搭石教學(xué)設(shè)計(jì)永和中心小學(xué) 雪竹教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。2學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)作者是怎樣通過(guò)平凡的事物讓我們感受到美的。教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)課文，導(dǎo)入新課（板書：搭石）（齊讀）搭石這個(gè)詞，我們生活中并不常見(jiàn)。但是，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已有所了解，什么是搭石？（學(xué)生回答）搭石就是鋪在水中，供人方便行走的石頭。（簡(jiǎn)筆畫）如此普通的搭石，為什么會(huì)吸引作者？這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21課搭石（板書：21）二、細(xì)讀課文，感受美這篇課文就像一幅美麗的山水田園畫，請(qǐng)你再默默地瀏覽一遍，看看哪些畫面使我們感受到“美”？請(qǐng)同學(xué)們畫出有關(guān)的語(yǔ)句或段落，并美美地讀一讀。三、匯報(bào)交流，體會(huì)美（一）、接下來(lái)讓我們一起來(lái)交流一下，邊交流邊體會(huì)也是學(xué)習(xí)的一種好方法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，課文的哪些地方讓你感覺(jué)到了美？（上了點(diǎn)年歲的人，直到滿意了才肯離去。） 1、談?wù)勀愕捏w會(huì)？2、老人踩到了不穩(wěn)的搭石，心里會(huì)怎樣想？他又是怎么做的？（指導(dǎo)朗讀：齊讀）3、滿意離去時(shí)，又是怎樣想的？試想象他的表情是怎樣的？ 4、你體會(huì)到這是一位怎樣的老人？（板書：為他人著想）（二）、老人的行為的確讓我們感覺(jué)到了美！你還從課文的哪些地方感受到了美？（如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，人們把這看成是理所當(dāng)然的事。）1、課件出示第一句。（1）、女生讀。（2）、演一演。（3）、從這里你們感受到什么？（板書：謙讓）（4）、生活中，你有沒(méi)有謙讓的事例？2、課件出示第二句。（1）、男生讀。（2）、從這一句我們感受到什么？（板書：尊老）（3）、這句話中有一個(gè)成語(yǔ)，是？什么是“理所當(dāng)然”？ 這里的人們都把什么事看成是理所當(dāng)然的事？（4）、舉幾個(gè)生活中理所當(dāng)然的事說(shuō)一說(shuō)。（三）、山里的人把互相謙讓、互相幫助、尊老愛(ài)老看成是理所當(dāng)然的事，可見(jiàn)美好的品質(zhì)已經(jīng)深深地根植于人們的心中。課文還有哪些地方使你感到美？（每當(dāng)上工、下工，給人畫一般的美感。）人們走搭石這段的確很美，你能說(shuō)說(shuō)，它具體美在哪？一行人走搭石的畫面實(shí)在太美了！老師也想讀讀，好嗎？（播放音樂(lè)）請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)，一邊聽(tīng)，一邊想象這美好的畫面。（教師范讀）誰(shuí)還想讀？（指名讀）讀的可真好！聽(tīng)了他的朗讀，老師頭腦中出現(xiàn)了這樣一幅畫面：傍晚，夕陽(yáng)西下，染紅了天邊的云彩。一群放學(xué)的孩子像一只只快樂(lè)的小鳥飛奔回家。他們從搭石上走過(guò)，撒下了一路歡歌一路笑語(yǔ)同學(xué)們，你們想到了什么？能仿照老師的樣子說(shuō)一說(shuō)么？搭石的畫面給我們帶來(lái)了無(wú)限的遐想。使我們感受到了山里人純真、質(zhì)樸，感受到了山里人的和諧、美好。讓我們懷著這份美好，再來(lái)讀一讀這段。（齊讀）（四）、看見(jiàn)了這么多的美，感受到了這么多的美，這美撞擊著作者的心靈，使他發(fā)出由衷的贊嘆，課件出示最后一段話。（齊讀）（一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。）你是怎樣理解這句話的？（指名說(shuō)）說(shuō)得真好！我想同學(xué)們一定也明白了作者寫搭石的真正用意，一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)語(yǔ)。這正是鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫照，作者是借搭石的默默無(wú)語(yǔ)，無(wú)怨無(wú)悔來(lái)贊美山里人的默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（板書）這一句點(diǎn)明了作者的寫作意圖，讓我們?cè)賮?lái)深情地讀一讀。這一句也是文章的中心句。中心句在文章中有畫龍點(diǎn)睛的作用，我們平時(shí)在寫文章時(shí)也要注意使用中心句。四：拓展延伸1、作者是一個(gè)留心觀察身邊事物的人，他把平平常常的一件擺搭石、走搭石的事兒介紹得這么具體。雖然事例平常，語(yǔ)言樸實(shí)，卻讓我們深切地感受到了生活的美好。正如法國(guó)大雕塑家羅丹所說(shuō)：“生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蓖瑢W(xué)們平時(shí)是否也曾留心觀察身邊的美呢？談一談吧！2、小練筆：作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美，對(duì)我很有啟發(fā)。我也想寫一寫平凡事物中的“美”。五、總結(jié)每天發(fā)生在我們身邊的美好的事有很多，這些事雖小，卻