江蘇省盱眙中學 劉立江自學目標：1.了解唐詩的發(fā)展脈絡。2.了解唐各時期的代表詩人及名作。3.了解唐詩的風格及流派。自學方法：圈點法一.中國文學發(fā)展歷史先秦諸子散文兩漢賦唐詩宋詞元曲明清小說各時期,文學樣式發(fā)展達到顛峰二.中國古代詩歌發(fā)展的歷史先秦詩歌：詩經(jīng)楚辭兩漢南北朝樂府民歌漢樂府、南北朝樂府 文人詩歌“三曹”、陶淵明唐代詩歌：“初唐四杰”、“李杜”、“王孟” “高岑” 、“新樂府”“小李杜”等五代詞：李煜宋代詩歌：宋詩陸游、楊萬里等 宋詞婉約派、豪放派元曲：馬致遠、張養(yǎng)浩等明清詩歌：于謙、龔自珍等三、唐詩發(fā)展過程,了解唐各時期的代表詩人及名作。唐朝，是我國封建社會的鼎盛時期，也是古典文學全面而繁榮的時期，唐詩，作為唐代文學的主導文體樣式，與先秦散文、漢賦、宋詞、元曲、明清小說并稱，無疑是因為它代表了唐代文學的最高成就。從明代開始，研究唐詩的人習慣上把唐詩分為四期，即初唐、盛唐、中唐、晚唐“風神初振”的初唐詩（“初唐四杰”為代表）（“風神初振”語出于明朝的）初唐從唐王朝建國，即公元六一八年起，到八世紀初，即唐玄宗李隆基登上皇帝寶座之前，將近一百年，時間跨度最大，成就卻最低。是唐詩從陳隋遺風到形成風骨兼?zhèn)涞氖⑻浦舻倪^渡階段。 初唐的詩壇，還在南朝追求綺靡婉媚，只求詞藻華麗而內(nèi)容空洞形式美的裝飾風格籠罩下。初唐四杰的出現(xiàn)開始沖破了這一詩風的束縛，使詩歌的題材從宮廷臺閣之中移向了市井邊塞，從應付應酬，歌功頌德的變?yōu)檠灾臼銘?、詠嘆人生，擔負起歌唱人生的使命。歷史選擇了陳子昂，來完成這為唐詩展開一個新天地的使命，陳子昂旗幟鮮明地反對南朝的貴族文學，反對那種只求詞藻華麗而內(nèi)容空洞的詩風。提倡必須清除詩歌的形式主義，恢復富于思想內(nèi)容的漢魏詩精神的積極的復古主張。他不僅在理論上為唐詩的發(fā)展指明了道路，而且詩歌創(chuàng)作也實踐了自己的理論。 初唐前期的詩壇除自隋入唐的王績獨標一格之外，占統(tǒng)治地位的仍是齊、梁的頹靡遺風。到了初唐后期，沈佺期、宋之問、“四杰”和陳子昂出現(xiàn)后，詩風才逐漸改變，他們在繼承南朝的藝術(shù)技巧方面和建立五、七言律詩的格律和體制上，有著不容埋沒的功勞。陳子昂繼承漢魏風骨來開辟唐詩的領(lǐng)域，上承阮籍、曹植，下開李白、杜甫。代表詩人：初唐四杰王勃送杜少府之任蜀州 “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！睏罹紡能娦?“寧為百夫長，勝作一書生。”盧照鄰長安古意 “得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙?！瘪樫e王于易水送人一絕 “此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒?！标愖影焊杏鲈娙耸?、登幽州臺歌 前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。聲律風骨兼?zhèn)涞氖⑻圃姡ɡ畎?、杜甫、王維、孟浩然、岑參、高適等）唐玄宗開元天寶年間。唐詩達到了巔峰。 盛唐是流派紛呈，風格眾多，體裁和形式成熟、完備的時代。社會各方面的現(xiàn)實生活，都在詩人的筆下以各種體制和風格得到充分的反映， 文學史家習慣按題材來劃分流派，他們有以王維、孟浩然為代表的田園山水詩人，描寫幽靜、寧謐的自然世界；有以岑參、高適為代表的邊塞詩人，歌頌從軍報國，建功立業(yè)的英雄氣慨。最杰出的代表：李白、杜甫如果以創(chuàng)作方法來劃分這個時期的詩歌流派，成就最大，影響最遠的，無疑是以李白為代表的浪漫主義和以杜甫為代表的現(xiàn)實主義 。李白和杜甫各以自己的詩歌天才、廣博而精湛的藝術(shù)修養(yǎng)以及對祖國和人民的熱愛、對現(xiàn)實生活的深刻理解和認識，運用不同的創(chuàng)作方法，建立各自的藝術(shù)風格，從各方面表現(xiàn)了這個偉大而變動的時代，把浪漫主義和現(xiàn)實主義的詩歌藝術(shù)推向高峰，他們不僅是唐代雙峰并峙的偉大詩人，也是我國古典詩歌發(fā)展中這兩個流派的最杰出的代表。