9.玩中有竅門(mén)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，找到玩的竅門(mén)，產(chǎn)生探究的興趣。課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)完成教材頁(yè)P(yáng)38內(nèi)容。第二課時(shí)完成教材P39頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程 ：第一課時(shí)活動(dòng)一 小飛機(jī)起飛吧1.師：同學(xué)們，你們喜歡玩嗎？可是你們會(huì)玩嗎？我們今天先來(lái)玩紙飛機(jī)的游戲。2比一比，誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。3.學(xué)生分小組進(jìn)行比賽，教師巡視指導(dǎo)。4.飛機(jī)飛得遠(yuǎn)是什么原因？飛得不夠遠(yuǎn)，是什么原因？5.師：擲紙飛機(jī)的時(shí)候，要注意擲的力度和角度。（可以讓學(xué)生模仿擲得遠(yuǎn)的同學(xué)的動(dòng)作，自己練習(xí)。）6.學(xué)生自己練習(xí)擲紙飛機(jī)，發(fā)現(xiàn)比較：學(xué)過(guò)擲紙飛機(jī)的方法后，飛機(jī)是否比之前飛得遠(yuǎn)了呢?7.小結(jié)：同學(xué)們?cè)谕婕堬w機(jī)的過(guò)程中仔細(xì)觀察，反復(fù)嘗試，終于掌握了玩紙飛機(jī)的竅門(mén)。活動(dòng)二 怎樣折出飛得遠(yuǎn)的紙飛機(jī)1請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)試飛。2.其他同學(xué)觀察，為什么有的飛得遠(yuǎn)，有的卻飛得近？3.把飛得遠(yuǎn)的飛機(jī)和飛得近的飛機(jī)進(jìn)行比較觀察，學(xué)生說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。4.小結(jié)：做紙飛機(jī)要選擇平整光滑的紙張，要注意對(duì)稱(chēng)。5.學(xué)生根據(jù)這些小竅門(mén)，折疊出飛得最遠(yuǎn)的紙飛機(jī)?；顒?dòng)三 我的紙飛機(jī)起飛嘍！1.學(xué)生進(jìn)行紙飛機(jī)飛行比賽，看看誰(shuí)制作的紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。 第二課時(shí)活動(dòng)一 小皮球圓又圓1.分發(fā)給學(xué)生小皮球，讓他們自己玩。2.師：你是怎樣玩皮球的呢？3.師：除了拍皮球，投球之外，皮球還有哪些新玩法呢？4.學(xué)生交流： 拋球拍手接球。 拍一下球，身體迅速轉(zhuǎn)一圈，繼續(xù)拍球。 拍球，讓球從腿下穿過(guò)，繼續(xù)拍球。 拍球、運(yùn)球走或跑比賽，也可進(jìn)行運(yùn)球接力賽。6.學(xué)生自己分小組玩小皮球?；顒?dòng)二 跳繩花樣多1.跳繩速度比賽，看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。2.師：跳繩還有哪些花樣的？把你會(huì)的，或者你看見(jiàn)過(guò)別人會(huì)的，跟大家交流一下吧！ “雙飛”：跳一下，手搖兩次繩。 花跳。雙手胸前一交叉，從形成的洞里把身子穿過(guò)去，再將手恢復(fù)原樣，這樣一花一單，繩子舞蹈得像朵花。 大繩套小繩。邊跳大繩邊跳小繩，兩人甩一條長(zhǎng)繩子，一個(gè)人在中間跳單繩。大繩和小繩一塊兒穿過(guò)。3.學(xué)生自己嘗試這些跳繩的花樣?；顒?dòng)三 玩具集合啦1.師：同學(xué)們，除了玩紙飛機(jī)、跳繩，平時(shí)你們還喜歡玩什么？今天大家都把自己喜愛(ài)的玩具帶來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們介紹介紹你手中的玩具怎樣玩，大家想想還可以怎么玩？2.分小組活動(dòng)：一個(gè)學(xué)生邊介紹邊示范，請(qǐng)另一位學(xué)生學(xué)著玩，大家想想還可以怎樣玩。3.集中交流、點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)四 玩中有竅門(mén)1.師：只要善于觀察、勤于動(dòng)腦，小玩具也可以玩出大名堂呢！ 2.分小組探究玩法，教師巡視，并指導(dǎo)學(xué)生抓住每種玩具的特點(diǎn)展開(kāi)探究。3.匯報(bào)交流。各小組依次上臺(tái)展示玩法，集體評(píng)價(jià)。10. 