第一節(jié)信息與信息技術(shù) 教學目標1.知道信息的含義； 2.理解信息技術(shù)的含義； 3.知道獲取信息的主要途徑。 重點難點：理解信息技術(shù)的含義 信息技術(shù)的含義 教具準備 教學過程實際操作、應(yīng)用 一、課程導(dǎo)入： 1. 人類已跨進21世紀，迎來了信息時代。在這個時代里，以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的信息技術(shù)，正在改變著世界的政治、經(jīng)濟、文化生活，改變著人們的生產(chǎn)方式、生活方式、工作方式和思維方式。正確。為了使我們大家能夠具有應(yīng)用信息技術(shù)基本素質(zhì)，浙江省在開設(shè)了信息技術(shù)必修課。 在整個的信息技術(shù)課程中，我們將學習以下的內(nèi)容：信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)的基本知識、文字處理的相關(guān)知識、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及因特網(wǎng)應(yīng)用、網(wǎng)頁制作、程序設(shè)計初步知識等。當然了，我們在課堂上所講的都是一些基礎(chǔ)的知識，如果大家有興趣的話，可以對相關(guān)的方面進行深入的鉆研，如果有什么問題的話，我們也可以互相討論。 二、新課講授 1說了這么半天的信息技術(shù)，首先讓我們來了解一下什么叫信息。 信息是指對人們有用的消息。 那么什么又叫消息呢。在電子通信中，信息以電子方式從一個裝置傳輸?shù)搅硗庖粋€信息單位叫一個消息。 而在習慣中，消息是一種新聞的體裁。 而在計算機的學習經(jīng)常要用到的數(shù)據(jù)的含義則是：數(shù)據(jù)是用來描述對象、概念、條件、狀況、關(guān)系等的文字、數(shù)字、符號、圖形或聲音的集合體。 當數(shù)據(jù)出現(xiàn)在上下文中能被人們解釋和理解它的意義的時候，數(shù)據(jù)就成了信息。 2明白了信息的含義后，我們來學習一下信息技術(shù)的含義，所謂的信息技術(shù)就是指獲取信息、處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術(shù)。 獲取信息就是指通過那些途徑來找到我們所需要的信息。 處理信息就是指我們?nèi)绾蝸韺λ占降谋姸嗟男畔⑦M行加工，找出對我們有用的部分。 存儲信息就是指對我們所處理好的信息進行儲存，寫在紙上、使用計算機存儲還是使用別的方法進行存儲。 傳輸信息就是指如何和他人或都在另外的地點使用信息。 3獲取信息的途徑一般有兩種，直接的和間接的。 直接的方法的優(yōu)點有：信息可靠性強 直接的方法的缺點有：費時、費力 直接的方法舉例：做科學研究、做調(diào)查 間接的方法的優(yōu)點有：省時、省力 間接的方法的缺點有：信息可靠性不強 間接的方法舉例：報刊雜志、電視廣播、計算機網(wǎng)絡(luò)等。 在信息技術(shù)的課程中，我們主要講解從使用計算機進行信息處理。 在有目的的進行信息的搜集和獲取，并對所得的信息進行加工處理，并保存和傳輸。 三、信息技術(shù)的發(fā)展 1遠古時代，人們是通過感觀來收集和處理信息。 2近代，電報、電話的發(fā)明擴大了人們處理信息的時間，縮短了空間。 3當代，計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使人們傳輸和處理信息的能力得到了極大的發(fā)展。 教授、討論法 課 后 反 思1什么信息 2什么是信息技術(shù) 3人們獲取信息的主要途徑第二節(jié)計算機的基礎(chǔ)知識 教學目標1、了解電腦的發(fā)展歷史及發(fā)展趨勢，特別是我國計算機的發(fā)展歷程。 2、了解電腦的分類及其特點。 3、使學生充分認識到計算機在現(xiàn)代社會中的重要作用，激發(fā)學生學習電腦的濃厚興趣。 重點難點：理解信息技術(shù)的含義 信息技術(shù)的含義 教具準備 教學過程實際操作、應(yīng)用 一、課程導(dǎo)入： 電腦是20世紀最偉大的發(fā)明之一，它的普及和迅速發(fā)展對人類傳統(tǒng)的生活方式、工作方式、社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)及教育模式產(chǎn)生了及其深刻的影響。利用計算機進行信息處理已經(jīng)成為現(xiàn)代人的素質(zhì)中必須具備的組成部分，它與閱讀、寫作等基本技術(shù)一起，已經(jīng)成為衡量一個文化水平高低的標志之一。 電腦，也稱為電子計算機或計算機。自從1946年世界上第一臺計算機問世以來，已被廣泛地應(yīng)用于科學計算、工程設(shè)計、數(shù)據(jù)處理等方面。 