詩(shī)歌鑒賞常見題的答題思路及技巧（結(jié)合實(shí)例說(shuō)明）：一、分析意境型設(shè)題方式：1這首詩(shī)的意象有什么特點(diǎn)營(yíng)造了一種怎樣的意境；2這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。意境包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。，答題思路和技巧：所寫的意象意象的特點(diǎn)是什么藝術(shù)效果表達(dá)的感情。例：（遼寧高考卷）閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。江寧夾口三首（其三）王安石落帆江口月黃昏，小店無(wú)燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。舟下建溪方惟深客航收浦月黃昏，野店無(wú)燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。問(wèn)：兩首詩(shī)的首句均用了“月黃昏”三個(gè)字，且用意基本相同。請(qǐng)問(wèn)，兩詩(shī)借此營(yíng)造的是一種什么氛圍表達(dá)的又是怎樣的心緒請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。答：“月黃昏”三字為兩詩(shī)營(yíng)造氛圍，表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)?？痛?、“無(wú)燈”野（?。┑辍ⅰ鞍胨馈睏鳂?，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，（步驟一）營(yíng)造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，（步驟二）表達(dá)了詩(shī)人孤寂悵惘的心緒。（步驟三）二、分析技巧型設(shè)題方式：1這首詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法；2詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的有何效果。答題思路和技巧：這首詩(shī)運(yùn)用（修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法）技巧，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)（或：描繪了一幅什么樣的圖景），表達(dá)了（某某）思想、感情。例：（浙江高考卷）閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。齊安郡中偶題（其一）杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。暮熱游河池上楊萬(wàn)里細(xì)草搖關(guān)忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。問(wèn)：這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫“荷”的形象請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“荷”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。答：擬人表現(xiàn)手法。（步驟一）前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，（步驟二）含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。（步驟三）后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，（步驟二）表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。（步驟三）三、分析語(yǔ)言型設(shè)題方式：1詩(shī)中某某字（或某句話）有什么作用；2這首詩(shī)語(yǔ)言有什么特點(diǎn)。答題思路和技巧：總體效果結(jié)合字句談形式和內(nèi)容上的具體作用思想感情。例：（天津高考卷）閱讀下面一首詩(shī)，完成后面題目。湖州歌（其六）汪元量北望燕云不盡頭，大江東去水悠悠。夕陽(yáng)一片寒鴉外，目斷東西四百州。注：此詩(shī)是元滅南宋時(shí)，作者被元軍押解北上途中所作。問(wèn)：簡(jiǎn)析“望”字在詩(shī)中的作用。答：“望”字是全詩(shī)的統(tǒng)領(lǐng)，四句詩(shī)只寫一個(gè)“望”字，緊緊圍繞一個(gè)“望”字來(lái)寫。（步驟一）北“望”燕云，不知命運(yùn)如何；眼前“望”著大江東去，無(wú)力挽回頹勢(shì)；向東西的四百州一“望”，不勝依戀之情。（步驟二）四、比較優(yōu)劣型設(shè)題方式：1詩(shī)中某某句，有的版本寫作某某。你認(rèn)為哪一句更好，為什么？2有人認(rèn)為是有人認(rèn)為是你同意哪一種為什么？答題思路和技巧：某句寫的什么，好在何處放在全詩(shī)中理解內(nèi)容和形式方面的作用。例：（福建高考卷）閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）與夏十二登岳陽(yáng)樓李白樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。注：乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。問(wèn)：詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么?答：“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。（步驟一）這一句寫大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫君山有情為