做有心人教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)用觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P40P42頁(yè)內(nèi)容，話題為“發(fā)現(xiàn)小問(wèn)號(hào)”。第二課時(shí)完成教材P43P45頁(yè)內(nèi)容，話題為“小問(wèn)號(hào)挺直了腰”。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一故事導(dǎo)入1.故事導(dǎo)入，教師講科學(xué)家瓦特和愛(ài)迪生小時(shí)候好問(wèn)的故事。2.組織交流，聽(tīng)故事后的感受。3.教師板書(shū)課題，并引出所學(xué)內(nèi)容。 4小結(jié): 從故事中受到很大的啟發(fā)，如果我們親自參與，相信會(huì)有意想不到的收獲?；顒?dòng)二學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1.教師組織學(xué)生結(jié)合自己在游戲中的具體情況，交流一下課前到操場(chǎng)上踩影子的感受。2.師：閱讀教科書(shū)P40頁(yè)，你在游戲中發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題了嗎? 除此之外，你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的影子現(xiàn)象？3.師：閱讀教科書(shū)P41頁(yè)，你在生活中發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題嗎? 除此之外，你還有了哪些疑問(wèn)?4.小結(jié): 在生活中，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的問(wèn)題。 活動(dòng)三分組實(shí)踐1.教師組織學(xué)生到生活中尋找問(wèn)題的活動(dòng)。2.將全班學(xué)生分成三組，每名學(xué)生拿一個(gè)筆記本，記錄所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。第一組學(xué)生在教室里尋找小問(wèn)號(hào)；第二組學(xué)生在校園里尋找小問(wèn)號(hào)；第三組學(xué)生在校園前的公園里尋找小問(wèn)號(hào)。3.組織學(xué)生排好隊(duì)，有秩序地參加活動(dòng)。(時(shí)間十五分鐘)4.學(xué)生回教室后，分組交流自己的發(fā)現(xiàn)。5.動(dòng)手制作一張問(wèn)題卡片，將自己的小問(wèn)號(hào)記錄在問(wèn)題卡上。6.小結(jié): 生活中，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，只要肯動(dòng)腦，小問(wèn)號(hào)隨處可見(jiàn)。第二課時(shí)活動(dòng)一設(shè)疑導(dǎo)入1.師：上節(jié)課，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)并收集了許許多多的小問(wèn)號(hào)，我們用什么方法把它們弄明白呢?2.師：閱讀教科書(shū)P43-44頁(yè)，看看書(shū)中的小朋友是用什么方法把小問(wèn)號(hào)弄明白的？3.組織學(xué)生交流，他們分別是用觀察、討論、實(shí)驗(yàn)的方法解決小問(wèn)號(hào)的。活動(dòng)二尋找解決問(wèn)題的方法1.讓學(xué)生拿出問(wèn)題卡片，組織學(xué)生用以上研究方法就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。預(yù)設(shè)學(xué)生提問(wèn)：學(xué)校的楓樹(shù)為什么到了秋天葉子會(huì)變紅?公園池塘里的魚(yú)為什么有時(shí)會(huì)浮出水面?2.師:有些問(wèn)題，用以上的方法解決不了，怎么辦?3.閱讀教科書(shū)P45頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀看情景圖，師：還有哪些解決問(wèn)題的方法?4.學(xué)生交流: 向大人請(qǐng)教、在網(wǎng)上查資料、到書(shū)中找答案等方法。5.小組交流:你用這些方法解決了哪些問(wèn)題，小組長(zhǎng)做好記錄。6.師：除了這些方法之外，我們還可以用什么方法解決身邊的小問(wèn)號(hào)?7.學(xué)生分組討論、交流。8.