14 線條的魅力 1教學(xué)目標(biāo) 1.發(fā)現(xiàn)自然、生活中千變?nèi)f化的線條,通過(guò)仔細(xì)觀察,認(rèn)識(shí)不同姿態(tài)的線條,體會(huì)線條的美感特征及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺(jué)效果;通過(guò)教學(xué)掌握直線、折線、曲線、交叉線等以及不同線形,如長(zhǎng)、短、細(xì)、疏、密等不同線性的變化,理解線的美感特征。通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解感悟各類(lèi)線條的表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。2.了解線條的各種形狀、線性的變化和線條組合的黑白灰層次,能用線條進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)成練習(xí)。3.通過(guò)觀察畫(huà)家用線條表現(xiàn)的作品,初步體會(huì)畫(huà)家在作品中體現(xiàn)的不同情感,認(rèn)識(shí)人類(lèi)豐富的情感世界。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力,提高他們的審美能力。2學(xué)情分析 這是一節(jié)造型表現(xiàn)課,通過(guò)對(duì)不同類(lèi)型線條的觀察、比較,體會(huì)線條不同的美感,感受生活和藝術(shù)作品中線條的韻律、節(jié)奏。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生了解線條的表現(xiàn)力,引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條組合起來(lái)的游戲般的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對(duì)美術(shù)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣。3重點(diǎn)難點(diǎn) 1.重點(diǎn):通過(guò)對(duì)圖片、畫(huà)面的分析,體會(huì)線條的美感,了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。2.難點(diǎn):嘗試畫(huà)出長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、疏、密不同變化的線,對(duì)畫(huà)面中線條黑白灰層次進(jìn)行組織。4教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入“小點(diǎn)點(diǎn)的旅行”1.老師一邊口述簡(jiǎn)單的故事情節(jié),一邊手繪線條:從一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始變成一條線,小點(diǎn)點(diǎn)走出各種各樣的線條完成它的旅行。師:你能說(shuō)出小點(diǎn)點(diǎn)走出的這些是什么線嗎?2.認(rèn)識(shí)各種不同線形:直線,折線,曲線,弧線3.師:同學(xué)跟著小點(diǎn)點(diǎn)去旅行,嘗試畫(huà)一畫(huà)各種各樣的線,其實(shí)線條可以概括為直線和曲線兩種。(板書(shū):直線、曲線)4.師:看來(lái)線條還真是很神奇。今天這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)線條的魅力。出示課題線條的魅力二、了解線條的性格和組合1.線條不僅僅有曲直的變化,你知道它還有什么變化?(長(zhǎng)短,粗細(xì),濃淡,虛實(shí),疏密)2.請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō),你知道有哪些曲線呢?(螺旋線,波浪線,弧線)3.深入觀察,聯(lián)想線條的性格1)師:線條是我們的好朋友,在大自然中有許多美麗的線條,讓我們一起來(lái)感受一下吧。(教師出示圖片)師:大家請(qǐng)看這是什么?對(duì),這上面你看到了什么線條?哦,對(duì)了,直線,這是什么直線呢?(水平線,垂直線,斜線)這些直線給我們?cè)鯓拥母杏X(jué)?