二、講授新課： 電腦的發(fā)展歷史： 1、 世界上第一臺計算機：1946年2月16日 2、 第一代：電子管計算機，第二代：晶體管計算機，第三代：集成電路計算機，第四代：大規(guī)模集成電路計算機，第五代智能計算機，第六代：生物計算機 3、 計算機的發(fā)展趨勢： 隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及軟件業(yè)的發(fā)展，使計算機的發(fā)展已經(jīng)進入了一個嶄新的時代。目前，計算機正向巨型化、微型化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的方向發(fā)展。 （1）巨型化 高速度、大容量、功能強 （2）微型化 （3）網(wǎng)絡(luò)化 （4）智能化 教授、討論法 課 后 反 思 1、第一臺計算機的有關(guān)資料； 2、計算機發(fā)展各階段的邏輯元件。第三節(jié)信息安全、計算機使用道德 教學目標：理解知識產(chǎn)權(quán)、信息安全； 重點難點：信息時代的道德教育； 掌握計算機病毒、黑客的相關(guān)知識 教具準備計算機基礎(chǔ)知識.ppt 教學過程實際操作、應(yīng)用 一、課程導(dǎo)入 （一）、保護知識產(chǎn)權(quán)： 現(xiàn)在的市場上，盜版的產(chǎn)品很多，很多地方都在嚴厲打擊盜版，一張正版的操作系統(tǒng)安裝盤售價1000美元左右，而一張盜版的光盤只需要4元人民幣，上千的工程師花了幾年的時間才能開發(fā)出一套操作系統(tǒng)，這樣就很能繼續(xù)開發(fā)。 保護知識產(chǎn)權(quán)已經(jīng)成為知識經(jīng)濟發(fā)展首先要解決的問題了，為此我國頒布了計算機軟件保護條例等一系列保護知識產(chǎn)權(quán)的法律條文。國家從法律的角度保護知識產(chǎn)權(quán)，鼓勵技術(shù)創(chuàng)新，促進知識再生產(chǎn)。 二、講授新課： 信息安全問題 很多和經(jīng)濟利益密切相關(guān)的使用網(wǎng)絡(luò)的例子，比如上網(wǎng)的計費系統(tǒng)，就需要使用密碼，如果一旦密碼被盜，電信部門將有非常重大的損失；銀行系統(tǒng)的密碼被盜，后果不堪設(shè)想。 人們在充分享受信息技術(shù)帶來的方便、快捷、輕松、愉快的同時，卻又不得不面對形形色色的信息犯罪活動。近年來，信息犯罪，特別是網(wǎng)絡(luò)信息犯罪活動頻頻發(fā)生并迅速增長，已經(jīng)給社會造成十分驚人的損失。 那么，我們系統(tǒng)地向大家介紹一下目前計算機信息所面臨的安全威脅，主要的幾個方面。 1計算機黑客問題： 不知道大家在電影中又沒有看到通過網(wǎng)絡(luò)，破譯別人電腦的密碼，獲取別人電腦中資料的內(nèi)容，從廣義上講，這就是“黑客”。 黑客，是英文“Hacker”的音譯，是指利用不正當手段竊取計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的口令和密碼，從而非法進入計算機網(wǎng)絡(luò)的人。舉例：美國的五角大樓（國防部）的網(wǎng)絡(luò)，曾多次被黑客入侵，獲得一些重要的數(shù)據(jù)。一旦黑客竊取網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的口令和密碼，就可以對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行攻擊，給用戶及社會造成重大的經(jīng)濟損失。 舉例：非破壞性，反復(fù)地發(fā)送一些垃圾信息；破壞性，盜取一些保密的措施，比如我的電腦中有期末考試試卷，通過網(wǎng)絡(luò)，黑客可以獲得； 2計算機病毒問題。 計算機病毒是一種人為編制的特殊程序，具有傳染性、破壞性、潛伏性、可觸發(fā)性、不可預(yù)見性、寄生性等特點。 計算機要想完成一次完整的傳播過程，必須經(jīng)過傳染源、傳播途徑、病毒傳染、病毒發(fā)作等環(huán)節(jié)。計算機病毒一般可分為：引導(dǎo)型病毒（主要是感染磁盤的引導(dǎo)扇區(qū)）、文件型病毒（感染文件、并能通過被感染的文件進行傳染擴散）、混合型病毒（既能感染引導(dǎo)區(qū)，又能感染文件）和宏病毒（通過DOC文檔及DOT模板進行自我復(fù)制及傳播）。隨著因特網(wǎng)的快速發(fā)展，計算機病毒的種類急劇增加，擴散速度大大加快，其破壞性也越來越大。 3拒絕服務(wù)攻擊。 拒絕服務(wù)攻擊是一種破壞性攻擊，主要表現(xiàn)形式是用戶在很短時間內(nèi)收到大量無用的信息，使計算機處于癱瘓狀態(tài)。 4信息污染。 利用網(wǎng)絡(luò)傳播違反社會道德或所在國家法律及社會意識形態(tài)的信息，即信息垃圾。一些色情的、種族主義的或有明顯意識形態(tài)傾向的信息，不僅對青少年的毒害十分嚴重，也對國家安全、社會穩(wěn)定造成極大的危害。 5信息侵權(quán)。 