組織學(xué)生用這些方法探究心中的小問(wèn)號(hào)。9.制作收藏夾，將自己暫時(shí)解決不了的問(wèn)題收入其中。10.小結(jié): 只有掌握了一定的探究問(wèn)題的方法，才能更好地解決身邊的小問(wèn)號(hào)。 活動(dòng)三問(wèn)題發(fā)布會(huì)1.小小問(wèn)題發(fā)布會(huì): 組織學(xué)生用各種形式回報(bào)自己的探究所得。2.小組交流: 學(xué)生將自己的探究所得在小組內(nèi)匯報(bào)。教師注意提醒學(xué)生在討論交流時(shí)，要傾聽(tīng)別人的發(fā)言，分享他人收獲的快樂(lè)。3.全班交流: 教師要注意引導(dǎo)學(xué)生在探究所得的基礎(chǔ)上生成的新問(wèn)題繼續(xù)探究，實(shí)現(xiàn)充分的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。4.小結(jié): 活動(dòng)的開(kāi)展，讓我們找到了許多解決問(wèn)題的方法，并在實(shí)踐中找到快樂(lè)。11做中學(xué)，我快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)養(yǎng)成探究的習(xí)慣，初步具有解決問(wèn)題的能力，能在活動(dòng)中與小伙伴合作、交流，分享活動(dòng)過(guò)程及成效。課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P4647頁(yè)內(nèi)容，話題為“勇敢試一試”。第二課時(shí)完成教材P48頁(yè)內(nèi)容，話題為“失敗了沒(méi)關(guān)系”。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一講故事1.看投影，聽(tīng)老師深情地給同學(xué)們講述科學(xué)家愛(ài)因斯坦小時(shí)候反復(fù)實(shí)驗(yàn)的小故事。2.師：今天咱們一起學(xué)生第十一課做中學(xué)，我快樂(lè)。3.板書(shū)課題。11.做中學(xué)，我快樂(lè)活動(dòng)二 談經(jīng)歷1師；同學(xué)們?cè)谖覀兊纳钪?，也有像科學(xué)家一樣的探究活動(dòng)吧，現(xiàn)在讓咱們先來(lái)談?wù)勛约涸趧?dòng)手實(shí)踐中遇到的困難吧。2讓學(xué)生自由談經(jīng)歷。3出示情景圖片，共議小朋友遇到的困難。圖景一，制作不倒翁。小紅弄破了好幾個(gè)蛋殼，不倒翁還是沒(méi)做成功。圖景二：制作風(fēng)車(chē)。小軍制作風(fēng)車(chē)不敢給大家看，怕別人笑話。圖景三：做實(shí)驗(yàn)。小花害怕用酒精燈做實(shí)驗(yàn)，擔(dān)心會(huì)有危險(xiǎn)?；顒?dòng)三話思辯1.師：科學(xué)就是探究，科學(xué)家就是從一次次動(dòng)手實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)的，未來(lái)的科學(xué)家就在我們身邊那就是你們。想成為未來(lái)的科學(xué)家吧？現(xiàn)在咱們就站在小小科學(xué)家的角度來(lái)幫幫小紅、小軍和小花吧。2.讓學(xué)生就探究過(guò)程中出現(xiàn)的實(shí)際困難和心理障礙展開(kāi)一場(chǎng)小小辯論會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生明白困難面前不能退縮，其實(shí)困難就如同彈簧一樣，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，只要勇敢試一試，就有可能成功?；顒?dòng)四再實(shí)踐制作降落傘1.制作降落傘，教師仔細(xì)觀察學(xué)生制作過(guò)程中的表現(xiàn)，適時(shí)給予鼓勵(lì)。2.放飛降落傘，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，冷靜面對(duì)自己的作品。3.引導(dǎo)分析出現(xiàn)的狀況。傘面開(kāi)不了，是不是橡皮泥人太輕了。降落傘落得太快了，是不是橡皮泥人太重了。降落傘斜著飛，也許是因?yàn)槊扛€不一樣長(zhǎng)。4.鼓勵(lì)學(xué)生用科學(xué)探究的方式面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題繼續(xù)實(shí)踐。5.小結(jié)：人有兩件寶，雙手和大腦。聰明的孩子不僅要勤于思考，還要不怕困難，勤于動(dòng)手實(shí)踐。第二課時(shí)活動(dòng)一活動(dòng)回味1.