19海濱小城教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)“濱、鷗、胳、臂、睬、載、凰、亞、榕、凳、逢、除”12個(gè)生字；會(huì)寫“濱、灰、漁、遍、躺、載、靠、栽、亞、夏、除、踩、潔”13個(gè)生字；摘抄描寫小城的句子。2.了解海濱小城的美麗景色，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。3.學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)具體描寫的方法，體會(huì)作者是怎樣留心周圍事物的。4.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)1.了解海濱小城的美麗景色，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)具體描寫的方法。資 料 庫(kù)課前搜集：有關(guān)海濱小城的資料。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)“濱、鷗、胳、臂、睬、載、凰、亞、榕、凳、逢、除”12個(gè)生字；會(huì)寫“濱、灰、漁、遍、躺、載、靠、栽、亞、夏、除、踩、潔”13個(gè)生字；摘抄描寫小城的句子。2.有感情地朗讀課文。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）新課導(dǎo)入導(dǎo)入語(yǔ)：（播放海浪翻滾的音頻）同學(xué)們，你們聽出來(lái)這是什么聲音了嗎？對(duì)，這是海浪翻滾的聲音。你們見過(guò)大海嗎？大海給你留下了什么印象？今天我們將要去一個(gè)海濱小城，相信那里一定會(huì)給你留下深刻的印象。（二）板書課文題目過(guò)渡語(yǔ)：這節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)海濱小城。（三）資料分享有關(guān)海濱小城的資料。二、先學(xué)環(huán)節(jié)（一）出示自學(xué)清單一任務(wù)：讀通課文，學(xué)習(xí)生字讀一讀:借助課文中的拼音大聲朗讀三遍課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)一標(biāo):用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出生字新詞，把你認(rèn)為容易讀錯(cuò)的、難寫的詞語(yǔ)讀寫兩遍。新詞如下：海濱、灰色、漁民、遍地、靠岸、亞熱帶、初夏、除了、整潔容易讀錯(cuò)的： 難寫的： 寫一寫:給每個(gè)生字組兩個(gè)詞語(yǔ)（寫在生字表下面），并選擇一個(gè)生字進(jìn)行拓展（形近字、名言、詩(shī)句等）。我選擇的生字是 我給它找的形近字是 我能給它們分別組詞： 我看到這個(gè)字想到了 溫馨提示：自學(xué)完成后，小組組長(zhǎng)檢查“自學(xué)清單一”中的任務(wù)并做好評(píng)價(jià)記錄。想一想：默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。這篇課文題目是海濱小城，講的是的美麗景色，抒發(fā)了作者的感情。（二）組內(nèi)交流1.朗讀課文。2.讀會(huì)認(rèn)的字，提示哪些字容易讀錯(cuò)。3.給會(huì)寫字組詞，提示哪些字容易寫錯(cuò)。4.初步感知課文。（三）全班展示按照自學(xué)清單，請(qǐng)四個(gè)小組展示自學(xué)情況。分別展示：“讀一讀”“標(biāo)一標(biāo)”“寫一寫”“想一想”三、后教環(huán)節(jié)精彩預(yù)設(shè)與點(diǎn)撥預(yù)設(shè)1會(huì)認(rèn)字提示：濱：不要讀成“bng”；胳：讀一聲，不讀四聲，不能只讀右邊部分；“臂”與“胳”組成詞語(yǔ)“胳臂”時(shí)，“臂”讀“bei”，與“膀”組成詞語(yǔ)時(shí)，“臂”讀“b”；凳：讀“dng”，不能只讀上邊部分“dng”；除：聲母是“ch”，不是“c”。預(yù)設(shè)2會(huì)寫字1.觀察生字結(jié)構(gòu)：（1）“濱、漁、躺、踩、除、潔”屬于“左窄右寬”；（2）“躺”左部“身”的撇不要出頭；（3）“潔”右部上邊是“士”，不是“土”。2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)、示范：遍、靠。預(yù)設(shè)3對(duì)于課文主要內(nèi)容的理解，教師根據(jù)學(xué)生回答情況靈活糾正指導(dǎo)。四、檢測(cè)環(huán)節(jié)1.看拼音，寫詞語(yǔ)。 s( ) y mn( ) tng ( ) ko n( )y r di( ) ( ) ch ( ) zhng ji( )2.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。( )的天 ( )的大海 ( )的機(jī)帆船( )的海鷗 ( )的云朵 ( )的貝殼( )的魚 ( )的蝦 ( )的海螺五、本課小結(jié)這節(jié)課我們朗讀了課文，自學(xué)了生字新詞，初步了解了課文的主要內(nèi)容。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生能梳理自己的收獲或反思自己的不足。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.了解海濱小城的美麗景色，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)具體描寫的方法，體會(huì)作者是怎樣留心周圍事物的。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入課文，板書課文題目過(guò)渡語(yǔ)：課文寫了海濱小城的哪些景象？是按什么順序?qū)懙?？用提?wèn)的形式導(dǎo)入課文，激發(fā)學(xué)生興趣。二、先學(xué)環(huán)節(jié)（一）出示自學(xué)清單二1.為什么說(shuō)“貝殼只好寂寞地躺在那里”？“寂寞”一詞用得好嗎？ 2.課文中最能概括海濱小城特點(diǎn)的句子是哪句話？請(qǐng)找出來(lái)讀一讀。3.課文為了表現(xiàn)小城景色的總特點(diǎn)，具體描寫了小城哪些地方的景色？ 具體描寫了小城的（ ）、（ ）、（ ）的景色。4.課外搜集濱海小城的資料。（二）小組交流1.根據(jù)小組人數(shù)，組長(zhǎng)合理分配問(wèn)題。2.一人說(shuō)，其他人聽，聽后糾正、補(bǔ)充，發(fā)表自己的意見。（三）全班展示請(qǐng)四個(gè)小組展示，其他小組補(bǔ)充質(zhì)疑。每個(gè)小組展示一個(gè)問(wèn)題。三、后教環(huán)節(jié)精彩預(yù)設(shè)與點(diǎn)撥預(yù)設(shè)1學(xué)生不難在課文中找出最能概括海濱小城特點(diǎn)的句子，難點(diǎn)在于朗讀。如何讀出喜愛(ài)、贊美之情？方法：教師范讀、播放朗讀。預(yù)設(shè)2體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句（1）“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。”這句話突出了榕樹數(shù)量多而形態(tài)美。（2）“早晨，機(jī)帆船、軍艦、海鷗、云朵，都被朝陽(yáng)鍍上了一層金黃色?！边@句話中的“鍍”字突出了景物的美。預(yù)設(shè)3有感情地朗讀“鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅畫對(duì)句子得1顆星。重點(diǎn)句找對(duì)一處得1顆星；體會(huì)正確得2顆星。云中?！边@句話要讀出高興的語(yǔ)氣。預(yù)設(shè)4對(duì)于圍繞小城所寫的內(nèi)容，參考答案如下：具體描寫了小城的（庭院）、（公園）、（街道）的景色。四、檢測(cè)環(huán)節(jié)讀句子，完成練習(xí)。1.我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城。這句話直接點(diǎn)明作者的家鄉(xiāng)在 2“鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。”這句話中