勞山道士蒲松齡第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】. 把握文章內(nèi)容，掌握文中的實詞，特別是詞類活用現(xiàn)象、通假現(xiàn)象。. 學(xué)習(xí)運用生動的故事情節(jié)展示人物性格的表現(xiàn)方法。. 認(rèn)識心術(shù)不正、投機(jī)取巧的危害性，真正懂得“只有付出，才有收獲”的道理。 【重點難點】. 重點：敘事采用明暗兩條線索交織的方式，既使情節(jié)曲折離奇又喻教于事。. 難點：體味文章簡練傳神的人物刻畫和曲折離奇的故事情節(jié)和作品的寓意。【相關(guān)提示】. 蒲松齡（16401715），清代文學(xué)家。字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川人。年輕時即以文章好出名，但科舉屢試不第，71歲才成貢生。一生基本上都在家鄉(xiāng)當(dāng)塾師，家境貧困，能接觸普通百姓的生活。傾數(shù)十年時間寫成短篇小說集聊齋志異，并不斷修改增補。又著有聊齋文集聊齋詩集聊齋俚曲等。. 勞山，現(xiàn)寫成嶗山, 在山東半島東南部，號稱“近海名山”、“神窟仙宅”、“靈異之府”。嶗山道士拜師的地方，是在嶗山道教的大殿上清宮。蒲松齡曾經(jīng)借住太清宮中南配房中的西耳房，寫下聊齋志異中的嶗山道士、香玉、嶗山觀海市歌三篇不朽名篇。 【正音正字】行七h(yuǎn)ng笈j稽首q樵qio賚li逡巡qn xn揶揄y y【詞語積累】. 詞類活用：請師之（名詞作動詞。為師）月光輝室（名詞作動詞。照耀）光鑒毫芒（名詞作動詞。照）. 找出句中的通假字、古今字：，須眉必見（見同現(xiàn)，呈現(xiàn)），門人然燭來（然今燃，點著），王竊忻慕（忻同欣，欣喜）【朗讀課文】【初學(xué)課文】. 王生是一個什么樣的人？從文中找出原句說明。. 請三分鐘，講述這個故事梗概。. 用幾句話，簡單概括故事內(nèi)容?！菊n文分析】按小說情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，課文可以分為三個部分：第一部分（第段），開端，求師學(xué)法。第二部分（第段），發(fā)展，師父教法。第三部分（第段），高潮、結(jié)局，演法失靈。全文按照“求師學(xué)法師父教法演法失靈”的線索安排情節(jié)，脈絡(luò)清晰，一波三折，環(huán)環(huán)相扣。王生學(xué)法，心志多變：信誓旦旦“能之”“不堪其苦，陰有歸志”“王竊忻慕，歸念遂息”“苦不可忍”請歸。本文心理描寫比較成功，作者準(zhǔn)確勾勒王生的內(nèi)心，使一個心術(shù)不正、投機(jī)取巧的形象栩栩如生地躍然紙上?！菊n外作業(yè)】. 完成“學(xué)習(xí)建議”。. 通過圖書館、因特網(wǎng)，了解蒲松齡的生平和作品聊齋志異。第二課時【朗讀課文】【思維訓(xùn)練】（根據(jù)自己情況，至少選做六題）. 勞山道士是什么形象？外在形象：坐蒲團(tuán)上，素發(fā)垂領(lǐng)，而神光爽邁。內(nèi)在素質(zhì)：叩而與語，理甚玄妙。. 王生為什么來嶗山？為什么又離開嶗山？結(jié)果又怎樣？王生來嶗山求師學(xué)法。他自以為學(xué)了穿墻術(shù)，嫌學(xué)法“苦不可忍”而請歸。結(jié)果回家演法，“頭觸硬壁，驀然而踣”。. 求師學(xué)法，為什么一事無成？因為王生學(xué)法，心志多變：信誓旦旦“能之”“不堪其苦，陰有歸志”“王竊忻慕，歸念遂息”“苦不可忍”請歸。因此必定一事無成而“頭觸硬壁，驀然而踣”。. 從這個故事可以看出，王生是一個怎樣的人？王生是一個想學(xué)法而又怕吃苦，自以為有了本事而急于要炫耀的人。. 最后一段的涵義是什么？推己及人，以道士對待王生的態(tài)度與現(xiàn)實中的“舐癰吮痔者”進(jìn)行對比，抨擊了阿諛奉承的小人。. 本文的題目是從法道無邊的角度來命標(biāo)題的。如從本文主人公角度，題目應(yīng)叫什么？ 王生學(xué)道. 這個故事告訴我們什么道理？這個故事生動地告訴我們：世界上，沒有一件事情是不花力氣就能成功的，妄想僥幸取勝，往往是一事無成，甚至四處碰壁，身敗名裂。換句話說，要想成就一件事情，必須努力奮斗。. 從這個故事，你得到了什么啟示？作者借這個帶有喜劇色彩的故事，表現(xiàn)了好逸惡勞，目的不純，投機(jī)取巧的人，不可能學(xué)到真正的本領(lǐng)，最終只有碰壁的下場。學(xué)習(xí)也是一樣，必須勤奮，否則結(jié)局就與王生一樣，不但學(xué)不到真本領(lǐng)，到頭來只能是四處碰壁，一事無成。. 劃線詞意義相同的一項是（） ，良宵勝樂，不可不同。然不勝酒力矣。 ，少慕道，聞勞山多仙人。而往復(fù)挹注，竟不少減。 ，授以斧，使隨從采樵。足宜早寢，勿誤樵蘇。 ，不堪其苦，陰有歸志。一夕歸，見二人與師共酌。 10. 發(fā)揮想象，為小說改寫另一種