引導(dǎo)學(xué)生回顧放飛降落傘的情景。2.講述自己重新制作后放飛的情景。3.引出話題“失敗了沒(méi)關(guān)系”?；顒?dòng)二入境體會(huì)1.首先請(qǐng)重新制作降落傘放飛成功的同學(xué)談?wù)勗谔骄恐械恼鎸?shí)感受。2.再讓還未成功的同學(xué)談現(xiàn)在自己的感受和想法。3.小結(jié)：失敗了沒(méi)關(guān)系，實(shí)踐可以出真知?；顒?dòng)三拓寬交流1.引導(dǎo)學(xué)生看圖景，師：小朋友們說(shuō)了些什么？2.讓學(xué)生聯(lián)系自已的經(jīng)歷，感受收獲的快樂(lè)。你努力了，卻失敗了，別懊惱，回味一下在這一過(guò)程中你有收獲嗎？你了解了哪些知識(shí)？你有沒(méi)有得到別人的幫助？當(dāng)你得到別人幫助時(shí)，心里是怎么想的？3.根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)加以肯定與鼓勵(lì)活動(dòng)四 拓展升華1.師：同學(xué)們還知道或聽(tīng)說(shuō)過(guò)身邊的親人或朋友是如何面對(duì)失敗的嗎？請(qǐng)講給大家聽(tīng)：2.師：“失敗是成功之母”。同學(xué)們面對(duì)失敗你最想說(shuō)的一句話是什么？3.師：想想把你最想說(shuō)的這句話送給誰(shuí)呢？4.讓學(xué)生認(rèn)真的把贈(zèng)言寫(xiě)好，送給自己最想送的人。5.小結(jié)：科學(xué)家是在反反復(fù)復(fù)的實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)的，只要我們大膽嘗試，失敗了沒(méi)關(guān)系，只要我們努力過(guò)，就會(huì)有收獲，愿科學(xué)探究的種子在我們心中生根開(kāi)花，愿我們的雙手更靈活，頭腦更聰慧。12親密的朋友教學(xué)目標(biāo)了解身邊的動(dòng)植物，具有關(guān)心動(dòng)植物的情感.學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處及分工合作。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一 創(chuàng)設(shè)情境，模仿動(dòng)物1創(chuàng)設(shè)情境：教師意外收到了一封帶有密碼的神秘太空e-mail，在課堂上邀請(qǐng)學(xué)生一起破譯密碼（四道趣味題），解讀郵件的內(nèi)容。出示趣味題：（1）謎語(yǔ)題：小小姑娘滿身黑，秋去江南春來(lái)歸，從小立志捉害蟲(chóng)，身帶剪刀滿天飛。（2）謎語(yǔ)題：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍是食糧，密林中安家。（3）模仿題：請(qǐng)同學(xué)模仿幾種動(dòng)物的叫聲讓其他人猜一猜。（4）模仿題：請(qǐng)同學(xué)模仿幾種動(dòng)物的動(dòng)作讓其他人猜一猜。2學(xué)生成功破解密碼，打開(kāi)神秘郵件（課件播放）。3模仿小動(dòng)物，在四組中各選1名回答問(wèn)題受到大家好評(píng)的同學(xué)作為小組長(zhǎng)，再通過(guò)以下的活動(dòng)從四組中各選取2名同學(xué)。（學(xué)生戴著各種喜歡的動(dòng)物的頭飾，教師走下講臺(tái)隨機(jī)采訪學(xué)生有關(guān)動(dòng)物習(xí)性的問(wèn)題。）活動(dòng)二組織小組競(jìng)賽活動(dòng)1教師組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，選取獲勝的八名同學(xué)參加外星聯(lián)歡會(huì)。2教師宣布比賽規(guī)則，并出示競(jìng)賽題：1）說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)？（雞、牛、青蛙、啄木鳥(niǎo)）除了這些，你還知道哪些動(dòng)物能為人類(lèi)提供幫助？2）說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物哪些是家養(yǎng)的，哪些是野生的？3）給動(dòng)物選擇合適的食物。3師：大家看，在這幅圖里（出示圖），老鷹、小兔和青草是什么樣的關(guān)系？如果少了其中的任何一種食物，其它動(dòng)物會(huì)怎么樣？4小結(jié)：在大自然里，每一種動(dòng)物、植物都是非常重要的。（公布8名聯(lián)歡會(huì)代表。）