作為生物的社會(huì)時(shí)間：40分鐘分值：40分 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1下列加點(diǎn)字的讀音全都相同的一項(xiàng)是(3分)()A鯡魚(yú)斐然柴扉誹謗B梗節(jié)鯁直哽咽田埂C模型摸索摩崖磨房D蹩腳隱蔽憋悶鱉裙答案B解析B全讀gng。A.“鯡”“扉”讀fi，“斐”“誹”讀fi。C.“模”“摩”讀m，“摸”讀m，“磨”讀m。D.“蹩”讀bi，“蔽”讀b，“憋”“鱉”讀bi。2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(3分)()A窠臼迷惑島嶼清天白日B騷動(dòng)穹頂木屑訖今為止C毗鄰籌畫(huà)閾值富麗堂黃D格調(diào)蟻冢書(shū)籍龐然大物答案D解析A清天白日青天白日。B.訖今為止迄今為止。C.籌畫(huà)籌劃，富麗堂黃富麗堂皇。3下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(3分)()A雖然我們無(wú)論如何也是所有群居性動(dòng)物中最具社會(huì)性的：比蜜蜂更互相依賴(lài)，聯(lián)系更密切，行為上更不可分，我們卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧。B最讓我們不安的是，螞蟻、還有蜜蜂、白蟻和群居性黃蜂，它們似乎都過(guò)著兩種生活。C齊曼在近期自然雜志上著文指出“發(fā)明一種機(jī)制，把科學(xué)研究工作中獲得的片斷的知識(shí)系統(tǒng)地公布于世，一定算得上現(xiàn)代科學(xué)史上的關(guān)鍵性事件。”D白蟻有一個(gè)方面更為奇特：群體變大時(shí)，其智慧似乎也隨之增加。答案D解析A冒號(hào)應(yīng)為破折號(hào)。B.第一個(gè)頓號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。C.句號(hào)放在引號(hào)外或在“指出”后加冒號(hào)。4下列各句中加點(diǎn)熟語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A從這個(gè)子實(shí)體又生出下一代阿米巴狀細(xì)胞，又要在同一塊濕地上游來(lái)游去，一個(gè)個(gè)獨(dú)往獨(dú)來(lái)，野心勃勃。B四只或十只螞蟻湊到一起，圍繞著路上的一頭死蛾，看起來(lái)就有點(diǎn)意思了。它們這兒觸觸，那兒推推，慢慢地把這塊食物向蟻丘移去。但這似乎還是瞎貓撞著死老鼠的事。C關(guān)于昆蟲(chóng)行為的書(shū)籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人們，昆蟲(chóng)好像是來(lái)自外星的生物，它們的行為絕對(duì)是有異于人的，完全是非人性、非世俗，幾乎還是非生物的。D無(wú)人明白，正在建造一根柱子的白蟻們?cè)鯓又劳Ｖ构ぷ?，全?duì)轉(zhuǎn)移到一根毗鄰的柱子，而時(shí)候一到，它們又怎樣知道把兩根柱子合攏，做成天衣無(wú)縫的拱券。答案A解析A野心勃勃：形容野心非常大。含貶義，此處應(yīng)用“雄心勃勃”。B.瞎貓撞著死老鼠：指運(yùn)氣好，歪打正著，碰巧。使用正確。C.苦口婆心：勸說(shuō)不辭煩勞，用心像老太太那樣慈愛(ài)；形容懷著好心再三懇切勸告。使用正確。D.天衣無(wú)縫：神話(huà)傳說(shuō)，仙女穿的天衣，不用針線(xiàn)制作，沒(méi)有縫兒；形容事物(多指詩(shī)文、話(huà)語(yǔ)等)嚴(yán)密，沒(méi)有一點(diǎn)兒破綻。使用正確。5下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A劉易斯托馬斯因他寫(xiě)的細(xì)胞生命的禮贊這一本小書(shū)而家喻戶(hù)曉。B作者以細(xì)致的觀(guān)察，入微的思考，揭示了“作為生物的社會(huì)”中一些值得我們探討的生命。C然而，我們也許是被聯(lián)在一些電路里，以便處理、貯存、取出信息，因?yàn)檫@似乎是所有人類(lèi)事務(wù)中最基本、最普遍的活動(dòng)。D作者對(duì)生物行為的反思，不是為了證明其他生物比人類(lèi)更高明，更是為了檢討人類(lèi)的盲目樂(lè)觀(guān)自大。答案A解析B成分殘缺，“生命”之后應(yīng)加上“現(xiàn)象”。C.不合邏輯，應(yīng)為“貯存、處理”。D.搭配不當(dāng)，將“更是”改為“而是”。