在數(shù)字環(huán)境下，用戶可以隨時隨地隨意地訪問下載他人的作品或數(shù)據(jù)庫中的信息，并加以利用、盜版銷售，嚴重侵犯作品原作者的知識產(chǎn)權(quán)。 6信息滲透。 信息滲透是指發(fā)達國家利用其信息優(yōu)勢向發(fā)展中國家輸出其價值觀念的行為。信息滲透將導(dǎo)致一種新的國際信息秩序的出現(xiàn)，這種秩序是以犧牲絕大多數(shù)國家的民族文化為代價的。 （三）信息安全的防范措施 信息安全，特別是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息安全，不僅涉及到加密、防黑客、反病毒等技術(shù)問題，而且涉及了法律政策問題和管理問題。技術(shù)問題雖然是最直接的保證信息安全的手段，但離開了法律政策和管理的基礎(chǔ)，縱有最先進的技術(shù)，信息安全也得不到保障。刑法中增加了相應(yīng)的內(nèi)容，還頒布了計算機信息系統(tǒng)安全保護條例等相關(guān)法律條文，以法制來強化信息安全。在有法可依、依法打擊信息犯罪的基礎(chǔ)上，還要采取管理方面的安全措施、物理安全防范措施和技術(shù)防范措施等，確保信息安全。國內(nèi)還有很多的優(yōu)秀的殺毒軟件，如江民公司的KV系列，金山公司金山毒霸系列，瑞星公司的殺毒軟件等。 （四）信息時代的道德教育 隨著信息革命的逐步推進，繼電子游藝室、錄像廳、卡拉OK廳后，網(wǎng)吧鋪天蓋地而來，很快信息高速公路又將延伸到干家萬戶乃至學生的教室和寢室。 在網(wǎng)上，我們既獲取各種知識，又可以在BBS上發(fā)表見解。但網(wǎng)上又有許多信息垃圾，時刻會毒害青少年。因此，在網(wǎng)上獲取信息時，要學會判斷各種信息的意義和價值，學習創(chuàng)造和傳播信息的知識和技巧，并了解如何利用信息資源來發(fā)展自己。同時應(yīng)增強網(wǎng)絡(luò)法制觀念和網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念，提高對假、丑、惡的分辨能力，使自己在網(wǎng)上的言行符合法律法規(guī)和社會公德的要求。 講授、實例、電子教室軟件 課 后 反 思 今天這節(jié)課我們主要學習了信息安全方面的知識。 簡單復(fù)習一下整章的內(nèi)容，布置上機的一些要求。第四節(jié)計算機的組成 教學目標1.掌握計算機硬件構(gòu)成及基本工作原理； 2.了解信息的數(shù)字化表示 重點難點：掌握計算機硬件構(gòu)成及基本工作原理 教具準備：計算機基礎(chǔ)知識.ppt 教學過程：實際操作、應(yīng)用 一、課程導(dǎo)入： 1信息的含義 2信息技術(shù)的含義 二、講授新課： 1整個的計算機系統(tǒng)分為硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分。 2計算機硬件系統(tǒng)一般分為五部分，輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲器、運算器、控制器。 1）輸入設(shè)備：使計算機從外部獲得信息的設(shè)備。 常用的輸入設(shè)備舉例：鍵盤、鼠標、話筒、描掃儀等。 2）輸出設(shè)備，把信息處理的結(jié)果以人們能夠識別的形式表現(xiàn)出來的設(shè)備。 常用的輸出設(shè)備舉例：顯示器、打印機等。 3）存儲器 存儲器分類：內(nèi)存和外存。 內(nèi)存分類：只讀存儲器（ROM）和隨機存儲器(RAM)。 只讀存儲器（ROM）和隨機存儲器(RAM)。 只讀存儲器（ROM）：用于永久存放特殊的信息，只能讀出，不能存入，計算機斷電后，ROM中的信息不丟失。 隨機存儲器（RAM）：其中的信息可讀、可寫、可修改，計算機運行過程中能夠穩(wěn)定準確地保存信息，但計算機一旦斷電，RAM中的信息將丟失。 外存儲器分類：磁盤和光盤 磁盤一般分為：軟磁盤和硬磁盤 光盤一般分為：只讀光盤、一寫多寫型光盤、可擦型光盤。 存儲容量的單位： 字節(jié) 千字節(jié)（Kb） 兆字節(jié)(Mb) 吉字節(jié)(Gb) 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 4）運算器 運算器（Arithmetic unit）是計算機實施算術(shù)運算和邏輯判斷的主要部件。在控制器的控制下，它能按照計算機程序的要求，進行加、減、乘、除等基本運算和進行判別數(shù)的符號、比較數(shù)的大小等邏輯運算。 5）控制器 控制器(Controller)是指揮、控制計算機運行的中心。它從存儲器中取也信息并進行分析，然后根據(jù)指令向計算機各個部分發(fā)出各種控制信息，使計算機按照要求自動、協(xié)調(diào)地完成任務(wù)。 一般將運算器和控制器合稱為中央處理器（Central Processing Unit,CPU）. 