂內(nèi)容制定，不做硬性要求。四、基本框架結構 電子教案的基本框架結構可以根據(jù)各學科的教學特點及學生實際，采用不同形式來分別體現(xiàn)教學活動的環(huán)節(jié)和過程。教師可以設計宜教宜學的具有個性化的電子教案。通常，電子教案基本框架結構包括： 1課題（說明本課名稱） 2課型（說明屬新授課，還是復習課） 3課時（說明屬第幾課時）4教學目標（或稱教學要求，說明本課所要完成的教學任務，要突出“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價值觀即德育目標”三維目標）5教具（或稱教具準備，說明選擇和使用的輔助教學媒體或工具） 6教學重點難點（本課所必須解決的關鍵性問題；本課的學習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點，要說明突破的方式） 7教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內(nèi)容、方法步驟，要充分體現(xiàn)進入問題情境、學生實踐體驗、表達與交流三個主體環(huán)節(jié)） 8. 鞏固練習、作業(yè)處理（練習設計要精巧，有層次、有坡度、有密度，體現(xiàn)階梯式組合、說明如何布置書面或口頭作業(yè)，要考慮知識的拓展性、能力性）9板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容） 10. 課后反思（對教學內(nèi)容、對教學方式和對師生雙方的反思）。五、電子備課要求.電子備課以學科備課為單位，學科組教師共同參與備課，實現(xiàn)集體備課與人體備課相結合。集體備課，備課組內(nèi)教師，根據(jù)教學計劃制定出學科備課計劃，結合教師特點、教學內(nèi)容在備課組內(nèi)進行明確分工，實行教案共享。一般實行下列步驟：即“分工備課共享研討反思交流”。分工備課：確定一名主備教師對所要教學的內(nèi)容進行研究，主備教師提前寫好教學設計或是課件，供其他教師閱覽、思考；共享研討：備課組內(nèi)教師針對主備教師寫出的教學設計或課件進行討論，對教學設計進行修改補充，形成集體教學預案，組內(nèi)交流供同學科教師再學習和借鑒；反思交流：授課后，寫出教學反思。反思內(nèi)容可以是上課后的認識、體會，也可以是學生掌握知識的情況小結或者是準備采取的補救矯正措施，還可以是本節(jié)課的亮點和遺憾,要言之有物，及時寫，在體驗中反思，在反思中升華。以供下一次備課作更好的借鑒提高。2、任課教師必須認真學習深入鉆研相關學科的課程標準、教師用書，了解課程的基本理念，明確課程要求、目標和實施建議。3、通讀全冊教材，了解教材的結構體系、內(nèi)容標準、編寫意圖。結合學生實際確定學科教學在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面所應達到的基本要求。4、教師要充分利用教材課程資源、網(wǎng)絡資源、教育城域網(wǎng)資源、學校信息中心資源庫及地方特色的課程資源，對教材內(nèi)容按照學生實際水平、接受能力加以組織、整合，實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。5、教師編寫電子教案時要做到：（1）認真研讀兩篇以上的學科案例，對遠教資源和下載的教案要結合實際進行調(diào)整和增減。教師要根據(jù)教案在書本上做好相關筆記和勾畫。（2）教案中要做到“八有”“兩體現(xiàn)”：即有教學目標、教學重難點、準備教學用具、相應的教學步驟和教學方式（含現(xiàn)代教育技術的運用）、教法和學法指導、板書設計、作業(yè)設計、教學反思。兩體現(xiàn)指：能體現(xiàn)課改精神；能體現(xiàn)備課小組合作探究、集體備課。（3）課件及資料等應在課前下載至教師機上打包存放。6、上課前，要復讀一遍教案，以進一步熟悉教案，有效完成教學。7、學校集中做好教學資源庫建設。具體要求是：一是教師做好的課件及電子教案要發(fā)布在校內(nèi)網(wǎng)站上或學校郵箱內(nèi)，二是凡有機會外出學習的教師將所學資料按類存放在教學資源庫內(nèi)，以實現(xiàn)校內(nèi)資源共享。六、格式我校教師在進行電子備課時，要套用學校提供的電子教案樣表。即：在Word形式下，A4幅面，縱向設置，字體采用仿宋體，字號一般為小四號字，對稱頁邊距，上下左右頁邊距設為2cm，設置裝訂線位置為左，行距為固定值22磅。標題為黑體字，三號；小標題小四號，加粗。插入頁碼并居中。同一課時的內(nèi)容設計排版時盡量緊湊，設計美觀，文字使用符合語言規(guī)范相關要求。在PPT形式下，字體大小適中，顏色搭配合理，圖形并茂，如有影像資料在上交時要一并打包上交。教案審查：各學科備課組要按照超