第二章 第二節(jié) 氣候 第3課時(shí)課題第二節(jié) 氣候授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.冬、夏季風(fēng)對(duì)氣溫和降水的影響2.季風(fēng)氣候?qū)ξ覈?guó)生產(chǎn)和生活的影響過(guò)程與方法講述法、小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀初步形成對(duì)我國(guó)地理環(huán)境差異性的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立因地制宜、合理利用資源的觀念。教學(xué)重點(diǎn)1.冬、夏季風(fēng)對(duì)氣溫和降水的影響2.季風(fēng)氣候?qū)ξ覈?guó)生產(chǎn)和生活的影響教學(xué)難點(diǎn)季風(fēng)氣候的形成原因教學(xué)方法讀圖、討論、講述教 具教學(xué)地球儀教學(xué)過(guò)程引入：學(xué)生以自己親身體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)北京一年中常刮什么風(fēng)？（東南風(fēng)、西北風(fēng)）過(guò)渡：北京為什么常刮西北風(fēng)和東南風(fēng)？我國(guó)今天就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)看大屏幕。自制課件演示：冬季風(fēng)、夏季風(fēng)示意圖學(xué)生活動(dòng)：分小組討論，并完成表格（1）冬季風(fēng)的發(fā)源地、風(fēng)向、及特點(diǎn)，它首先影響我國(guó)什么地方？（2）夏季風(fēng)的發(fā)源地、風(fēng)向、及特點(diǎn)，它首先影響我國(guó)什么地方？（3）冬季風(fēng)與夏季風(fēng)有什么不同？自制課件演示：表格 冬季風(fēng)夏季風(fēng)源地西伯利亞、蒙古一帶東部南部的海洋風(fēng)向西北、 東北東南， 西南特點(diǎn)寒冷干燥暖熱濕潤(rùn)首先影響北方地區(qū)東南部沿海地區(qū)過(guò)渡：受緯度位置和海陸位置的影響，我國(guó)大多數(shù)地區(qū)一年內(nèi)的盛行風(fēng)向隨季節(jié)有顯著的變化，形成了典型的季風(fēng)氣候。板書(shū)：三、季風(fēng)氣候顯著自制課件演示：季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)示意圖學(xué)生活動(dòng)：小組討論分析（1）季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)是根據(jù)什么劃分的？（2）季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線在哪里？（3）夏季風(fēng)從海洋想陸地移動(dòng)過(guò)程中性質(zhì)會(huì)有什么變化？各區(qū)域的降水有什么特點(diǎn)？過(guò)渡：季風(fēng)區(qū)受夏季風(fēng)影響顯著，降水豐富，降水主要集中在夏季，非季風(fēng)區(qū)受海陸位置、地形等因素制約，夏季風(fēng)很難到達(dá)，降水稀少，全年都比較干旱。季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界線大致通過(guò)大興安嶺-陰山-賀蘭山-巴顏喀拉山-岡底斯山。板書(shū)：1.大興安嶺-陰山-賀蘭山-巴顏喀拉山-岡底斯山學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材材料“鋒面雨”（了解雨帶、及雨帶的移動(dòng)，梅雨和伏旱）過(guò)渡：夏季風(fēng)的北上南退，給我國(guó)東部地區(qū)帶來(lái)了豐沛的降水，夏季風(fēng)活動(dòng)正常，則這一年風(fēng)調(diào)雨順，利于發(fā)展農(nóng)業(yè)和人民生活；如果夏季風(fēng)的進(jìn)退規(guī)律反常，則會(huì)帶來(lái)災(zāi)害。2.季風(fēng)氣候的優(yōu)越性和災(zāi)害性天氣自制課件演示：世界氣候類型圖學(xué)生活動(dòng)：找找與我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)處在大體相同的緯度位置上，但氣候類型有很大差異的地區(qū)。描述一下這兩地的景觀特點(diǎn)，探討兩地景觀差異的原因。（雨熱同期）過(guò)渡：我國(guó)的長(zhǎng)江中下游地區(qū)受季風(fēng)影響顯著，降水多，氣候濕潤(rùn)，物產(chǎn)豐富，人們稱之為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”。而阿拉伯半島上降水很少，氣候干旱，沙漠廣布。季風(fēng)氣候給我國(guó)帶來(lái)了豐沛的降水，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有極大的好處。課件演示：臺(tái)風(fēng)、水旱災(zāi)害、寒潮（1）錄像反映了什么天氣現(xiàn)象，會(huì)帶來(lái)什么影響？（2）學(xué)生展示一下自己搜集的有關(guān)資料。過(guò)渡：這些自然災(zāi)害雖然防不勝防，但是如果我們能多了解一些相關(guān)的知識(shí)，多做一些防御工作，還是能降低災(zāi)害的程度。如1998夏季，長(zhǎng)江流域出現(xiàn)了歷史上罕見(jiàn)的特大水災(zāi)，但是由于各地修建了許多水利工程，大大減輕了洪水的危害和損失。自制課件演示：我國(guó)的氣候類型示意圖我國(guó)都有什么氣候類型？你生活的地方是什么氣候類型？能說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)嗎？讀“不同氣候類型”圖，吐魯番、五道梁、漠河、?？诟髟谑裁礆夂蝾愋蛥^(qū)，有什么氣候特征？板書(shū)：四、氣候復(fù)雜多樣學(xué)生活動(dòng)：（1）閱讀材料“青藏高原居民特有的服飾藏袍” （2）完成教材提供的活動(dòng)題。氣候資源是我國(guó)的一項(xiàng)資源優(yōu)勢(shì)，它豐富了農(nóng)作物和動(dòng)植物的種類，形成了不同的景觀和旅游資源。因此，我們既要因地制宜地利用氣候資源，又要研究氣象災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律，更好地為人民服務(wù)。環(huán)節(jié)時(shí)間510155板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié) 氣候三、我國(guó)氣候的主要特征四、影響我國(guó)氣候的主要因素作 業(yè)設(shè) 計(jì)教 學(xué)反 思 本