廈門市東山中學(xué)教案學(xué) 科語 文授課教師紀(jì)秀蘭授課班級初一（1）（2）題 目作文講評課 型互動(dòng)課教學(xué)方法討論、品讀課 時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間14、11、25教學(xué)目標(biāo)1真心實(shí)意的基礎(chǔ)上適當(dāng)運(yùn)用寫作技巧教學(xué)重點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生感悟何謂真心實(shí)意。2、引導(dǎo)養(yǎng)學(xué)生感悟何謂適當(dāng)運(yùn)用寫作技巧。教學(xué)難點(diǎn)對兩篇高水平作文的接受學(xué)情分析學(xué)生普遍存在凡作文即編造的嚴(yán)重問題，不肯挖掘自身生活、梳理自己思想、情感，所以，造成凡事沒有主見，有主見也表達(dá)不清的嚴(yán)重傾向，面對12歲的孩子，我覺得有必要扭轉(zhuǎn)這種趨勢。學(xué)法指導(dǎo)1、實(shí)踐法：讓每個(gè)同學(xué)在課堂上完成作文，要求寫自己的內(nèi)心想法、向往。2、品讀法：大量印發(fā)寫得較好的文章，讓學(xué)生看到真實(shí)表達(dá)的可能性并加以鼓勵(lì)。3、討論法：利用課堂這個(gè)平臺，來交流對文章的看法，共同感悟真心實(shí)意寫作的意義。4、鞏固法：再次布置作文題目，提出相同的要求。 第 一 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容、方法和過程教學(xué)反思【課前預(yù)習(xí)】1、閱讀完13篇文章。概括每一篇的向往。判斷：這些向往真實(shí)嗎？你的依據(jù)是什么？2、請你比較3、4、7三篇文章內(nèi)容上的異同。3、請你就寫作技巧的角度，對6、8、9三篇文章進(jìn)行分析。4、你能說說1、2兩篇文章好在哪里嗎？5、從這些文章中，你能得到關(guān)于寫好作文的哪些啟示？【課堂教學(xué)】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：（2分鐘）回顧本次寫作題目，及分?jǐn)?shù)較高同學(xué)的名字。明確本堂課目標(biāo)：通過講評，感悟何謂真心實(shí)意寫作。2、 小組檢查預(yù)習(xí)。三、課堂交流（一）概括每一篇的向往1、我向往成為魚兒2、我向往淡定的生活3、我向往兄弟姐妹情4、我向往美好家庭5、我向往成立流浪狗救助中心6、 我向往社會(huì)人人平等7、我向往有一個(gè)快樂的家庭8、我向往文明社會(huì)9、我向往擁有堅(jiān)強(qiáng)、友誼10、 我向往成為一名村官11、我向往旅行12、我向往自由13、我向往沉浸書海之中（二）這些向往真實(shí)嗎？3、4、7三篇文章內(nèi)容上的異同。（三）文章寫作技巧6、8、9三篇5、10、11、12、13五篇（四）1、2兩篇文章好在哪里？4、 課堂小結(jié)：這些作文對我的啟示1、真心實(shí)意2、借助技巧3、博覽群書4、苦練內(nèi)功五、作業(yè)周記：我曾經(jīng)要求：真實(shí)、酣暢飽滿地寫出你曾經(jīng)做過的往事，（這些往事或許給你帶來愧疚，或許帶來榮譽(yù)，或許打擊過你，或許也鼓