活動(dòng)三 故事啟迪，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)1出示超時(shí)空轉(zhuǎn)換器中外星動(dòng)物留給地球人的信。課件配合信的內(nèi)容出示畫(huà)面：卡布卡布星人殘忍的傷害動(dòng)物，星球已經(jīng)變成了動(dòng)物的墳?zāi)?，?dòng)物大量死亡，星球環(huán)境惡化，不再適宜生存。2引導(dǎo)學(xué)生談一談看到這段畫(huà)面后的感受。3師生交流人類(lèi)傷害動(dòng)植物的事例。4.學(xué)生看書(shū)第5253頁(yè)，讀喬治和他的小狗談體會(huì)。5師：經(jīng)過(guò)調(diào)查，幾乎每天都有20多種動(dòng)物或植物人為滅亡，照這樣發(fā)展，不過(guò)多久，地球會(huì)變成什么樣子？活動(dòng)四 結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)1師：（戴著相同兔子頭飾的同學(xué)）多么可愛(ài)的小白兔呀！快說(shuō)說(shuō)，其他的動(dòng)植物們，想怎樣和兔子交朋友？2師：小白兔也愿意和我們交朋友，因此，還請(qǐng)來(lái)了它的動(dòng)物伙伴，想不想認(rèn)識(shí)一下？讓我們用熱烈的掌聲歡迎這些小動(dòng)物的到來(lái)。（師出示小動(dòng)物，小朋友大聲喊出動(dòng)物的名字。）3師：和它們交朋友要注意什么呢？4師：既要有禮貌地對(duì)待小動(dòng)物,也要防止自己受到傷害。下面就請(qǐng)小同學(xué)自由選擇和自己喜歡的動(dòng)物親密接觸吧！祝賀你們都交到了新朋友！小動(dòng)物們也很高興，他們急著趕回去和其它的小伙伴分享快樂(lè)呢！下次它們將邀請(qǐng)更多的小動(dòng)物到我們班來(lái)做客。和動(dòng)物朋友說(shuō)再見(jiàn)吧！5師：看到小朋友和動(dòng)植物相處的溫馨畫(huà)面，老師覺(jué)得大家都變成了“愛(ài)心天使”，你們能談一談剛才是如何與動(dòng)植物交朋友的嗎？6師：現(xiàn)實(shí)生活中我們的小朋友喜歡動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物。有一些小同學(xué)們?yōu)榇蠹易鞒隽吮砺?。出示人與動(dòng)植物和諧相處的照片，學(xué)生欣賞。7請(qǐng)照片的小主人介紹自己與動(dòng)植物的有趣故事。8教師將學(xué)生們提出的合理方法用計(jì)算機(jī)顯示：（1）不捕捉小動(dòng)物（2）不傷害動(dòng)物（3）不吃野生動(dòng)物（4）不買(mǎi)野生動(dòng)物制品（5）幫助小動(dòng)物（6）宣傳保護(hù)動(dòng)物（7）不折樹(shù)枝葉（8）不攀爬樹(shù)（9）多了解動(dòng)植物的有關(guān)知識(shí)9小結(jié)：希望同學(xué)們能夠把你們說(shuō)的這些運(yùn)用到生活中去，在生活中和動(dòng)植物做朋友。13 我喜愛(ài)的動(dòng)植物主題目標(biāo)：1具有關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情感，通過(guò)活動(dòng)和自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)。2觀察、了解身邊常見(jiàn)的動(dòng)植物，知道和了解一些動(dòng)植物的基本特征。 活動(dòng)過(guò)程 1游戲：猜猜它是誰(shuí)？ 同位為一組，一個(gè)人蒙上眼，另一個(gè)人拿著玩具或圖片，描述動(dòng)物或植物的基本特征，讓蒙著眼的同學(xué)猜是什么動(dòng)植物。猜中的同學(xué)介紹是怎么猜中的。 2提問(wèn)激趣：大家想和我們的朋友一起來(lái)個(gè)聯(lián)歡會(huì)嗎？我們可以用哪些方法把他們請(qǐng)到我們身邊呢？學(xué)生自由交流，教師可相機(jī)介紹書(shū)上的方法，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的方法。 3在歡快的音樂(lè)中，開(kāi)始“與朋友在一起”聯(lián)歡會(huì)。 (1)學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己最喜歡的動(dòng)植物，將完成的作品擺放在展臺(tái)上。 (2)學(xué)生分組，在組內(nèi)互相欣賞作品并推薦優(yōu)秀作品參加班級(jí)聯(lián)歡會(huì)。 4學(xué)生自由觀賞，聽(tīng)每組的代表介紹自己喜歡的動(dòng)植物。 