(廣闊寧?kù)o,升騰挺拔,危急感)折線給我們緊張感。2)這些線條啊不僅有名字而且還有性格,真神奇!2.找一找,感受線條的排列師:瞧,生活中的線條朋友也來(lái)了,同學(xué)們你們來(lái)找找看有哪些線條藏在我們的生活當(dāng)中呢,你找到了就告訴大家,說(shuō)說(shuō)你的感受吧?生活中的線條蘊(yùn)藏著怎樣的排列規(guī)律呢?我們一起在教室里來(lái)找一找。生:窗戶的鐵柵欄,一條直線,一條波浪線。一條直線,一條波浪線師:它們這樣的排列方法是重復(fù)。(板書(shū):重復(fù))師:我們教室里還有哪些線條嗎?生:電風(fēng)扇外殼由許多線組成。師:由中間一點(diǎn)向四周放射也是線條排列的一種方法。(板書(shū):放射)師:這里有一組圖片,我們一起來(lái)看看這些圖片中的線條的排列規(guī)律呢?師:(點(diǎn)擊課件)由中間一點(diǎn)向四周放射也是線條排列的一種方法。(板書(shū):放射)今天你學(xué)習(xí)到哪些線條排列的規(guī)律?(重復(fù)、放射、疏密)3.看一看,欣賞作品中線條的美感1)欣賞大師的畫(huà)師:大自然也好,我們生活中也好,線條都起到了重要的作用,那么藝術(shù)家們對(duì)于線條又是怎么理解的呢?我們一起來(lái)欣賞下吧。(教師出示名家們的作品)我國(guó)當(dāng)代有一位著名的畫(huà)家叫做吳冠中,他把西洋畫(huà)與中國(guó)畫(huà)結(jié)合,運(yùn)用簡(jiǎn)單的點(diǎn)和線,創(chuàng)作的作品雨花江非常精美。(同桌討論,交流)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?)這是一張凡高的星月夜,他用短短的線條重復(fù)排列,善于用線描繪身邊的事物,右邊這張用曲線表現(xiàn)的樹(shù)看上去像熊熊燃燒的火焰,表現(xiàn)出植物蓬勃向上的生命力。2)欣賞小朋友的畫(huà)。剛才我們欣賞了畫(huà)家筆下的線條,那在小朋友的畫(huà)里,又是如何運(yùn)用變化的線條的呢?出示兩幅小鳥(niǎo)作品分析畫(huà)面的黑白灰處理,有疏密、粗細(xì)的變化。圖畫(huà)面中黑白灰層次疏密有致、生動(dòng)而富有變化。小組討論:你覺(jué)得哪一幅畫(huà)面的黑白灰層次好?小組討論。小結(jié):我們?cè)谂帕芯€條時(shí),不僅要運(yùn)用重復(fù)、放射等規(guī)律,還可以使線條有粗細(xì),疏密變化,這樣才能體現(xiàn)出黑白灰層次。四、學(xué)生創(chuàng)作1.師:楊老師小區(qū)要舉行一次藝術(shù)周活動(dòng),他們拜托楊老師給這次活動(dòng)設(shè)計(jì)幾件文化衫及幾款花瓶裝飾圖,但是我覺(jué)得我們?cè)谧母魑煌瑢W(xué)畫(huà)出來(lái)的線條肯定漂亮,你們說(shuō)是不是?好,現(xiàn)在就給大家一個(gè)機(jī)會(huì),老師給同學(xué)們都準(zhǔn)備了一些白,上面沒(méi)有花紋的體恤及花瓶樣子,我需要同學(xué)們能用今天學(xué)到的知識(shí),用線條來(lái)把它們得更漂亮些,有沒(méi)有信心?2.學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。3.學(xué)生作業(yè):1)大膽運(yùn)用線條的重復(fù)、變化規(guī)律組成紋樣,合理裝飾物品。2)學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)(線條流暢些)。五、作業(yè)評(píng)價(jià)師:同學(xué)們畫(huà)得都很漂亮,老師打算從中挑選幾幅出來(lái),讓我們小區(qū)的爺爺奶奶看看我們學(xué)校的孩子們真的好棒!接下來(lái),同學(xué)們拿出我發(fā)給你們的星星,你喜歡哪件作品,就把星星貼在它的旁邊,我們?cè)u(píng)選出前三名。我要把他們帶回我們社區(qū)。將若干學(xué)生的作業(yè)在黑板上展示,給學(xué)生美好愉悅的視覺(jué)感受。緊接著讓學(xué)生對(duì)作業(yè)互相進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。六、小結(jié)拓展師:線條使我們的大自然充滿生機(jī),線條使我們的生活充滿活力。線條還寫(xiě)在我們的臉上,不信就請(qǐng)你笑一笑,心情多舒