27再來一次教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)讀生字“扒、吞、咽、喪、戲、努、絕、棄”8個(gè)字；能用帶點(diǎn)的詞語“慢吞吞、不由自主、專心”各說一句話。2、正確、流利、有感情地朗讀課文并分角色朗讀。3、懂得做一件事要不怕困難、不怕失敗、不輕易放棄、努力堅(jiān)持到底的道理。教學(xué)重難點(diǎn):1、分角色朗讀課文,能用帶點(diǎn)的詞語各說句子。2、教育學(xué)生在困難前不輕易放棄,勇于嘗試是很重要的道理。教學(xué)過程 一 、 創(chuàng)設(shè)情景，出示課題1、師從“ 上課起立”環(huán)節(jié)入手,誰用自己的話說說“再來一次”是什么意思？（重新進(jìn)行一次，還來一次）2、師：今天我們來學(xué)習(xí)（板書出示課題）27課再來一次，生齊讀。師：到底什么事情需要再來一次？我們一起來學(xué)習(xí)課文。 二、復(fù)習(xí)生字詞語 1、同學(xué)們讀書真認(rèn)真！老師給大家介紹一位新朋友，想認(rèn)識嗎？（課件出現(xiàn)喜洋洋的卡通形象），同學(xué)們，請跟喜洋洋打個(gè)招呼吧！2、復(fù)習(xí)生字詞語，開火車讀詞語。三、再讀課文，整體感知。自由地讀讀課文,想一想:課文講了一個(gè)什么故事?四、精讀課文，感悟理解。（一）學(xué)習(xí)第一自然段.1.自由讀。(課件出示文段)2.小加往常是怎樣的?現(xiàn)在又是怎樣的呢?找出有關(guān)的句子,讀一讀。（重點(diǎn)理解“悄悄地躲進(jìn)慢吞吞地吃著）與他平時(shí)的表現(xiàn)進(jìn)行比較。隨機(jī)理解“慢吞吞”,并且練習(xí)說句子。 3.指名讀，評價(jià)朗讀并引導(dǎo)朗讀。4、從他的表現(xiàn)看出了什么? （引導(dǎo)體會(huì)小加的心情不高興）5、齊讀，要讀出小加不快樂、難過的心情。 (二)、學(xué)習(xí)第2-7自然段。1、師過渡：同學(xué)們真細(xì)心，通過讀書發(fā)現(xiàn)小加今天很不高興，小加的媽媽也發(fā)現(xiàn)了，那么小加到底遇到什么困難呢？同學(xué)們用自己喜歡的方式讀27自然段,可以自己讀,可以同桌讀,也可以小組合作讀.(課件出示文段) 2. 同學(xué)們知道小加遇到什么難事了嗎？（點(diǎn)12人說一說） 3、分角色朗讀27自然段（1）、四人小組試讀（一個(gè)讀課文旁白、一個(gè)讀媽媽的話、一個(gè)讀小加的話、一個(gè)讀爸爸的話）（2）指名與老師分角色朗讀（師讀旁白，點(diǎn)三人分別讀媽媽、小加、爸爸的話）其它同學(xué)邊聽邊體會(huì)媽媽、小加、爸爸說話時(shí)心情有什么不同？5、評讀（從剛才的朗讀中你體會(huì)出他們的心情有什么不同嗎？）6、大家讀得很精彩，評得也很有主見，再指名分角色讀（師評）。（三）、學(xué)習(xí)8-12自然段。師小結(jié)過渡：2-7自然段通過寫小加和爸爸、媽媽的對話，講了小加玩跳馬失敗的經(jīng)過。媽媽知道了，是怎樣做的呢？1、（課件出示第二幅插圖）指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生說圖上的內(nèi)容。 2、媽媽又是怎么說的呢？自由讀812自然段，找出媽媽說的話并把喜歡的句子多讀幾遍。3、匯報(bào)。4、（課件出示）媽媽的話：“做一件事，重要的并不是成功或失敗，而是專心去做，努力去做，哪怕只有一點(diǎn)兒希望也要堅(jiān)持，絕不能因?yàn)闆]有信心而放棄?！敝该x這段話。你從媽媽的話里你明白了什么？（理解“專心”，并用“專心”練習(xí)說話）。齊讀。、聽了媽媽的開導(dǎo)，小加的心情有什么變化嗎？（“垂頭喪氣”到“再來一次”）。、媽媽聽了，心情是怎樣呢？（高興地笑了）7、分角色讀媽媽和小加的對話（師生、生生）師：聽了媽媽的話，同學(xué)們想象一下：第二天，小加來到學(xué)校，大家再玩跳馬的游戲，小加會(huì)怎樣做呢？（生自由發(fā)言）、小加再來一次結(jié)果怎樣呢？（出示課件）五、分角色朗讀全文，要表現(xiàn)出人物心情的變化。六、拓展延伸2、師：你有沒有失敗的經(jīng)歷呢？學(xué)了這篇課文，今后面對失敗你認(rèn)為該怎么做呢？3、師小結(jié)：是啊，無論最終的