九年級(jí)語文下冊(cè)第四單元15生于憂患死于安樂學(xué)案無答案新版蘇教版.doc_第1頁
九年級(jí)語文下冊(cè)第四單元15生于憂患死于安樂學(xué)案無答案新版蘇教版.doc_第2頁
九年級(jí)語文下冊(cè)第四單元15生于憂患死于安樂學(xué)案無答案新版蘇教版.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

十五生于憂患死于安樂 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1掃清字詞障礙，能夠準(zhǔn)確流利地朗讀課文并背誦。2掌握重點(diǎn)字、詞、句的意思，能較順利地翻譯課文。（難點(diǎn)）3理解“生于憂患，死于安樂”的含義，并從中得到啟示，增強(qiáng)憂患意識(shí)，以樂觀的態(tài)度對(duì)待生活。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)2、3學(xué)法指導(dǎo)：先獨(dú)立訓(xùn)練，再小組討論，全班交流學(xué)習(xí)過程：導(dǎo)入一、自主學(xué)習(xí)1初讀課文，畫出文章的節(jié)奏，重音。2給下列劃線詞語注音。畎（）畝付說（）曾（）益：膠鬲（）拂（）士：拂（）亂：3解釋句中的詞類活用現(xiàn)象。勞（)餓()空乏()所以動(dòng)()心忍(使.堅(jiān)韌)性行拂亂()其所為人恒過(）入則、出則（）二、合作、交流、展示1、寫出文中三個(gè)通假字的本字和意思。_。2、解釋下列各組加點(diǎn)詞語舜發(fā)于畎畝之中（）國(guó)恒亡（）野芳發(fā)而幽香（）則有去國(guó)懷鄉(xiāng)（）征于色，發(fā)于聲（）固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（）發(fā)閭左謫戍漁陽（）舜發(fā)于畎畝之中（）而后作（）故天將降大任于是人也()生于憂患，而死于安樂也（）生于憂患()征于色（）舜發(fā)于畎畝之中（）國(guó)恒亡（）野芳發(fā)而幽香（）則有去國(guó)懷鄉(xiāng)（）征于色，發(fā)于聲（）固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（）發(fā)閭左謫戍漁陽（）舜發(fā)于畎畝之中（）而后作（）故天將降大任于是人也()生于憂患，而死于安樂也（）生于憂患()征于色（）3、翻譯下列句子。1管夷吾舉于士。_。2苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，增益其所不能。_3入則無法家拂士,出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。_。4生于憂患，死于安樂。_。三、訓(xùn)練鞏固1本文的中心論點(diǎn)是什么？翻譯成現(xiàn)代漢語是：_。2作者是從哪兩個(gè)方面論證的？請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論證思路。_。四、拓展提升1（1）請(qǐng)你舉出古今中外“要想成才必先經(jīng)歷磨練；只有經(jīng)過磨練才能有所作為”的事

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論