職業(yè)教育論文-財(cái)會教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)“誠信教育”【摘要】面對我國存在越來越多的會計(jì)信息失真現(xiàn)象，作者認(rèn)為要提高會計(jì)誠信度，就必須對會計(jì)隊(duì)伍實(shí)施一系列完整的誠信教育，作為財(cái)會教師更應(yīng)肩負(fù)誠信的重任，從源頭抑制造假。文章試著從財(cái)會教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)“誠信教育”方面進(jìn)行探討，指出目前會計(jì)誠信存在問題，并針對這些問題提出了財(cái)會教學(xué)中誠信教育的對策。【關(guān)鍵詞】財(cái)會教學(xué)；誠信教育；職業(yè)道德教育會計(jì)誠信教育就是指會計(jì)人員能夠嚴(yán)格執(zhí)行國家的有關(guān)法規(guī)、制度，真實(shí)、完整的為會計(jì)信息使用者提供具有可靠性、相關(guān)性等的質(zhì)量特征的會計(jì)信息。但在信息傳遞越來越快，在中國加入世貿(mào)組織，在中國與國際逐漸接軌時(shí)，我國卻出現(xiàn)了許多會計(jì)不誠信現(xiàn)象，面對會計(jì)誠信存在問題，我們不得不思考該如何提高會計(jì)誠信度。一、目前會計(jì)誠信存在問題（一）財(cái)會教學(xué)中忽視會計(jì)職業(yè)道德教育目前，財(cái)會教學(xué)中，注重的仍是學(xué)生的會計(jì)專業(yè)教育，而對學(xué)生的會計(jì)職業(yè)道德教育較少。一些學(xué)校甚至沒有開設(shè)這方面的課程，以致于培養(yǎng)出的財(cái)會學(xué)生存在人格缺陷。一旦走上社會，便形成了一個專而不紅的群體，進(jìn)入財(cái)會領(lǐng)域后，相當(dāng)部分不但全無職業(yè)道德而言，而且會運(yùn)用其專業(yè)知識和現(xiàn)代操作技能，更加隱蔽地扮演著助紂為虐的不光彩角色。（二）倫理道德價(jià)值觀的歪曲由于整個社會上價(jià)值觀歪曲，信用度下降，出現(xiàn)許多人心口不一、言行不一和極端功利主義行為。不再認(rèn)為誠信是美德，而認(rèn)為誰誠信，老實(shí)辦事誰就要吃虧。有些企業(yè)在招收財(cái)會人員時(shí)就看你會不會造假給企業(yè)偷漏稅，并以此來評價(jià)會計(jì)人員能力高低和談給會計(jì)人員的薪金待遇。很多會計(jì)人員也認(rèn)為太誠信，不會受企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)重用，甚至可能無法生存，所以在此影響下，很多人就喪失了誠信，做起了危害國家、社會、公眾的失信人。（三）財(cái)會人員易受利益驅(qū)動，喪失誠信現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中，一些會計(jì)人員為了滿足個人私欲，不顧職業(yè)操守，利用專業(yè)優(yōu)勢，鋌而走險(xiǎn)，大肆造假。當(dāng)單位負(fù)責(zé)人授意會計(jì)人員提供虛假信息時(shí)，相當(dāng)多的會計(jì)人員認(rèn)為應(yīng)作好“技術(shù)處理”以使單位負(fù)責(zé)人意見得以“巧妙”實(shí)施。在面對外部監(jiān)督時(shí)，甚至作好所謂“協(xié)調(diào)”、“配合”使監(jiān)督弱化以致于流于形式。另外，現(xiàn)實(shí)生活中，許多貪污、受賄、行賄、大吃大喝都通過會計(jì)之手。我國有些大公司發(fā)生的觸目驚心的財(cái)務(wù)欺詐案，如銀廣廈、麥科特公司的財(cái)務(wù)造假都是會計(jì)人員由于受到利益驅(qū)使、喪失誠信所致。（四）會計(jì)制度不健全、監(jiān)督不力會計(jì)制度不健全，使實(shí)際工作中折射出的會計(jì)監(jiān)督機(jī)制相當(dāng)不完備。我國對會計(jì)造假處罰力度輕，執(zhí)法不嚴(yán)。對檢查出來的會計(jì)造假往往是“重經(jīng)濟(jì)處罰，輕行政，法律處罰；重對單位處罰，輕對個人處罰；重內(nèi)部處理，輕外部公開處理”，減弱了法律的效力，也極少影響到會計(jì)人員的經(jīng)濟(jì)利益，從而使許多人鋌而走險(xiǎn)進(jìn)行會計(jì)造假。針對以上會計(jì)誠信存在問題，作為社會信用體系重要組成部分的會計(jì)，其誠信教育問題也越來越受人重視，很多人曾提出立法和監(jiān)管齊下扼制非誠信會計(jì)行為但這一方法并不可行。其一，法律制度完善需要時(shí)間，況且法律制度完善并不代表非誠信的會計(jì)行為會減少直至消失。其二，僅僅依靠監(jiān)管也不能根本解決假帳問題，由此可見會計(jì)誠信問題不僅僅是法制完善和嚴(yán)格監(jiān)管的問題，更重要的是會計(jì)誠信的教育問題。二、財(cái)會教學(xué)中加強(qiáng)誠信教育的對策（一）加強(qiáng)對財(cái)會學(xué)生的職業(yè)道德教育目前學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生雖然有一定的會計(jì)專業(yè)理論和技能，但卻缺乏會計(jì)法規(guī)觀念、會計(jì)職業(yè)道德觀念。因此財(cái)會教學(xué)中在傳授專業(yè)理論和技能的同時(shí)，更應(yīng)重視職業(yè)道德教育。