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初中化學(xué)有效教學(xué)方法與策略的研究 開課報告,?？诰胖谢瘜W(xué)組 （陳翠 王翠茜）,一、課題提出的背景和意義,教學(xué)改革的成功不應(yīng)該只是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)內(nèi)容的革新、教學(xué)形式的變化，而應(yīng)該主要體現(xiàn)為教學(xué)的實(shí)際效果。但就目前情況看，由于教學(xué)途徑與方法的不當(dāng)，新課程教學(xué)無效和低效仍然存在，就此提出此課題研究，以研究有效教學(xué)的方法與策略為研究突破口，切實(shí)讓學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)是有效而且是快樂的，切實(shí)走上推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展之路。,二、初中化學(xué)有效教學(xué)方法與策略的研究課題的界定,以所交班級學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)對人教版初中教材內(nèi)容進(jìn)行思考、研究、探索與實(shí)踐，尋求有效的初中化學(xué)教學(xué)方法與策略，以良好的教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)特定的目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)的方法，可以提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)能力,三、課題研究的理論依據(jù)： 有效教學(xué)、教學(xué)最優(yōu)化、建構(gòu)主義、多元智能、合作學(xué)習(xí)、以學(xué)定教的評價理論。,四、課題研究目標(biāo)及主要內(nèi)容,五、本課題采用的研究方法：本課題以“行動研究”為主，兼用綜合調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。,（1）、通過研究，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前課程改革中教師教學(xué)理念與教學(xué)行為脫節(jié)的現(xiàn)狀; （2）、通過研究，努力實(shí)踐“以學(xué)定教，以教促學(xué)”的基本理念; （3）、通過研究，樹立讓每個學(xué)生健康、和諧發(fā)展的課堂教學(xué)觀。,六、研究的過程與時間,1、開題論證階段。(2012年3月2012年6月) 2、實(shí)施階段(2012年7月2012年12月) 3、中期整理調(diào)整階段(2013年1月) 4、再次實(shí)施階段(2013年2月2013年3月) 5、后期
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