5學(xué)生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動(dòng)植物的童話故事。 6對(duì)于這些可愛(ài)的動(dòng)植物，你最想說(shuō)什么？ 活動(dòng)拓展 1為自己喜歡的動(dòng)植物設(shè)計(jì)名片： 2認(rèn)養(yǎng)校園中的一種植物，并做資料牌，讓更多的人了解它。教學(xué)評(píng)價(jià)：1學(xué)生是否樂(lè)于參加活動(dòng)，能否以飽滿的熱情投入聯(lián)歡會(huì)。2學(xué)生是否了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的基本特征。3學(xué)生能否在課前搜集相關(guān)資料參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。14 可愛(ài)的生命主題目標(biāo)： 1知道動(dòng)植物也是有生命的，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。 2初步了解一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，感受它們和人一樣是有生命的，尊重動(dòng)物，愛(ài)護(hù)植物，初步養(yǎng)成尊重生命、敬畏生命的意識(shí)?！疽弧⑺鼈?cè)谏L(zhǎng)】活動(dòng)準(zhǔn)備 1教師課前搜集常見(jiàn)的動(dòng)植物生長(zhǎng)的資料，有相關(guān)的資料片更好，準(zhǔn)備歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽的磁帶。 2學(xué)生課前搜集常見(jiàn)的動(dòng)植物生長(zhǎng)的資料，準(zhǔn)備自己最喜歡的動(dòng)植物的圖片或玩具模型。活動(dòng)過(guò)程 1談話導(dǎo)入：我們是怎么長(zhǎng)大的？引導(dǎo)學(xué)生回顧自己長(zhǎng)大的過(guò)程。 2閱讀教科書(shū)：結(jié)合教科書(shū)56頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解蓮子的生長(zhǎng)過(guò)程。 3讀兒歌：誦讀教科書(shū)56頁(yè)的小兒歌，可分組誦讀或集體誦讀。 4看圖了解：教師出示黃豆、小菜秧和小樹(shù)等常見(jiàn)植物的生長(zhǎng)過(guò)程的掛圖。學(xué)生獨(dú)自或與小伙伴合作看圖，思考植物是怎樣生長(zhǎng)的。 5趣味表演：用表演、自我介紹或編小兒歌的形式介紹自己看懂的那種植物的生長(zhǎng)過(guò)程。 6談話拓展：你還知道哪些植物的生長(zhǎng)過(guò)程呢？拿出自己喜歡的植物的圖片，介紹一下。 7小結(jié)要點(diǎn)：自然界中的植物是可愛(ài)的生命，它們每天都在生長(zhǎng)著。 8談話過(guò)渡：不光植物在生長(zhǎng)，動(dòng)物也在生長(zhǎng)。 9閱讀教科書(shū)：結(jié)合教科書(shū)57頁(yè)內(nèi)容，了解小鴛鴦的成長(zhǎng)過(guò)程。 10小組交流：你養(yǎng)過(guò)什么動(dòng)物？它們是怎樣長(zhǎng)大的？ 11.欣賞歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽?zhuān)簭母枨?，你知道了什么?12.閱讀教科書(shū)：結(jié)合教科書(shū)58頁(yè)的內(nèi)容，了解動(dòng)物之間重親情、愛(ài)伙伴的例子。 1 3全班交流：你還知道哪些動(dòng)物之間相親相愛(ài)的故事呢？ 14小結(jié)要點(diǎn)：動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)一樣愛(ài)自己的家人、關(guān)心自己的伙伴。 15.你想對(duì)這些懂得愛(ài)的小動(dòng)物們說(shuō)些什么？齊唱歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽。 活動(dòng)拓展 課后開(kāi)展展簡(jiǎn)單的植物種植活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中了解植物的生長(zhǎng)周期、感受動(dòng)植物生長(zhǎng)的不易，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的尊重。【二、生命的力量】 活動(dòng)過(guò)程 1表演小品：我應(yīng)該感到自豪才對(duì)。 