教育中要加強(qiáng)財(cái)會學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感，告訴學(xué)生將來大部分人都要走上會計(jì)崗位。而會計(jì)法第5條規(guī)定“會計(jì)人員辦理會計(jì)事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是、客觀公正”，而客觀公正也直接體現(xiàn)了會計(jì)人員的誠信。未來經(jīng)濟(jì)全球一體化趨勢也將會帶來會計(jì)市場的一體化，這就增加了對透明、可比、及時(shí)、可靠的高質(zhì)量的會計(jì)信息的需要，也對會計(jì)工作提出了新的挑戰(zhàn)。作為我國未來會計(jì)的上崗者應(yīng)有一種高度的危機(jī)感和責(zé)任感，自覺遵守法規(guī)、誠信做事。在職業(yè)道德教育中，把會計(jì)誠信教育放在最重要的位置。在職業(yè)道德教育中始終向?qū)W生灌輸誠信是一切道德的基礎(chǔ)和根本，是一個人安身立命的基礎(chǔ)，是人之為人的重要品德，誠信是金。強(qiáng)調(diào)會計(jì)誠信是最基本的會計(jì)原理，使學(xué)生一開始學(xué)習(xí)會計(jì)就認(rèn)識到會計(jì)誠信的重要性。（二）財(cái)會教學(xué)中緊密結(jié)合會計(jì)法律法規(guī)財(cái)會教學(xué)中讓學(xué)生明白會計(jì)工作不只是單純的算賬，記賬報(bào)賬工作，會計(jì)工作時(shí)時(shí)、處處涉及到執(zhí)法守規(guī)方面的問題，會計(jì)人員應(yīng)當(dāng)熟悉財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計(jì)制度，做到自己在處理各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時(shí)依法把關(guān)守口。因此在講授會計(jì)系統(tǒng)知識的過程中，有意識地穿插有關(guān)會計(jì)法律、法規(guī)內(nèi)容的問題讓學(xué)生思考。如企業(yè)在核算應(yīng)收、預(yù)提、待攤項(xiàng)目時(shí)，會計(jì)可不可以人為地提前確認(rèn)收入，推遲確認(rèn)費(fèi)用來制造虛假業(yè)績。（三）聘請會計(jì)事業(yè)單位會計(jì)人員實(shí)例講解，增強(qiáng)誠信教育的效果會計(jì)是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的課程。它的很多理論具有一定的抽象性，而財(cái)會教師大部分對理論鉆得較透，而對實(shí)例不熟，因此教育中說服力不強(qiáng)。（四）充分利用有關(guān)會計(jì)誠信的案例豐富會計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將誠信教育貫穿于教學(xué)的始終由于財(cái)會專業(yè)課程對會計(jì)誠信方面的知識沒有深入的開展。而大部分教師講授時(shí)也較多注重把書本理論講透，同時(shí)注重把理論轉(zhuǎn)為一般的動手操作，注重教學(xué)任務(wù)是否按質(zhì)按量地完成，而很少真正透徹地對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。學(xué)生在這種情況下，也只按教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求去思考和分析問題。一旦踏入社會面對復(fù)雜的會計(jì)事項(xiàng)應(yīng)如何堅(jiān)持會計(jì)原則，書本上沒有答案，平時(shí)也未想過怎么做，一下子就沒了招數(shù)。這時(shí)就很容易根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示和按照原來會計(jì)的操作進(jìn)行，根本不可能會想這樣做是否違法了。（五）會計(jì)誠信教育要創(chuàng)新，要體現(xiàn)時(shí)代化的要求會計(jì)誠信教育如果采用傳統(tǒng)填鴨式方式，收集的案例是過時(shí)的不貼近實(shí)際的案例，學(xué)生不僅不能真領(lǐng)會，甚至?xí)锤?，不想聽。因此會?jì)誠信教育應(yīng)根據(jù)新時(shí)代學(xué)生的思想，搜集新的案例，按學(xué)生的思維方式去分析講解，這樣的教學(xué)效果會更明顯，即會計(jì)誠信教育要體現(xiàn)時(shí)代化的要求。要做到會計(jì)誠信教育符合時(shí)代化要求，教育過程也要創(chuàng)新，首先是會計(jì)誠信教育思想現(xiàn)代化。會計(jì)人員不但要有良好的專業(yè)知識、技能和一般的職業(yè)道德觀念，還要具有良好的會計(jì)誠信理念和公正、準(zhǔn)確的職業(yè)判斷能力，才能在復(fù)雜多變的環(huán)境中從容面對。這就要求會計(jì)誠信教育的內(nèi)容是綜合化的。因此，會計(jì)誠信教育也應(yīng)創(chuàng)新進(jìn)行，可以從多方面啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，多個角度進(jìn)行討論、分析，可以進(jìn)行場景模擬教學(xué)，進(jìn)一步讓學(xué)生融入會計(jì)這個角色去更好地探討解決方案，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會把相關(guān)專業(yè)