由于CPU是微型計算機的核心，我們習慣上用CPU型號來表示計算機的檔次，如80286、80486、Pentium、Pentium II、Pentium III和Pentium IV等。 3計算機軟件 計算機僅有硬件還不能進行信息處理，必須有為計算機編制的各種程序。程序、數(shù)據(jù)和有關(guān)文檔資料稱為軟件。 軟件可以分為系統(tǒng)軟件（System Software）和應(yīng)用軟件（Application Software）兩大類。 （1）系統(tǒng)軟件是為方便使用和管理計算機提供的軟件，常用的系統(tǒng)軟件有以下幾種： a.操作系統(tǒng) 操作系統(tǒng)的主要目標是管理計算機資源，便于使用主。常用的有DOS、XENIX、Unix、Linux和Windows等。 b.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 為管理各種數(shù)據(jù)所設(shè)計軟件系統(tǒng)。常用的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)舉例：FoxBase、FoxPro、Visual Foxpro和Access等。 c.各種程序設(shè)計語言的翻譯程序 程序語言和編譯系統(tǒng)的主要目標是研究開發(fā)容易編寫、表達能力好和便于產(chǎn)生高效的目標程序和程序語言，以及便于使用的編譯系統(tǒng)。 (2)應(yīng)用軟件是為某一應(yīng)用目的而編制的軟件，經(jīng)常使用的有以下幾種： b. 計算機輔助設(shè)計軟件 c. 文字處理軟件 d. 信息管理軟件 e. 自動化控制軟件 4信息的數(shù)字化表示 在計算機內(nèi)部存儲、處理和傳輸?shù)男畔⒕捎枚M制。 二進制數(shù)只有0和1兩個數(shù)碼，運算起來很簡單，其運算規(guī)則是逢二進一。 講授法、實物展示 課 后 反 思1.計算機系統(tǒng)的構(gòu)成 2.計算機硬件的五部分 3.計算機軟件的分類第五節(jié)Windows98基本操作 教學目標1掌握Windows98的啟動和退出； 2掌握Windows98的窗口的組成。 3掌握漢字輸入法 4掌握文件和文件夾的基本操作 5能夠進行簡單的系統(tǒng)維護 重點難點：理解信息技術(shù)的含義 信息技術(shù)的含義 教具準備：Windows 98.ppt 教學過程實際操作、應(yīng)用 一、課程導(dǎo)入： 在計算機的學習中，只有先熟悉了操作系統(tǒng)，然后才能學習好相應(yīng)的應(yīng)用軟件。首先介紹市場上各種操作系統(tǒng)和各種操作系統(tǒng)的性能優(yōu)劣，著重介紹微軟公司生產(chǎn)的各個操作系統(tǒng)，介紹當今最常見的版本 二、講授新課： 操作系統(tǒng)的作用 操作系統(tǒng)各個模塊的功能 利用Windows 98.ppt對下列模塊演示講解 1Windows98的啟動和退出 2Windows98的窗口的組成 3漢字輸入法 4文件和文件夾的基本操作 5系統(tǒng)維護與管理 1.任務(wù)驅(qū)動式教學法多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 2.精講多練難點分散 課 后 反 思 1、第一臺計算機的有關(guān)資料； 2、計算機發(fā)展各階段的邏輯元件。 第六節(jié)文件及文件夾的基本操作 教學目標1了解文件夾的作用和基本概念； 2學會建立文件夾； 3掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動和重命名操作。 重點難點掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動和重命名操作 教具準備Windows 98.ppt 教學過程實際操作、應(yīng)用 一、課程導(dǎo)入： 計算機硬盤的作用及分區(qū)設(shè)置 二、講授新課： 一、建立新文件夾 在C盤中創(chuàng)建一個新文件夾。 1、雙擊“我的電腦”圖標，打開“我的電腦”窗口； 2、在“我的電腦”窗口雙擊（C：），打開“WIN98C：”窗口； 3、單擊“文件”菜單，將指針指向“新建”，在出現(xiàn)的子菜單中單擊“文件夾”命令；窗口中出現(xiàn)一個“新建文件夾圖標”。 二、文件夾的重命名 1、選定“新建文件夾”； 2、單擊“文件”菜單中的“重命名”命令； 3、在“新建文件夾”框中輸入“小明文件夾”，并按回車鍵。 三、移動文件夾 小明想把保存在“我的文檔”中的“房子”文件移動到“小明文件夾”中。 1、選定“房子”文件； 2、單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令； 3、打開“小明文件夾”窗口，單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令；窗口中顯示“房子”文件，表明文件已被移動。 