（）山水田園詩人：王維：山居秋暝 鳥鳴澗：“人閑桂花落” 孟浩然：過故人莊 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花?！窘庹f】一幅清新樸實的農(nóng)家風景畫，呈現(xiàn)在讀者面前。詩人將恬靜樂觀的生活情趣，誠摯親切的友情，純樸濃郁的農(nóng)村風俗，熔為一體，表現(xiàn)出和諧的美。（）邊塞軍旅詩人： 高適、岑參、王昌齡、王之渙、李頎等例1王之渙涼州詞黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳？春風不度玉門關(guān)。例2王昌齡從軍行青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。創(chuàng)新求變的中唐詩（白居易、劉禹錫、韓愈、柳宗元、李賀等）安史之亂后，唐由盛而衰，安史之亂以后的現(xiàn)實使詩人們對客觀世界進行清醒的觀察和思考，所以唐代中葉的詩歌主流是現(xiàn)實主義，以白居易為代表的“新樂府”運動，就是在這種趨勢中所形成的現(xiàn)實主義流派，尤其白居易創(chuàng)作出一系列的如賣炭翁、新豐折臂翁等抨擊黑暗，同情百姓疾苦，語言通俗流暢的優(yōu)秀詩篇。此外，李賀在意境和語言上的創(chuàng)新較為突出，柳宗元、劉禹錫也是這一時期有成就的詩人。詩國余暉中的晚唐詩（“小李杜”）是杜牧和李商隱活躍的時代。杜牧出于杜甫、韓愈，而在風格上將清新峻拔熔為一爐。李商隱則尤長于七律，在七律這種形式上繼杜甫之后，有了可喜的發(fā)展。與李商隱齊名的有溫庭筠，情思才力，都比不上李，但其輕艷的作風對唐末詩人頗有影響。四、唐詩的分類。(1)寫景抒情詩：歌詠山水名勝、描寫自然景色的抒情詩歌。古代有些詩人由于不滿現(xiàn)實，常寄情于山水，通過描繪江湖風光、自然風景平寄寓自己的思想感情。這類詩常將要抒發(fā)的情感寄寓在后描寫的景物之中，這就是人們常說的寓情于景。其風格清新自然。(研讀要點：要概括詩中所寫的景物及其特點；要體味詩歌中的情景交融的意境；要領(lǐng)會詩人寫景所表現(xiàn)的情感；要分析詩歌的寫作技巧和語言特色。） (2)詠物言志詩：詩人對所詠之物的外形、特點、神韻、品格進行描摹，以寄托詩人自己的感情，表達詩人的精神、品質(zhì)或理想。(研讀要點：作者是怎樣詠物的；作者在描摹事物中所寄托的感情；分析詠物詩的寫作技巧。） (3)即事感懷詩：因一事由而引發(fā)詩人的感慨，如懷親、思鄉(xiāng)、念友等。(研讀要點：作者寫了什么事；引發(fā)了怎樣的感情；) (4)懷古詠史詩：以歷史典故為題材，或表明自己的看法，或借古諷今，或抒發(fā)滄桑變化的感慨。（研讀要點：要弄清史實，作者“懷”什么“古”；要體會意圖，作者為什么懷古；要領(lǐng)悟感情，作者在懷古中表達了什么感情；要分析寫法，特別要注意分析典故。） (5)邊塞征戰(zhàn)詩：描寫邊塞風光和戍邊將士的軍旅生活，或抒發(fā)們樂觀豪邁或相思離愁的情感，風格悲壯宏渾，筆勢豪放。； (研讀要點： 了解時代背景；體會思想感情；感受藝術(shù)風格。)五、詩歌學習注意點:內(nèi)容:詩句理解,意象分析,意境概括,主題提煉,事物特征概括。感情基調(diào)概括(輕松,沉重,愉快,悲傷,歡欣,痛苦,傷感,豁達,消沉,積極向上等)作者態(tài)度陳述(贊同,反對,褒揚,貶斥,同情,憤恨)人物活動陳述(所涉及的人物是主動者還是被動者,動作的發(fā)出者是個體還是群體) 語言:語言特色和表達效果(如:平白,平易,凝重,質(zhì)樸無華,古樸清新,熱情奔放,沉郁頓挫,清新飄逸,詞采華麗,清麗典雅,清新樸拙,生動,形象,含蓄,耐人尋味,含義雋永等). 表達技巧:表達方式(記敘,議論,抒情,描寫,敘議結(jié)合等)修辭手法(比喻,比擬,夸張,對偶,排比,襯托,反復,頂真,回環(huán),設問,反