有理走遍天下，無(wú)理寸步難行 高中議論文寫作指導(dǎo)之如何說(shuō)理,浙江省泰順中學(xué) 莊平悌,聯(lián)系電話如何闡述理由？ 1、正面說(shuō)理：原因、影響、作用、功能、意義、效果、價(jià)值、目的、條件等等。 2、反面說(shuō)理：危害、后果、弊端等等。 說(shuō)理方法：正反結(jié)合、舉例、比喻、引用、對(duì)比等。,范文剖析（一）： 下面是2013年全國(guó)高考卷河南省一篇滿分作文。 題目：放下顧慮，奮勇前行 觀點(diǎn)：放下顧慮，奮勇前行。,理由之一： 放下顧慮，奮勇前行，你將收獲一片新的天地。,解說(shuō)：以商鞅為例。從“效果、意義”角度來(lái)說(shuō)理。指出：“你放下顧慮，奮勇前行，最終為秦國(guó)帶來(lái)了強(qiáng)盛，你也因此永載史冊(cè)?！?理由之二： 放下顧慮，奮勇前行，你將領(lǐng)略到無(wú)限美景。,解說(shuō)：以百度創(chuàng)辦人為例。從“作用、價(jià)值”角度來(lái)說(shuō)理。 指出：“放下顧慮，奮勇前行的你收獲了人生事業(yè)的無(wú)限風(fēng)景?！?理由之三： 放下顧慮，奮勇前行，你才可能東山再起。,解說(shuō)：以項(xiàng)羽為例，從反面論證，指出危害、后果：“你沒(méi)有放下顧慮，你沒(méi)再奮勇前行，你失去了東山再起的機(jī)會(huì)?！?范文剖析（二）： 下面是2013年安徽省高考的一篇滿分作文。 題目：窮其可能 觀點(diǎn)：未發(fā)生的不代表它不可能，只要我們擁有自信、勇氣、智慧，定能將心中的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。,理由之一： 窮其可能，需要強(qiáng)大的信心。,解說(shuō)：以袁隆平為例，從“條件”的角度論述，指出：“只要有了強(qiáng)大的自信，并努力為夢(mèng)追尋，那為什么不能這樣呢？”,理由之二： 窮其可能，需要無(wú)比的勇氣。,解說(shuō)：以大詩(shī)人李白為例，從“條件”的角度論述，指出：“他帶著一顆勇敢無(wú)畏的心，暢游山水，夢(mèng)游天姥，碧溪垂釣，夢(mèng)日乘舟，終于找到了心靈的歸宿，也因此成為一代浪漫主義大詩(shī)人，被后代稱為詩(shī)仙。”,理由之三： 窮其可能，需要超人的智慧。,解說(shuō)：以鄧小平為例，從“條件”的角度論述，指出：“若無(wú)非同常人的智慧，鄧小平又怎能撥開(kāi)前進(jìn)方向的迷霧，帶領(lǐng)中國(guó)人民走向繁榮富強(qiáng)呢？”,窮其可能，需要強(qiáng)大的信心。建國(guó)之初，外國(guó)人認(rèn)為我們很難解決溫飽問(wèn)題。但袁隆平卻不相信，他的心里有個(gè)夢(mèng)想，在金色的秋季，讓老百姓滿臉笑容地收獲沉甸甸的莊稼。為了這個(gè)夢(mèng)，他廢寢忘食，苦心鉆研，他充滿自信，這自信源于他對(duì)雜交水稻的深信不疑，這自信源于億萬(wàn)國(guó)民的支持。他做到了，他解決了上億人民的溫飽，他令世界都不得不嘆服：“為什么會(huì)這樣？”或許有些人從內(nèi)心發(fā)出這樣的疑問(wèn)，但只要有了強(qiáng)大的自信，并努力為夢(mèng)追尋，那為什么不能這樣呢？,閱讀下面材料，按要求作文。 盧克萊修說(shuō)：“一條河雖然不大，沒(méi)見(jiàn)過(guò)更大河的人會(huì)覺(jué)得它巨大無(wú)比。一棵樹(shù)，一個(gè)人也如此。無(wú)論哪個(gè)種類，我們看到較大的，就會(huì)以為是最大的?！?上面文字引發(fā)你怎樣的聯(lián)想？請(qǐng)寫一篇議論文。 要求：題目自擬。不少于800字。,參考觀點(diǎn)：1、做人不能目光短淺。2、想當(dāng)然要不得。3、要用發(fā)展的眼光看