6判斷下列描述性語(yǔ)句運(yùn)用的修辭方法的正誤。(4分)(1)離窠外出尋找花蜜的單個(gè)蜜蜂(根據(jù)一個(gè)跳舞的小蜂給它的指令：“去南偏東南七百米，有苜蓿注意根據(jù)太陽(yáng)偏轉(zhuǎn)調(diào)整方向?！?仍然是如同有細(xì)絲系住一樣屬于蜂窠的一部分。(擬人)()(2)工蜂在營(yíng)建蜂窠的時(shí)候，看上去就像胚細(xì)胞在構(gòu)成一片發(fā)育中的組織。(夸張)()(3)群蜂一時(shí)來(lái)回騷動(dòng)，就像細(xì)胞液里游動(dòng)的顆粒。(擬人、比喻)()(4)從這個(gè)子實(shí)體又生出下一代阿米巴狀細(xì)胞，又要在同一塊濕地上游來(lái)游去，一個(gè)個(gè)獨(dú)往獨(dú)來(lái)，雄心勃勃。(對(duì)比、擬人)()答案(1)(2)(沒(méi)有“夸張”，應(yīng)是比喻)(3)(4)(沒(méi)有“對(duì)比”)解析本題考查運(yùn)用修辭方法生動(dòng)說(shuō)明事物的能力。所列四個(gè)句子使用的修辭方法都很典型，如第(3)句運(yùn)用兩種修辭方法，應(yīng)抓住修辭特征仔細(xì)揣摩，判斷出正確的手法。閱讀達(dá)標(biāo)閱讀下面的文字，完成79題。(9分)從適當(dāng)?shù)母叨韧驴?，大西洋城邊青天白日下的海濱木板路上，醫(yī)學(xué)家們?yōu)榕e行年會(huì)從四面八方聚集而來(lái)，就像是群居性昆蟲(chóng)的大聚會(huì)。同樣是那種離子式的振動(dòng)，碰上一些個(gè)急匆匆來(lái)回亂竄的個(gè)體，這才略停一停，碰碰觸角，交換一點(diǎn)點(diǎn)信息。每隔一段時(shí)間，那群體都要像拋出釣鱒魚(yú)的釣線(xiàn)一樣，準(zhǔn)確無(wú)誤地向恰爾德飯店拋出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的單列縱隊(duì)。假如木板不是牢牢釘住，那么，看到他們一塊兒筑起各式各樣的巢穴，就不用感到吃驚了。 用這種話(huà)來(lái)描繪人類(lèi)是可以的。在他們最強(qiáng)制性的社會(huì)行為中，人類(lèi)的確很像遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去的蟻群。不過(guò)，如果把話(huà)反過(guò)來(lái)講，暗示說(shuō)昆蟲(chóng)群居的活動(dòng)跟人類(lèi)事務(wù)總有點(diǎn)聯(lián)系，那在生物學(xué)界將是相當(dāng)糟糕的態(tài)度。關(guān)于昆蟲(chóng)行為的書(shū)籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人們，昆蟲(chóng)好像是來(lái)自外星的生物，它們的行為絕對(duì)是有異于人的，完全是非人性、非世俗，幾乎還是非生物的。它們倒更像一些制作精巧、卻魔魔道道的小機(jī)器。假如我們想從它們的活動(dòng)中看出什么顯示人類(lèi)特點(diǎn)的東西，那就是在違反科學(xué)。不過(guò)，讓一個(gè)旁觀(guān)者不這樣看是很難的。螞蟻的確太像人了，這真夠讓人為難。它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲(chóng)作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭(zhēng)，動(dòng)用化學(xué)噴劑來(lái)驚擾和迷惑敵人，捕捉奴隸。織巢蟻屬使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng)，紡出線(xiàn)來(lái)把樹(shù)葉縫合在一起，供它們的真菌園使用。它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了。 最讓我們不安的是，螞蟻，還有蜜蜂、白蟻和群居性黃蜂，它們似乎都過(guò)著兩種生活。它們既是一些個(gè)體，做著今天的事而看不出是不是還想著明天，同時(shí)又是蟻冢、蟻穴、蜂窠這些扭動(dòng)著、思考著的龐大動(dòng)物體中細(xì)胞樣的成分。我認(rèn)為，正是由于這一層，我們才最巴不得它們是異己的東西。我們不愿看到，可能有一些集體性的社會(huì)，能夠像一個(gè)個(gè)生物一樣進(jìn)行活動(dòng)。即使有這樣的東西，它們也決不可能跟我們相關(guān)。