爸爸 媽媽教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)“爸、媽、好、我、愛(ài)”5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“父字頭”和“女字旁”兩個(gè)偏旁和筆畫“”（斜鉤），知道“媽、好”是左右結(jié)構(gòu)的字；掌握“爸爸”“媽媽”等詞語(yǔ)；初步認(rèn)識(shí)句子和句號(hào)。2.能正確朗讀課文，詞語(yǔ)連讀，句子之間有停頓。會(huì)用“我愛(ài)”說(shuō)話。3.懂得要愛(ài)爸爸媽媽，聽(tīng)爸爸媽媽的話，做個(gè)好孩子。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.看圖，初讀課文。2.學(xué)習(xí)課文的第一、二句話，學(xué)習(xí)3個(gè)生字、2個(gè)詞語(yǔ)及新偏旁。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1.用卡片認(rèn)讀筆畫：2.指名認(rèn)讀熟字：父、女、子、馬。二、看圖引入新課。1.引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么人？2.揭示課題：今天我們要學(xué)的叫“課文”。課文是由一句一句的話組成的。三、初讀課文。1.教師范讀課文。2.學(xué)生輕聲朗讀，帶拼音的字多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。3.齊讀課文，學(xué)習(xí)課題中的字詞?！鞍帧苯虒W(xué)新偏旁“父”，書空“巴”的筆順。“爸爸”也叫“父親”，所以“爸”要用父字頭?！鞍职帧笔且粋€(gè)詞，后一個(gè)“爸”讀輕聲。“媽”是由哪兩個(gè)字合起來(lái)的？左邊一個(gè)“女”，右邊一個(gè)“馬”合成，這叫左右結(jié)構(gòu)的字。“女”字做偏旁有什么變化？（最后一筆橫改提）教學(xué)新偏旁。想一想，“媽”為什么用女字旁？注意：“媽媽”也是一個(gè)詞，后一個(gè)“媽”念輕聲。4.齊讀。四、看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)課文第一、二句話。1.看圖說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽在干什么？2.指導(dǎo)讀句：爸爸媽媽白天上班，回家忙完了家務(wù)還給我們小朋友講故事，織毛衣，爸爸媽媽多好啊！出示句子領(lǐng)讀“爸爸好?！薄皨寢尯谩！蹦隳苷f(shuō)說(shuō)你的爸爸媽媽有多好嗎？教學(xué)生字“好”。這字什么結(jié)構(gòu)？你用什么辦法記住它？寫的時(shí)候要注意什么？（1）認(rèn)識(shí)句子。“爸爸好。”這兒寫誰(shuí)呢？怎么樣？像這樣告訴了我們誰(shuí)怎么樣，我們就叫它句子，一句話寫完了，后面還有個(gè)小圓圈，叫句號(hào)。同樣道理，“媽媽好?！币彩且粋€(gè)句子。（2）朗讀訓(xùn)練。讀句子時(shí)要詞兒連讀，詞與詞之間要稍做停頓。爸爸/好。媽媽/好。五、指導(dǎo)書寫。爸：“父”字頭略為扁寬些。媽：“女”的一橫改做提，比“馬”寫的窄些。好：“子”比“女”寫得略低一些。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。 1.指名認(rèn)讀生字詞和偏旁。 2.指名板書“爸、媽、好”（邊板書邊說(shuō)筆畫和筆順） 3、指名朗讀第一、二句話。二、看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)課文的三、四句話。 1.看圖說(shuō)話。爸爸媽媽白天要工作，回家要做家務(wù)，還給我們講故事，織毛衣。爸爸媽媽多辛苦??！看圖說(shuō)說(shuō)，圖上小朋友是怎樣做的？ 2.學(xué)習(xí)生字。出示句子領(lǐng)讀“我愛(ài)爸爸。”“我愛(ài)媽媽?！闭J(rèn)讀生字“我”、“愛(ài)”。“我”：教學(xué)新筆畫“”斜鉤。然后，讓學(xué)生看書上“我”的筆順，邊書空邊說(shuō)筆畫。（教師放大范寫。）“愛(ài)”：教學(xué)新筆畫“”橫鉤。學(xué)生書空，教師范寫。 3.指導(dǎo)讀句。這是幾句話？你從哪兒看出來(lái)的？讀出句子中的停頓和重音：我/愛(ài)/爸爸。我/愛(ài)/媽媽。 4.練習(xí)說(shuō)話：平常你還用什么方式愛(ài)你的父母？提出行為要求：每個(gè)小朋友回家?guī)桶职謰寢屪鲆患约耗茏龅氖?，?qǐng)爸爸媽媽在作業(yè)本上寫上意見(jiàn)，并準(zhǔn)備用一句話來(lái)告訴大家。三、朗讀課文。齊讀，注意句與句之間停頓應(yīng)略長(zhǎng)一些。四、指導(dǎo)書寫。我：“斜鉤”要略為伸長(zhǎng)一些，最后一點(diǎn)別忘。愛(ài)：“冖”要寫得寬一些，“友”的一橫寫在田字格的橫中線上。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1.用卡片認(rèn)讀生字、詞和新偏旁與筆畫。2.聽(tīng)寫：我、愛(ài)、爸爸、媽媽、好。二、朗讀與背誦課文。1.課文有幾句話？誰(shuí)來(lái)讀1、2句？3、4句？師生對(duì)讀，男女生對(duì)讀，同桌對(duì)讀。指導(dǎo)背誦。先自由準(zhǔn)備，然后指名試背，同桌互背，最后齊背。三、句式訓(xùn)練。書上寫“爸爸好?！薄皨寢尯谩！蹦氵€可以說(shuō)說(shuō)誰(shuí)好？（句式：好。）“我愛(ài)爸爸。”“我愛(ài)媽媽。”你還愛(ài)什么？（句式：我愛(ài)。）四、行為指導(dǎo)。1.指導(dǎo)看課堂作業(yè)本上的圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫了誰(shuí)和誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?.你怎樣愛(ài)爸爸、媽媽，回家?guī)桶职謰寢屪隽思裁词?？?qǐng)你用一句話（句式：我?guī)?。）向大家匯報(bào)一下。（學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的小朋友，可選幾位爸爸媽媽的話讀一讀，使孩子感到我做的雖然是