教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科物理年 級(jí)初二教學(xué)形式公開(kāi)課教 師王紅梅單 位海拉爾區(qū)第九中學(xué)課題名稱第十二章 第三節(jié)機(jī)械效率學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。學(xué)生在生活中經(jīng)常要使用機(jī)械，“效率”問(wèn)題又是當(dāng)今社會(huì)一個(gè)很熱門的話題。因此對(duì)于“機(jī)械效率”這個(gè)概念，學(xué)生并不感到陌生。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了功和簡(jiǎn)單機(jī)械之后，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的一個(gè)典型的實(shí)例。雖然學(xué)生有使用機(jī)械的生活經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)如何提高機(jī)械效率還上升不到理論的高度。通過(guò)一年以來(lái)的學(xué)習(xí),同學(xué)們儲(chǔ)備了一定量的物理基本知識(shí)，掌握了一定的物理學(xué)習(xí)方法和具有一定的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐方法和能力。大部分同學(xué)能夠適應(yīng)本節(jié)課的基本要求，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)主意少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)能力不足的現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。知識(shí)與技能：1、知道有用功、額外功和總功；2、理解機(jī)械效率；過(guò)程與方法：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)了使用機(jī)械做功的過(guò)程，加深對(duì)有用功、額外功、總功的理解，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題地能力。2、學(xué)習(xí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2、培養(yǎng)探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理知識(shí)的興趣。3、密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入新課現(xiàn)代社會(huì)是講效率的社會(huì)，時(shí)時(shí)處處要求高效率。生活和生產(chǎn)中經(jīng)常要使用機(jī)械，機(jī)械也要講究效率。本節(jié)課共同研究機(jī)械效率。板書課題：機(jī)械效率激發(fā)興趣新課教學(xué)提出問(wèn)題：教學(xué)樓要進(jìn)行維修，你有什么辦法把沙子運(yùn)上三樓？（學(xué)生回答后出示四種提沙方案的動(dòng)畫：直接提著桶從樓梯走上去、用定滑輪和桶拉上去、用動(dòng)滑輪和桶拉上去、用動(dòng)滑輪和袋子拉上去）學(xué)生討論哪種辦法較好？。 指導(dǎo)學(xué)生添四種方案做功情況對(duì)比的表格。 介紹有用功、額外功和總功的概念。然后讓學(xué)生找出四種方案中的有用功、額外功和總功。小組討論，提交方案，師生交流，通過(guò)論述，從中選出幾種方案，展示多媒體輔助教學(xué)課件：幾種方法的動(dòng)畫。學(xué)生討論，并闡述理由。思考：用水桶從井中提水時(shí)，所做的功哪部分是有用功，哪部分是額外功？如果桶掉到井里，從井里撈桶的時(shí)候，撈上的桶里帶了一些水，這種情況下哪部分是有用功，哪部分是額外功？教師個(gè)別提問(wèn)學(xué)生，進(jìn)行點(diǎn)撥。引導(dǎo)學(xué)生分析：如何比較幾種方法的優(yōu)劣。引出機(jī)械效率定義、物理意義、計(jì)算公式（=W有用/W總=W有/ （W有+W總）=Gh/Fs）及其特點(diǎn)。算出以上四種提沙方案的機(jī)械效率。提問(wèn)：機(jī)械效率可不可能等于或大于1？教師引導(dǎo)學(xué)生討論(有用功總小于總功，所以機(jī)械效率總小于1)介紹一些常見(jiàn)機(jī)械的機(jī)械效率。起重機(jī)：40%50%；滑輪組：50%70%；抽水機(jī)：50%80%由學(xué)生討論做功的不同情況，理解機(jī)械效率的概念 。算出機(jī)械效率學(xué)生討論、分析和總結(jié)。領(lǐng)會(huì)如何提高機(jī)械效率？討論解答課件展示。課堂反饋某起重機(jī)的機(jī)械效率是60%，它表示什么意思？分析回答例題；起重機(jī)把質(zhì)量為0.6t的重物勻速提升了3m，而它的電動(dòng)機(jī)所做的功是34000J，起重機(jī)的機(jī)械效率是多少？學(xué)生思考回答，教師強(qiáng)調(diào)解題格式，多媒體展示規(guī)范解題步驟小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課的收獲。學(xué)生歸納小結(jié)。板書設(shè)計(jì)第十二章 第三節(jié) 機(jī)械效率 有用功定義：有用功跟總功的比值。+公式：機(jī)械效率總功額外功特點(diǎn)：無(wú)單位、百分?jǐn)?shù)、小于1總小于1作業(yè)或預(yù)習(xí)P88：2、3、4自我評(píng)價(jià)本節(jié)課我在尊重學(xué)生思維方式及知識(shí)的形成過(guò)程的前提下，本著教無(wú)定法，貴在得法的原則，采用了以教師引導(dǎo)，學(xué)生自