三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷1、 積累與運(yùn)用。（34分）1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分） hubn rn mo yn q y ben zheng jing ( ) ( ) ( ) ( )2、我來(lái)給帶點(diǎn)字注音。（6分）（1）早上，我迎著朝（ ）陽(yáng)，快樂(lè)地朝（ ）學(xué)校走去。 (2) 中午，太陽(yáng)光晃（ ）得我睜不開(kāi)眼，走路直打晃（ ）。（3） 晚上，我完成作業(yè)后，覺(jué)（ ）得有點(diǎn)困了，就上床睡覺(jué)（ ）了。3、找近義詞。（10分）招呼（ ） 好奇（ ） 力量（ ）飄揚(yáng)（ ） 盛開(kāi)（ ） 筆陡（ ）搖晃（ ） 觀察（ ） 忽然（ ）4、把下列句子補(bǔ)充完整，讓句子更生動(dòng)。(5分)（1）_的孩子們_進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。（2）一陣風(fēng)_吹過(guò)，槐樹(shù)上散發(fā)出_的清香。（3）那_的民族服裝，把學(xué)校打扮得_。（4）這些并不_的蒲公英，給我們帶來(lái)了_。（5）_的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上_玩。5、我能按要求寫(xiě)句子。（8分）（1）我們掃干凈了教室。（改成“把”字句） （2）大雨淋濕了小明的衣服。（改成“被”字句） （3）是著名的風(fēng)景區(qū)。（修改病句） （4）我和弟弟常常在金色的草地上玩耍。（縮寫(xiě)句子） 二、閱讀。（36分）短文（一）（19分）戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子 有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋怨命運(yùn)不好。 恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳朵聾了的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？” 孩子們聽(tīng)了，心里一亮，他們擦干眼淚，開(kāi)始了新的追求。說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因?yàn)樗梢员苊庖磺行[的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明反倒有利。因?yàn)?，它可以免除許多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。 果然，耳聾的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂(lè)家，聞名天下。 一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆非常激動(dòng)，拉著老人連連道謝。 老人笑著說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的！”1、老人對(duì)埋怨命運(yùn)不好的孩子說(shuō)了哪些話，使他們開(kāi)始了新的追求，用“ ”把老人的話畫(huà)下來(lái)。（3分）2、從這篇短文中你體會(huì)到了什么？（4分）_3、想一想，你有什么話要對(duì)兩個(gè)美術(shù)家，音樂(lè)家說(shuō)呢？把它寫(xiě)下來(lái)。（4分）_4、用“終于”寫(xiě)一句話。（4分）_5、抄寫(xiě)短文中你喜歡的詞語(yǔ)。（4分）_短文（二）（17分）趕?！靶r(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)”每當(dāng)唱起這支歌，便不由自主地想起趕海的趣事。那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青島旅游，爸爸說(shuō)要帶我去趕海，我爽快地答應(yīng)了。我們趕到海邊，剛巧開(kāi)始退潮，海水嘩嘩地往回流，只有浪花還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)，好像不忍離開(kāi)似的。我興（奮、憤）極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚(yú)，還有的撿貝殼我在海水里摸呀摸呀，嘿（hi ），一只小螃蟹被我們抓住了！我高興得跳起來(lái)，那邊一個(gè)小伙伴兒，正埋著頭尋找著什么。我走過(guò)去想看個(gè)究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來(lái)是一只小螃蟹不甘束手就擒（qn ），正東逃西（竄、串）哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來(lái)，原來(lái)是螃蟹用大螯（o ）夾住了他的手。咦，怎么我的腳也癢（yn）癢的？我（底、低）頭一看，哦，原來(lái)是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將，我輕輕伸過(guò)手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜（l）。（再、在）也神氣不起來(lái)了。太陽(yáng)偏西了，趕海的人們滿（載、裁）而歸，我也提著“戰(zhàn)利品”跟著爸爸往回走。海風(fēng)吹（拂、佛）著，我感到舒服極了。我一邊走，一邊哼（hn）起了最愛(ài)唱的歌：“小時(shí)候媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)”1、用“”畫(huà)去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖?。?分）2、短文中的“武將”指_；“戰(zhàn)利品”指_。（2分）3、寫(xiě)句子（3分）有的有的還有的_ 4、這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事？（4分）_ 5、讀了短文你想到了什么？假如有機(jī)會(huì)，你打算怎樣去趕海？（4分）_三、作文。（30分） 同學(xué)們，你們的課余生活是怎樣安排的？寫(xiě)寫(xiě)自己的課余生活，可以寫(xiě)課余參加的活動(dòng)，可以寫(xiě)課余發(fā)生過(guò)的趣事，也可以寫(xiě)自己的收獲或感受。參考答案：一、1、 花瓣 絨毛 勇氣 一本正經(jīng)2、(1) 朝（ zho ） 朝（cho ） (2) 晃（hun ） 晃（hun ） (3) 覺(jué)（ju） 覺(jué)（jio ）3、招呼（問(wèn)好） 好奇（新奇） 力量（力氣） 飄揚(yáng)（飄蕩） 盛開(kāi)（怒放） 筆陡（筆直） 搖晃（搖蕩） 觀察（觀看） 忽然（突然）4、（1）勞累一天帶著甜蜜的微笑（2）輕輕地淡淡（3）鮮艷更加絢麗多彩（4）引人注目不少快樂(lè)（5）可愛(ài)盡情地 5、（1） 我們把教室掃干凈了。 （2） 小明的衣服被大雨淋濕了。 （3） 黃山是著名的風(fēng)景區(qū)。 （4） 我和弟弟玩耍。 二、短文（一） 1、“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”2、A 只要努力，沒(méi)有什么困難可以打倒我們。B 樂(lè)觀看待生活。3、你們堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、努力的精神值得我學(xué)習(xí)?。▏@堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、努力來(lái)寫(xiě)，要有稱呼“你們”。）4、經(jīng)過(guò)奮力拼搏，我終于跑到了終點(diǎn)。5、連連道謝 心里一亮名揚(yáng)四海聞名天下 痛苦萬(wàn)分短文（二）1、奮、 竄、 低再、載 拂、2、短文中的“武將”指_一只大蝦_；“戰(zhàn)利品”