7下列選項(xiàng)中，不屬于“用這種話(huà)來(lái)描繪人類(lèi)是可以的”中“這種話(huà)”所指代內(nèi)容的一項(xiàng)是(3分)()A醫(yī)學(xué)家們?yōu)榕e行年會(huì)從四面八方聚集而來(lái)，就像是群居性昆蟲(chóng)的大聚會(huì)。B織巢蟻屬使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng)。C假如木板不是牢牢釘住，那么，看到他們一塊兒筑起各式各樣的巢穴，就不用感到吃驚了。D那種離子式的振動(dòng)，碰上一些個(gè)急匆匆來(lái)回亂竄的個(gè)體，這才略停一停，碰碰觸角，交換一點(diǎn)點(diǎn)信息。答案B解析該項(xiàng)說(shuō)螞蟻像人類(lèi)，不屬于“這種話(huà)”指代的內(nèi)容。8下列對(duì)“人與動(dòng)物關(guān)系”的表述，屬于作者看法的一項(xiàng)是(3分)()A假如我們想從它們的活動(dòng)中看出什么顯示人類(lèi)特點(diǎn)的東西，那就是在違反科學(xué)。B我們不愿看到，可能有一些集體性的社會(huì)，能夠像一個(gè)個(gè)生物一樣進(jìn)行活動(dòng)。即使有這樣的東西，它們也決不可能跟我們相關(guān)。C螞蟻的確太像人了，這真夠讓人為難。D昆蟲(chóng)倒更像一些制作精巧、卻魔魔道道的小機(jī)器。答案C解析A、B、D三項(xiàng)均為傳統(tǒng)生物學(xué)界的說(shuō)法。9對(duì)選段內(nèi)容的理解，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(3分)()A文章開(kāi)篇作者以高空作為觀(guān)察點(diǎn)，運(yùn)用比喻、比擬的手法，把人類(lèi)生活小型化，形象地表明人類(lèi)與其他生物的不同。B描述昆蟲(chóng)行為的書(shū)籍的作者會(huì)從“有異于人的”方面來(lái)理解生物的社會(huì)行為，認(rèn)為昆蟲(chóng)是來(lái)自外星的生物，完全是非人性的、非世俗的。C作者用幽默的語(yǔ)言，表達(dá)了一個(gè)明確的觀(guān)點(diǎn)：人類(lèi)的社會(huì)行為與生物的社會(huì)行為有極大的共性，并非水火不相容，而是可以互相比照的。D說(shuō)人類(lèi)像螞蟻可以，反過(guò)來(lái)說(shuō)螞蟻像人類(lèi)，就會(huì)遭到非議，在作者看來(lái)，這是對(duì)人類(lèi)至高無(wú)上的地位的挑戰(zhàn)。答案C解析A曲解文意，應(yīng)為“形象地表明人類(lèi)與其他生物有相似性”。B.曲解文意，原文為“昆蟲(chóng)好像是來(lái)自外星的生物”。D.“在作者看來(lái)”有誤，這是傳統(tǒng)生物學(xué)界的看法，而非作者的看法。語(yǔ)言運(yùn)用10下面這篇報(bào)道有幾處語(yǔ)病，請(qǐng)找出三處并加以修改。(6分)近來(lái)，越來(lái)越多的有學(xué)科背景為標(biāo)簽的青年，正活躍在網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)中，他們被集體冠以一個(gè)名字“科學(xué)青年”。如果細(xì)分，這些青年人還可以分為“化學(xué)青年”“物理青年”“醫(yī)學(xué)青年”等。印象中只會(huì)在實(shí)驗(yàn)室里忙碌、滿(mǎn)嘴術(shù)語(yǔ)的古板形象不同，現(xiàn)階段的“科學(xué)青年”時(shí)有不俗之舉，驚艷四座，原因是他們的學(xué)科背景引起的。(1)序號(hào)修改意見(jiàn)：(2)序號(hào)修改意見(jiàn)：(3)序號(hào)修改意見(jiàn)：答案(1)“有”應(yīng)改為“以”，與后面的“為”構(gòu)成“以為”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。(2)應(yīng)在“印象中”前加“與”。(3)可改為“原因是他們的學(xué)科背景”。(改對(duì)一處2分)解析本題以主觀(guān)題的形式考查考生辨析并修改病句的能力。修改病句可以分兩個(gè)步驟：第一步是找出病句，并分析其病因；第二步是把找出的病句放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行修改。例如本題中，“原因是他們的學(xué)科背景引起的”一句是“原因是”和“引起的”兩個(gè)句子的雜糅。11仔細(xì)觀(guān)察下面的畫(huà)，結(jié)合原畫(huà)附詩(shī)，敘述畫(huà)面所表現(xiàn)的事(不超過(guò)