學(xué)生分角色扮演小駱駝、小紅馬和駱駝媽媽?zhuān)ù魃舷鄳?yīng)的頭飾）。 小紅馬譏笑小駱駝長(zhǎng)得難看：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長(zhǎng)著兩層眼毛，背上還有兩個(gè)肉疙瘩，多難看?。　瘪橊剫寢屩篮?，帶著小駱駝去沙漠旅行了一次。在旅行中，小駱駝知道了：腳掌長(zhǎng)得又大又厚是為了不陷進(jìn)沙子里，肉疙瘩叫駝峰可以貯存養(yǎng)料，兩層眼毛可以防止風(fēng)沙吹進(jìn)眼睛。他覺(jué)得自己應(yīng)該感到自豪才對(duì)。 2討論：你想對(duì)小駱駝和小紅馬分別說(shuō)些什么？ 3談話導(dǎo)入：動(dòng)物生命的力量可大了！ 4看錄像，談感受：播放動(dòng)物在惡劣的環(huán)境中生存的錄像：請(qǐng)學(xué)生用一句話夸夸自己最佩服的動(dòng)物。 5過(guò)渡：植物生長(zhǎng)的力量也很大。 6聽(tīng)錄音，看教科書(shū)：學(xué)生一邊聽(tīng)春筍的錄音，一邊閱讀教科書(shū)60頁(yè)上方的三幅圖，然后說(shuō)一說(shuō)小春筍的生長(zhǎng)過(guò)程。 7誦古詩(shī)：結(jié)合教科書(shū)60頁(yè)下圖，引導(dǎo)學(xué)生感受小草的強(qiáng)大的生命力，并誦讀古詩(shī)草。有條件的話可播放相應(yīng)的資料片，讓孩子們有更直觀的感受。 交流舉例：用多種形式交流自己收集到的動(dòng)植物具有頑強(qiáng)生命力的資料。 9討論：你想對(duì)這些植物說(shuō)些什么？ 10.教師小結(jié)：在植物小小的身軀內(nèi)竟蘊(yùn)藏著如此巨大的生命力！動(dòng)物和植物，它們生命的力量可真大?。?活動(dòng)拓展 1引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展動(dòng)物飼養(yǎng)、植物栽培等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，教師可以組織學(xué)生將實(shí)踐過(guò)程中的成果做成展覽，一起分享成功的快樂(lè)。 2制作以可愛(ài)的生命為主題的手抄報(bào)或電子小報(bào)，班級(jí)可開(kāi)展小報(bào)評(píng)選。教學(xué)評(píng)價(jià)： 1學(xué)生是否樂(lè)于參加活動(dòng)，能否以飽滿的熱情投入活動(dòng)。 2學(xué)生是否了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。 3學(xué)生是否在活動(dòng)中懂得了動(dòng)植物和人類(lèi)一樣有寶貴的生命，能否感受到動(dòng)植物生命力的巨大，是否熱愛(ài)、尊重動(dòng)植物的生命。 4、學(xué)生是否會(huì)搜集與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料。15 愛(ài)護(hù)我們的朋友主題目標(biāo)： 1愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)愛(ài)自然，形成初步的生態(tài)意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 2初步具有發(fā)現(xiàn)周?chē)鷳B(tài)問(wèn)題的能力以及嘗試解決問(wèn)題的能力。 3正確地與周?chē)膭?dòng)物友好相處，能為保護(hù)動(dòng)植物做些力所能及的事情。【一、當(dāng)我們傷害了朋友】 活動(dòng)準(zhǔn)備 1教師課前收集關(guān)于人和自然關(guān)系的相關(guān)資料，準(zhǔn)備中華鱘頭飾和江水被污染的片斷。 2教師課前編排小品一個(gè)小村莊的毀滅。 3學(xué)生課前搜集關(guān)于人和自然關(guān)系的資料。 活動(dòng)過(guò)程 1表演討論：教師戴中華鱘頭飾上場(chǎng)，滿臉痛苦地說(shuō)：我該去哪里呢？當(dāng)學(xué)生詢問(wèn)“中華鱘”遇到什么困難時(shí)，教師出示江水被污染的片段，啟發(fā)學(xué)生的討論。 2小品表演一個(gè)小村莊的毀滅（文字材料參見(jiàn)參考資料）學(xué)生自由交流從中得到的感想。 3閱讀教科書(shū)：結(jié)合61頁(yè)下圖，教師和學(xué)生展示、交流人與自然的相關(guān)資料。教師相機(jī)對(duì)學(xué)生滲透生物鏈的意識(shí)。 4小結(jié)要點(diǎn)：有時(shí)我