四、復(fù)制文件 1、選定要復(fù)制的文件“房子”； 2、單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令； 3、將軟盤插入軟盤驅(qū)動器，打開“我的電腦”窗口，再雙擊軟盤驅(qū)動器； 4、單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示復(fù)制的文件。 議一議： 文件的復(fù)制和移動操作有什么區(qū)別？ 練一練： 在E：盤建立一個“我的作業(yè)”文件夾，然后把C盤上的“小明文件夾”移到里面； 將保存在磁盤中的畫圖文件復(fù)制到“我的作業(yè)”文件夾中。 文獻摘抄： 如果需要同時選取多個文件，可以按住鍵盤上的CTRL鍵，再依次單擊所要選取的文件，這些文件反色顯示，表示都被選取。 要選取連續(xù)排列的多個文件，可以先單擊么一個文件，然后按住SHIFT，再單擊最后一個文件，松開SHIFT鍵。 如果要撤消選取的文件，可單擊選取的文件旁邊的空白處。 1.任務(wù)驅(qū)動式教學法多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 2.精講多練難點分散 課 后 反 思 在教學文件或文件夾的刪除時要注意給學生講清使用計算機的道德規(guī)范，要要求學生自覺遵守使用計算機的道德規(guī)范，不能隨意刪除他人的文件，對于自己不熟悉的文件或文件夾更不能隨意修改或刪除，否則有可能會危害計算機的系統(tǒng)，影響計算機的正常工作。第七節(jié)認識WORD2000 教學目標1掌握啟動和退出WORD的方法； 2了解WORD窗口的組成； 3學會顯示和隱藏工具欄； 重點難點顯示和隱藏工具欄 教具準備Word 2000.ppt 教學過程實際操作、應(yīng)用 一、課程導(dǎo)入： 展示一份由WORD制作的電腦小報 二、講授新課： 啟動WORD 1、單擊“開始”按鈕，將指針指向“程序”，單擊“WORD”命令，啟動WORD。 2、在桌面上創(chuàng)建WORD的快捷方式。雙擊創(chuàng)建好的快捷方式，啟動WORD。 認識WORD窗口 WORD窗口中有標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、水平標尺、垂直標尺、水平滾動條、垂直滾動條、狀態(tài)欄等。顯示和隱藏工具欄 使用WORD時，用得最多的是常用工具欄和格式工具欄。為了便于操作，WORD還提供了別的工具欄。例如：繪圖時用繪圖工具欄，制作表格用表格和邊框工具欄。根據(jù)需要，可以使某個工具欄顯示或隱藏。將表格和邊框工具欄顯示出來。1、單擊“視圖”菜單； 2、將指針指向“工具欄”，選擇“表格和邊框”命令。 此時表格和邊框工具欄就顯示在屏幕上，再次按上面的步驟操作可以隱藏表格和邊框工具。議一議： 比較操作前和操作后，屏幕顯示，發(fā)現(xiàn)了什么？能將常用工具欄隱藏起來嗎？退出WORD 單擊“文件”菜單中的“退出”命令或單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕，可以退出WORD。試一試：單擊WORD窗口中標題欄右端的“關(guān)閉”按鈕，退出WORD； 同時按下ALT+F4鍵，也可以退出WORD。 1.任務(wù)驅(qū)動式教學法多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 2.精講多練難點分散 文獻摘抄： 格式欄上的按鈕是進行文字編排的捷徑。使用這些按鈕，您可以輕松處理文字的格式，如用粗體顯示文字、加下劃線或更改段落樣式。要編排文字，請先選定它，然后單擊格式欄上的相應(yīng)按鈕。 課 后 反 思 1、第一臺計算機的有關(guān)資料； 2、計算機發(fā)展各階段的邏輯元件。第八節(jié) 認識WORD2000-改錯小能手 教學目標1學會打開文件； 2學會插入和刪除文字； 3學會查找和替換文字。 重點難點學會插入和刪除文字； 學會查找和替換文字。 教具準備Word 2000.ppt 教學過程實際操作、應(yīng)用 一、課程導(dǎo)入： 二、講授新課： 一、打開文件 打開“七年級”文件夾中的“香港”文件。 1、單擊“常用工具欄”上的“打開”按鈕，彈出“打開”對話框； 2、單擊“查找范圍”框右端的下拉按鈕，選擇“四年級”文件夾； 3、單擊文件名為“香港”，再單擊“打開”按鈕。 試一試： 雙擊“打開”對話框中的“香港”文件，打開這個文件。 二、修改文章 1、定位插入點 窗口中的插入點是一個不斷閃爍的、呈I形狀的光標。它的作用很重要，當文章中某一位置需要進行插入、刪除等操作，都必須先將它移到這個位置。 移動插入點通常有兩種方法：一，將指針指向文檔中的某一位置單擊，插入點就移到了該位置；二，利用鍵盤上的光標控制區(qū)中的光標移動鍵來移動插入點。 2、修改文章中的錯誤 （1）刪除字符 按退格鍵或刪除鍵，刪除文章中錯誤的字符。 （2）添加字符 首先定位插入點，然后輸入要添加的字。 （3）查找與替換 將東方之珠一文中出現(xiàn)的詞組“香港”全部替換成“HongKong”。 A、單擊“編輯”菜單中的“替換”命令，彈出“查找和替換”對話框； B、在“查找內(nèi)容”框中輸入要查找的文字“香港”，在“替換為”框中輸入替換的文字“HongKong”； C、單擊“全部替換”按鈕，彈出下面的窗口，表明文檔中共有3處“香港”，并且都已被替換成“HongKong”； D、單擊“確定”按鈕，關(guān)閉“查找和替換”對話框。 試一試： 將東方之珠文章中出現(xiàn)的“海洋”一詞替換為“sea”。 1.任務(wù)驅(qū)動式教學法多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 2.精講多練難點分散 文獻摘抄： 格式欄上的按鈕是進行文字編排的捷徑。使用這些按鈕，您可以輕松處理文字的格式，如用粗體顯示文字、加下劃線或更改段落樣式。要編排文字，請先選定它，然后單擊格式欄上的相應(yīng)按鈕。 課后反思家長對孩子學習不夠關(guān)心，對孩子存在的現(xiàn)象沒及時予以幫助，幫助他們分配安排好學與玩的時間，讓孩子感性上認識學與玩是矛盾統(tǒng)一的：學得快，則額外時間多，玩得也痛快；學不好，玩得也不好，甚至還要從睡覺吃飯中扣時間補償。第九節(jié)認識WORD2000-美化小天使 教學目標1學會選定文本塊； 2掌握文字修飾的方法。 重點難點學會選定文本塊； 掌握文字修飾的方法。 教具準備Word 2000.ppt 教學過程實際操作、應(yīng)用 一、課程導(dǎo)入： 在準確地輸入一篇文章之后，小明發(fā)現(xiàn)全篇從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調(diào)。他想用WORD提供的格式工具欄來美化文字。 二、講授新課： 一、選定內(nèi)容 選中東方之珠一文中的“海洋公園舉世聞名”幾個字： 1、將指針移動到“海洋公園舉世聞名”的“?！弊智懊妫?2、按下左鍵，拖動到“舉世聞名”的“名”字后面，這幾個字就呈反白顯示，表示它們已被選中。 練一練： 使用選擇條選中東方之珠第二段 二、改變文字的字號、字體及顏色 將東方之珠一文的標題設(shè)置成“黑體、二號、深紅色”。 1、選中標題“東方之珠”； 2、單擊格式工具欄上的“字體框右端的下拉按鈕，選擇“黑體”； 3、單擊“字號”框右端的下拉按鈕，選擇“二號”； 4、單擊“字體顏色”框按鈕，右端的下拉按鈕，選擇“深紅”。 試一試： 單擊格式菜單中的“字體”命令，利用字體對話框設(shè)置文字的、字號及顏色。 三、簡單修飾文字 將東方之珠的最后一段文字設(shè)置成“加粗、傾斜、字符加框”。 1、選中文章的最后一段； 2、依次單擊格式工具欄上的“加粗、傾斜、字符加框按鈕； 練一練： 將東方之珠正文文字格式設(shè)置成“仿宋、深藍色，并給最后一段加底紋。 1.任務(wù)驅(qū)動式教學法多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 2.精講多練難點分散 文獻摘抄： 在文本的左側(cè)有一個空白區(qū)域，稱為選擇條。當指針移到這一區(qū)域時，指針會變成箭頭形狀，此時單擊可以選定光標所在的行；雙擊，可以選定光標所在的段；三擊，可以選定整個文檔；在選擇條上拖動，可以選定多行可多段文本。 課 后 反 思：家長對孩子學習不夠關(guān)心，對孩子存在的現(xiàn)象沒及時予以幫助，幫助他們分配安排好學與玩的時間，讓孩子感性上認識學與玩是矛盾統(tǒng)一的：學得快，則額外時間多，玩得也痛快；學不好，玩得也不好，甚至還要從睡覺吃飯中扣時間補償。第十節(jié)認識WORD2000-調(diào)整段落的內(nèi)容 教學目標掌握復(fù)制、移動和刪除段落的方法 重點難點掌握復(fù)制、移動和刪除段落的方法 教具準備Word 2000.ppt 教學過程實際操作、應(yīng)用 一、課程導(dǎo)入： 二、講授新課： 一、段落的復(fù)制 將東方之珠的第一段復(fù)制到第三段的后面 1、選中文章的第一段； 2、單擊常用工具欄的“復(fù)制”按鈕； 3、將插入點移到第三段句號的后面； 4、單擊常用工具欄上的“粘貼”按鈕。 練一練: 將東方之珠第二段的第二句話復(fù)制到文章的最后。 二、段落的移動 將東方之珠第三段兩句話的位置顛倒過來。 1、選中第三段的第一句； 2、單擊常用工具欄上的“剪切”按鈕； 3、將插入點移到第三段句號的最后； 4、單擊常用工具欄上的“粘貼”按鈕。 三、段落的刪除 刪除東方之珠第三段的第一句話 1、選中第三段第一句； 2、單擊常用工具欄上的“剪切”按鈕。 有時，在刪除了某些內(nèi)容后又后悔了。碰到這種情況，可以使用常用工具欄上的“撤消”按鈕來撤消前面所做的操作，還可以單擊常用工具欄上的“恢復(fù)”按鈕，恢復(fù)原來的樣子。 試一試： 利用“編輯”菜單所提供的命令，完成段落的復(fù)制、移動和刪除等操作。 1.任務(wù)驅(qū)動式教學法多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 2.精講多練難點分散 文獻摘抄： 在文本的左側(cè)有一個空白區(qū)域，稱為選擇條。當指針移到這一區(qū)域時，指針會變成箭頭形狀，此時單擊可以選定光標所在的行；雙擊，可以選定光標所在的段；三擊，可以選定整個文檔；在選擇條上拖動，可以選定多行可多段文本。 課 后 反 思從家庭教育方面來講，由于家庭情況的不同，對孩子教育的松緊不一，是造成上述現(xiàn)象的原因。造成第一種現(xiàn)象的原因，一方面是家長忙于工作無暇顧及，另一方面是家長認為教育是學校的事，而對孩子的學習采取不聞不問的態(tài)度，忽略了對孩子心理上的正確引導(dǎo)。 第十一節(jié) 認識WORD2000-簡單的排版 教學目標1學會設(shè)置段落的對齊方式和首行縮進； 2學會改變行距和字距。 重點難點學會設(shè)置段落的對齊方式和首行縮進. 教具準備Word 2000.ppt 教學過程實際操作、應(yīng)用 一、課程導(dǎo)入： 二、講授新課： 一、出示一篇排版好的文章 標題一般都放在中間，每個段落的開頭要空兩格，我們對段落的格式進行調(diào)整，就能達到所要的效果。 二、段落對齊 將東方之珠一文的標題居中 1、選中標題“東方之珠”； 2、單擊格式工具欄上的“居中”按鈕。 三、首行縮進 在WORD中，把設(shè)置每段開頭空兩格的形式叫首行縮進。 將東方之珠整篇文章的各段設(shè)置成首行縮進 1、選中東方之珠整篇文章； 2、單擊“格式”菜單中的“段落”命令，彈出“段落”對話框； 3、單擊“縮進和間距”標簽中的“特殊格式”框右端的下拉箭頭，選擇“首行縮進”；在“度量值”框中選擇或輸入“2字符”。 4、單擊“確定”按鈕。 試一試： 拖動水平標尺上的縮進標記，設(shè)置段落的首行縮進。 四、行距的調(diào)整 將東方之珠全文行距設(shè)為“1.5倍行距”。 1、選中全文行距設(shè)為 2、單擊“格式”菜單中的“段落”命令，彈出“段落”對話框； 3、單擊“縮進和間距”標簽中的“行距”框右端的下拉箭頭，選擇“1.5倍行距”； 4、單擊“確定”按鈕。 練一練： 將東方之珠一文的行距設(shè)為“2倍行距”。 五、字距的調(diào)整 將東方之珠第一段的字距設(shè)為“加寬、2磅”。 1、選中第一段； 2、單擊“格式”菜單中的“字體”命令，彈出“字體”對話框； 3、單擊“字符間距”標簽，在“間距”下拉框中選擇“加寬”，將“磅值”框中的值調(diào)整為“2磅”； 4、單擊“確定”。 練一練： 將東方之珠全文的字間距設(shè)置為“加寬、1磅”。 1.任務(wù)驅(qū)動式教學法多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 2.精講多練難點分散 文獻摘抄： 在文本的左側(cè)有一個空白區(qū)域，稱為選擇條。當指針移到這一區(qū)域時，指針會變成箭頭形狀，此時單擊可以選定光標所在的行；雙擊，可以選定光標所在的段；三擊，可以選定整個文檔；在選擇條上拖動，可以選定多行可多段文本。 課 后 反 思做功課時不能集中精神，總要弄一些玩的小插曲，白白浪費時間，使得自己學不好，玩不好。時間長了，容易造成孩子注意力的穩(wěn)定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無長性，精神易分散等不良慣。第十二節(jié)認識WORD2000-插入藝術(shù)字教 教學目標1掌握插入藝術(shù)字的方法； 2學會調(diào)整藝術(shù)字。 重點難點1掌握插入藝術(shù)字的方法； 2學會調(diào)整藝術(shù)字。 教具準備Word 2000.ppt 教學過程實際操作、應(yīng)用 一、課程導(dǎo)入： 二、講授新課： 一、插入藝術(shù)字 插入藝術(shù)字“美麗香港”。 1、打開藝術(shù)字工具欄； 2、單擊藝術(shù)字工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕，彈出“藝術(shù)字庫”對話框 ； 3、“藝術(shù)字庫”對話框中選擇第3行第4個樣式； 4、單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術(shù)字”對話框。輸入美麗香港幾個字，原來的提示文字“請在此鍵入您自己的內(nèi)容”會自動被替換； 5、設(shè)置字體為“隸書”，字號為“48”磅，加粗； 6、單擊“確定”按鈕。 二、修改藝術(shù)字 1、選定藝術(shù)字 藝術(shù)字的選定非常簡單，單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字，它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點，表示藝術(shù)字已被選中。 2、調(diào)整藝術(shù)字 改變字體的大小。將指針移到任何一個控制點上，當指針變成雙箭頭形狀時拖動，可以改變藝術(shù)字的大小； 移動藝術(shù)字的位置。將指針指向藝術(shù)字，當指針呈四向形狀時拖動，可以移動藝術(shù)字的位置； 改變藝術(shù)字的字體、字號及樣式。 試一試： 利用藝術(shù)字工具欄中的“編輯文字”按鈕和“藝術(shù)字”庫按鈕，修改藝術(shù)字的字體、字號及樣式。 4、旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字 擊藝術(shù)字工具欄上的“自由旋轉(zhuǎn)”按鈕，在藝術(shù)字的四個角上會出現(xiàn)小綠圓形控制點，將指針移到小綠圓點上拖動，就可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字了。 1.任務(wù)驅(qū)動式教學法多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 2.精講多練難點分散第十三節(jié)認識WORD2000-插入圖片 教學目標1學會插入圖片; 2學會設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。 重點難點1學會插入圖片; 2學會設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。 教具準備Word 2000.ppt 教學過程實際操作、應(yīng)用 一、課程導(dǎo)入： 將相關(guān)的圖片插入到文章中，使版面圖文并茂，肯定會增強文章的表現(xiàn)力。 出示一篇圖文并茂的電腦小報，學生欣賞。 二、講授新課： 一、插入剪貼畫 1、單擊“插入”菜單，將指針移向“圖片”選擇“剪貼畫”命令，彈出“插入剪貼畫”對話框； 2、在“插入剪貼畫”對話框中單擊“旅行”類別； 3、單擊剪貼畫“空中旅行”，再單擊“插入剪輯”按鈕，剪貼畫就被插到了文檔中； 4、關(guān)閉“插入剪貼畫”對話框，選中剪貼畫，拖動尺寸控制點，改變剪貼畫的大小。 試一試： 用插入剪貼畫的方法，在WORD中插入其他類型的圖片文件。 二、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式 圖片剛被插到了文檔中時，往往要通過設(shè)置圖片的環(huán)繞方式，使圖片和文字和諧美觀。 1、選中圖片； 2、打開圖片工具欄，單擊工具欄上的文字環(huán)繞按鈕，彈出下拉菜單； 3、單擊“四周型環(huán)繞方式”； 4、將剪貼畫調(diào)整到合適位置。 練一練： 在東方之珠一文中插入剪貼畫和圖片，調(diào)整圖片的大小和位置，并設(shè)置圖片的環(huán)繞方式，使圖片和文字的配合美觀和諧。 1.任務(wù)驅(qū)動式教學法多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 2.精講多練難點分散 文獻摘抄： 格式欄上的按鈕是進行文字編排的捷徑。使用這些按鈕，您可以輕松處理文字的格式，如用粗體顯示文字、加下劃線或更改段落樣式。要編排文字，請先選定它，然后單擊格式欄上的相應(yīng)按鈕。 課 后 反 思目前對加強基礎(chǔ)教育已普遍引起了人們的重視，然而社會、學校、家庭三位一體的教育還未能達成統(tǒng)一，存在著較為嚴重的脫節(jié)現(xiàn)象，特別是家庭教育和學校教育在手段、態(tài)度等方面不能很好地結(jié)合。第十四節(jié)認識WORD2000-文本框的使用 教學目標1學會插入文本框; 2學會設(shè)置文本框的格式。 重點難點1學會插入文本框; 2學會設(shè)置文本框的格式。 教具準備Word 2000.ppt 教學過程實際操作、應(yīng)用 一、課程導(dǎo)入： 日常閱讀的報刊雜志，圖文并茂，版面生動，其中很多效果都是“文本框”的功勞，文字和圖片一旦放到文本框中，排版時就可以隨意調(diào)整它們的位置了。 學生欣賞一篇圖文并茂的電腦小報。 二、講授新課： 一、插入文本框 文本框的使用方法有兩種：一，給已經(jīng)存在的文字或圖片加上文本框；二，先畫一個文本框，然后將文字或圖片插入到文本框中。 1、給已經(jīng)存在的文字加上文本框 將報頭信息放到文本框中 A 插入報頭信息，并選中它; B 單擊“插入”菜單，將指針指向“文本框”選擇“橫排”命令，這時報頭信息就被加上了文本框； C拖動控制點，將文本框調(diào)整到適當?shù)拇笮　?2、在文本框中插入圖片 A單擊“插入”菜單，將指針指向“文本框”選擇“橫排”命令，指針變成了+形狀； B在文檔的空白處拖動，畫出一個適當?shù)拇笮〉目颍?C將“海洋”圖片文件插入到文本框中。 試一試： 插入一個豎排的文本框，并在框中輸入古詩望洞庭。 二、設(shè)置文本框的格式 1、選中報頭信息文本框 ，周圍出現(xiàn)8個控制點； 2、單擊“格式”菜單中的“文本框”命令，彈出“設(shè)置文本框格式”對話框； 3、單擊“顏色和線條”標簽，設(shè)置文本框的填充顏色和線條； 4、單擊“確定”按鈕。 試一試： 將